Video ini menggambarkan upaya seorang guru anak usia dini yang mencoba menerapkan permainan pesan berbisik guna mengembangkan keterampilan motorik anak. Dalam permainan pesan berbisik ini, anak-anak selalin dikembangkan kemampuan motoriknya melalui kegiatan berlari zig zag, juga melompat dan menirukan berbagai gerakan sesuai gambar pada kartu yang digunakan guru. Permainan ini merupakan salah satu alternatif bagi guru anak usia dini dalam mengembangkan motorik anak agar kegiatan pengembangan lebih bervariasi dan lebih menarik.
Ditulis oleh: Sri Tatminingsih 8n
Setelah melihat tayangan video, bagaimana tanggapan Anda sebagai guru atau pendidik AUD ? Kita sering/pernah menjumpai atau mengalami kasus seperti ini, mari kita diskusikan bersama atau shering pengalaman :
1. Kenapa ada anak yang belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan dari kartu bergambar tersebut ?
2. Apa yang bisa Anda simpulkan kelebihan dan kekurangan dala proses pembelajaran tetsebut ?
3. Dari permainan pesan berbisik tadi ada dua pengembangan fisik motori. Bagian-bagian mana yang mengembangkan motorik halus dan bagian mana yang mengembangkan motorik kasar ?
4. Berikan contoh kasus pembelajaran yang pernah Anda alami, dan bagaimana solusinya ?
Terimakasih atas Partisipasi Anda dalam diskusi ini. Selamat Belajar !
Bismillah baruencoba
Dalam permainan pesan berbisik tersebut sangat memicu motorik anak usia dini,itu juga mengurangi rasa kejenuhan dalam belajar
1.karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,seperti anak kurang percaya diri ketika tampil di depan temannya.
Atau bisa jadi anak belum paham dengan intruksi yang diberikan oleh guru.
2. Kelebihan: guru telah membuat permainan yang menarik yang mengembang berbagai aspek perkembangan seperti sosem,kognitif,motorik,bahasa.
Kelemahannya: guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut.
3. Motorik halusnya: pada saat anak berbisik ke telinga kawan terjadi koordinasi antara mata dan tangan
Motorik kasar: gerakan melompat seperti katak yang menyebabkan seluruh anggota tubuh anak bergerak.
4.permainan menirukan gerakan buaya yang merayap di bawah meja kemudian ada anak yang kebentur meja karna posisi kepalanya mendangak keatas, solusinya guru memberikan penjelasan ualng agar anak berhati-hati dan anak tidak boleh mengangkat posisi kepala terlalu tinggi,,hanya pandangan saja yang melihat kedepan.
bismillah… kalau pesan berbisik belum diterapkan baru mau mencoba, melompat ia sudah dilakukan disini ada gerakan motorik kasar
Iswatul Khasanah
837520149
- Reaksi anak terlihat antusias dalam mengikuti permainan tersebut
- Kelemahannya adalah ruang gerak anak kurang luas sehingga anak terlihat kurang leluasa
- Kelebihannya adalah guru dapat memberikan permainan yang menarik seperti bernyanyi sambil melompat sehingga membuat anak senang dalam permainan yang diberikan
- Guru harus lebih kreatif lagi dalam menyiapkan media maupun APE yang lebih menarik lagi
1. Anak yang belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan dari kartu gambar tersebut dikarenakan fisik motorik belum berkembang. Sehingga guru harus terus menstimulus anak tersebut. Dan guru harus memberikan contoh terlebih dahulu.
2. Kelebihan dari permainan pesan berbisik dapat mengembangkan kemampuan fisik motorik dan bahasa anak
Dan kekurangannya dalam kegiatan pesan berbisik sebaiknya dilakukan dengan berdiri jadi anak bisa bebas bergerak dan guru kurang jelas dalam menyampaikan materi
3. Perkembangan fisik motorik halus dalam permainan pesan berbisik yaitu ketika anak berbisik menyampaikan pesan (koordinasi mata, mulut, telinga dan tangan)
Sedangkan fisik motorik kasar yaitu anak menirukan katak melompat dan jalan zigzag
4. Kasus pembelajaran yang saya alami ketika ada anak yang takut dengan berjalan diatas papan titian. Langkah yang saya ambil yaitu memberikan contoh berjalan diatas papan titian sambil tangan direntangkan kayak pesawat. Lalu menyuruh anak tersebut berjalan diatas papan titian sambil dipegangi tangannya. Diulang terus menerus lama-lama anaknya berani berjalan diatas papan titian.
1. Karena anak belum memahami perintah dan aturan permainan yang di jelaskan guru.
2. Kelebihan: guru telah melakukan metode dan strategi pendekatan yang sesuai dengan tahap perkembangan dan kurikulum untuk anak TK.
Kekurangan: guru kurang memotivasi anak.
3. Dari permainan tersebut anak telah mengembangkan motorik halus yaitu terlihat dari gerakan tangan anak saat berbisik ke telinga temannya. Sedangkan pengembangan motorik kasar terlihat saat anak terakhir berlari zig zag kedepan untuk menyampaikan pesan yg diterimanya dengan suara yang lantang.
4. Contoh kasus pembelajaran yang saya alami adalah anak sulit berimajinasi saat menggambar, solusi: saya memberikan kebebasan pada anak untuk menggambar apa yang anak suka dengan mengajak anak ke luar kelas dan meminta anak untuk menceritakan dan menuangkannya dalam bentuk gambar tentang apa yang anak temukan di luar kelas tersebut.
Ana Musrifatul Yasiroh
857660128
Pesan berbisik
- Reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru : Anak terlihat antusias dalam mengikuti Permainan tersebut, ada beberapa diantara anak yang belum dapat melakukan gerakan karena mungkinanak masih malu-malu dalam melakukan gerakan, anak kurang mendengar kata yang dibisikkan ataupun kurang paham cara bermain pesan berbisik
- Kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran : Guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut dan ruang gerak anak kurang luas sehingga anak kurang leluasa dalam melakukan permainan tersebut
- Motorik halusnya pada saat anak menyampaikan pesan dengan melalui mata, mulut, dan tangan. Motorik kasarnya pada saat anak melakukan kegiatan berlari zig-zag dan melompat. Kegiatan pembelajaran tentang konsep warna, bilangan dan kosakata. Melalui permainan tebak kata dan gambar.
- pembelajaran tentang kosep warna, bilangan dan kosa kata melalui permainan tebak kata atau tebak gambar
RITA TRI BUDININGRUM / 857453723
1. Anak belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan karena ada beberapa sebab anatar lain: anak belum memahami perintah, anak tidak percaya diri.
2. Kelebihan : guru sudah menggunakan permainan tersebut untuk mengembangkan beberapa aspek yaitu sosem, kognitif, bahasa dan motorik halus maupun kasar.
Sedangkan kelemahannya: Guru kurang memotivasi anak untuk melakukan
3. Dari permainan tersut anak sudah mengembangkan motorik halus terlihat dari gerakan tangan ketika berbisik. Sedangkan motorik kasarnya adalah dari gerakan kodok melompat
4. Kegiatan membawa bola dan memindahkan ke tangan temannya, dan bola tersebut jangan sampai jatuh. permainan dilakukan dalam kelompok.
Dalam pljaran berbisik bisa merangsang motorik halus yang bisa d tanamkn d setiap sekolh.
krna pljaran ini juga bisa mmbuat ingatan ank berkembang mealaui pljran mmbisikn kta kpda ank.
selain itu juga guru bisa mmberikan mngembngkan bahasa dalam setiap kosa kta yg kita berikan.
Dari permainan pesan berbisik tadi selain mengenbangkan kemampuan berbahasa anak, juga dapat melatih motoriknya anak juga lebih percaya diri ketika benar menebak pesan yg disampaikan dan mampu menirukan gerak binatang yang dimkasud