Video ini menggambarkan upaya seorang guru anak usia dini yang mencoba menerapkan permainan pesan berbisik guna mengembangkan keterampilan motorik anak. Dalam permainan pesan berbisik ini, anak-anak selalin dikembangkan kemampuan motoriknya melalui kegiatan berlari zig zag, juga melompat dan menirukan berbagai gerakan sesuai gambar pada kartu yang digunakan guru. Permainan ini merupakan salah satu alternatif bagi guru anak usia dini dalam mengembangkan motorik anak agar kegiatan pengembangan lebih bervariasi dan lebih menarik.
Ditulis oleh: Sri Tatminingsih 8n
Setelah melihat tayangan video, bagaimana tanggapan Anda sebagai guru atau pendidik AUD ? Kita sering/pernah menjumpai atau mengalami kasus seperti ini, mari kita diskusikan bersama atau shering pengalaman :
1. Kenapa ada anak yang belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan dari kartu bergambar tersebut ?
2. Apa yang bisa Anda simpulkan kelebihan dan kekurangan dala proses pembelajaran tetsebut ?
3. Dari permainan pesan berbisik tadi ada dua pengembangan fisik motori. Bagian-bagian mana yang mengembangkan motorik halus dan bagian mana yang mengembangkan motorik kasar ?
4. Berikan contoh kasus pembelajaran yang pernah Anda alami, dan bagaimana solusinya ?
Terimakasih atas Partisipasi Anda dalam diskusi ini. Selamat Belajar !
Bismillah baruencoba
Dalam permainan pesan berbisik tersebut sangat memicu motorik anak usia dini,itu juga mengurangi rasa kejenuhan dalam belajar
1.karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,seperti anak kurang percaya diri ketika tampil di depan temannya.
Atau bisa jadi anak belum paham dengan intruksi yang diberikan oleh guru.
2. Kelebihan: guru telah membuat permainan yang menarik yang mengembang berbagai aspek perkembangan seperti sosem,kognitif,motorik,bahasa.
Kelemahannya: guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut.
3. Motorik halusnya: pada saat anak berbisik ke telinga kawan terjadi koordinasi antara mata dan tangan
Motorik kasar: gerakan melompat seperti katak yang menyebabkan seluruh anggota tubuh anak bergerak.
4.permainan menirukan gerakan buaya yang merayap di bawah meja kemudian ada anak yang kebentur meja karna posisi kepalanya mendangak keatas, solusinya guru memberikan penjelasan ualng agar anak berhati-hati dan anak tidak boleh mengangkat posisi kepala terlalu tinggi,,hanya pandangan saja yang melihat kedepan.
bismillah… kalau pesan berbisik belum diterapkan baru mau mencoba, melompat ia sudah dilakukan disini ada gerakan motorik kasar
nama: nur miftakhur rohmah
nim:858689817
1.Bagaimana pendapat Anda terhadap strategi yang digunakan oleh guru tersebut? jelaskan pula kekuatan dan kelemahan dari strategi yang digunakannya.
Bagaimana pendapat Anda terhadap strategi yang digunakan oleh guru tersebut? jelaskan pula kekuatan dan kelemahan dari strategi yang digunakannya.
strategi yang digunakan oleh guru sudah baik, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang bola dan memainkannya dengan melakukan gerakan lemparan dekat dan jauh.
2.Dari pendapat Anda tersebut, sertakan pula referensi yang dapat memperkuat pendapat Anda (minimal 2 referensi) dan buatlah kesimpulannya dengan menggunakan bahasa Anda sendiri.
Reaksi anak sangat senang dan semangat untuk mengikuti kegiatan bermain walaupun ada anak yang takut terhadap bola, hal ini dikarenakan anak pernah mengalami ketidaknyamanan terhadap bola.Namun demikian setelah mengetahui anak takut terhadap bola maka guru menggunakan strategi lain untuk mengenalkan bola kepada anak.
3.Berdasarkan kekurangan yang Anda temukan, buatlah perbaikan pembelajaran berdasarkan pengalaman dan pengetahuan Anda terutama pada bagian inti pembelajarannya saja.
kekurangan : Akan terasa lambat dalam beradaptasi anak dengan bola seperti biasanya, karena fisik bola yang digunakan terbuat dari kain.
Saran :Sebaiknya menggunakan bola secara nyata atau sesungguhnya namun dalam melemparnya dimulai dengan jarak terdekat sampai jarak ideal anak bisa menangkapbola tersebut
1. Bagaimana pendapat Anda terhadap strategi yang digunakan oleh guru tersebut? jelaskan pula kekuatan dan kelemahan dari strategi yang digunakannya.
Bagaimana pendapat Anda terhadap strategi yang digunakan oleh guru tersebut? jelaskan pula kekuatan dan kelemahan dari strategi yang digunakannya.
strategi yang digunakan oleh guru sudah baik, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang bola dan memainkannya dengan melakukan gerakan lemparan dekat dan jauh.
2. Dari pendapat Anda tersebut, sertakan pula referensi yang dapat memperkuat pendapat Anda (minimal 2 referensi) dan buatlah kesimpulannya dengan menggunakan bahasa Anda sendiri.
Reaksi anak sangat senang dan semangat untuk mengikuti kegiatan bermain walaupun ada anak yang takut terhadap bola, hal ini dikarenakan anak pernah mengalami ketidaknyamanan terhadap bola.Namun demikian setelah mengetahui anak takut terhadap bola maka guru menggunakan strategi lain untuk mengenalkan bola kepada anak.
3. Berdasarkan kekurangan yang Anda temukan, buatlah perbaikan pembelajaran berdasarkan pengalaman dan pengetahuan Anda terutama pada bagian inti pembelajarannya saja.
kekurangan : Akan terasa lambat dalam beradaptasi anak dengan bola seperti biasanya, karena fisik bola yang digunakan terbuat dari kain.
Saran :Sebaiknya menggunakan bola secara nyata atau sesungguhnya namun dalam melemparnya dimulai dengan jarak terdekat sampai jarak ideal anak bisa menangkapbola tersebut
1. Kenapa ada anak yang belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan dari kartu bergambar tersebut ? Dalam video anak belum percaya diri sehingga tidak berperan aktif, anak juga belum memahami yang disampaikan guru .
2. Apa yang bisa Anda simpulkan kelebihan dan kekurangan dala proses pembelajaran tersebut ? Kelebihan : melatih bahasa anak, motorik halus dan motorik kasar pada anak
Kekurangan yaitu : dalam vidio tersebut anak masih malu-malu melakukan kegiatan tersebut, ada anak yang tidak fokus dan tidak memperhatikan setiap apa yang disampaikan oleh teman dan ibu guru
3. Dari permainan pesan berbisik tadi ada dua pengembangan fisik motori. Bagian-bagian mana yang mengembangkan motorik halus dan bagian mana yang mengembangkan motorik kasar ? Motorik halus : koordinasi anak berbisik ( telinga,otak, tangan, dan mata)
Motorik kasar : Menirukan gerakan, seperti melompat seperti katak, berjalan zig-zag.
4. Berikan contoh kasus pembelajaran yang pernah Anda alami, dan bagaimana solusinya ? Melakukan kegiatan seperti video tersebut
1.karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,anak tersebut mungkin malu tidak punya rasa percaya diri ketika tampil di depan teman-temannya.Atau mungkin bisa anak tersebut belum paham tentang apa yang disampaikan oleh guru.
2. Kelebihan: guru telah membuat permainan yang menarik yang dapat mengembangkan berbagai aspek perkembangan.
Kelemahannya: guru kurang memotivasi anak dalam melakukan kegiatan permainan .
3. Motorik halusnya: pada saat anak berbisik ke telinga kawan terjadi koordinasi antara mata dan tangan
Motorik kasar: gerakan melompat seperti katak yang menyebabkan seluruh anggota tubuh anak bergerak.
4.permainan menirukan gerakan buaya yang merayap di bawah meja kemudian ada anak yang kebentur meja karna posisi kepalanya mendangak keatas, solusinya guru memberikan penjelasan ualng agar anak berhati-hati dan anak tidak boleh mengangkat posisi kepala terlalu tinggi,,hanya pandangan saja
Assalamu’alaikum wr.wb
- karena setiap anak memiliki bawaan tersendiri,sehingga kemampuan yang dimilikinya pun berbeda
- kelebihan: strategi, pendekatan, serta metode sudah sesuai dengan pembelajaran di TK, namun dalam evaluasi pembelajaran tidak ditampilkan.
- kekurangan:bu guru tidak terlihat menampilkan tayangan pembuka dan menutup pembelajaran dalam permainan berbisik.
- motorik pada anak yaitu anak berbisik pada temannya
- motorik kasar melompat dan menirukan berbagai gerakan sesuai gambar pada kartu yang digunakan guru.
- menurut saya pernah melakukan pesan berbisik berulang-ulang tetapi tidak menyenangkan bagi anak, karena jumlah murit di saya terlalu sedikit dan anaknya semua pendiam sehingga ketika di suruh membisikan kepada teman yang lain mereka kurang aktif menjalankanya
1. Kenapa ada anak yang belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan dari kartu bergambar tersebut ?
Karena perkembangan motorik dan bahasa anak berbeda-beda
2. Apa yang bisa Anda simpulkan kelebihan dan kekurangan dalam proses pembelajaran tetsebut ?
Kelebihan dalam pesan berbisik berbisik yaitu : melatih bahasa, motorik halus dan motorik kasar pada anak usia dini.
Kekurangan yaitu : – Pada Vidio tersebut alat atau kartu tulis yang ibu guru pakai memiliki ukuran yang masih kecil,
– masih ada anak yang malu-malu malakukan kegiatan tersebut
– Dan masih ada anak2 yang tidak fokus dan tidak memperhatikan setiap apa yang disampaikan oleh teman dan ibu guru
3. Dari permainan pesan berbisik tadi ada dua pengembangan fisik motorik. Bagian-bagian mana yang mengembangkan motorik halus dan bagian mana yang mengembangkan motorik kasar ?
Motorik halus ketika saat anak berbisik dengan teman.
Motorik kasarnya ketika saat anak melompat dan berjalan mengikuti guru.
4. Berikan contoh kasus pembelajaran yang pernah Anda alami, dan bagaimana solusinya ?
Saya pernah melakukan pesan berbisik berulang-ulang tetapi tidak menyenangkan bagi anak, karena jumlah murit di saya terlalu sedikit dan anaknya semua pendiam sehingga ketika di suruh membisikan kepada teman yang lain mereka kurang aktif menjalankanya
Dari permainan pesan berbisik tadi selain mengenbangkan kemampuan berbahasa anak, juga dapat melatih motoriknya anak juga lebih percaya diri ketika benar menebak pesan yg disampaikan dan mampu menirukan gerak binatang yang dimkasud