Video ini menggambarkan upaya seorang guru anak usia dini yang mencoba menerapkan permainan pesan berbisik guna mengembangkan keterampilan motorik anak. Dalam permainan pesan berbisik ini, anak-anak selalin dikembangkan kemampuan motoriknya melalui kegiatan berlari zig zag, juga melompat dan menirukan berbagai gerakan sesuai gambar pada kartu yang digunakan guru. Permainan ini merupakan salah satu alternatif bagi guru anak usia dini dalam mengembangkan motorik anak agar kegiatan pengembangan lebih bervariasi dan lebih menarik.
Ditulis oleh: Sri Tatminingsih 8n
Setelah melihat tayangan video, bagaimana tanggapan Anda sebagai guru atau pendidik AUD ? Kita sering/pernah menjumpai atau mengalami kasus seperti ini, mari kita diskusikan bersama atau shering pengalaman :
1. Kenapa ada anak yang belum dapat melakukan gerakan sesuai dengan pesan dari kartu bergambar tersebut ?
2. Apa yang bisa Anda simpulkan kelebihan dan kekurangan dala proses pembelajaran tetsebut ?
3. Dari permainan pesan berbisik tadi ada dua pengembangan fisik motori. Bagian-bagian mana yang mengembangkan motorik halus dan bagian mana yang mengembangkan motorik kasar ?
4. Berikan contoh kasus pembelajaran yang pernah Anda alami, dan bagaimana solusinya ?
Terimakasih atas Partisipasi Anda dalam diskusi ini. Selamat Belajar !
Bismillah baruencoba
Dalam permainan pesan berbisik tersebut sangat memicu motorik anak usia dini,itu juga mengurangi rasa kejenuhan dalam belajar
1.karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,seperti anak kurang percaya diri ketika tampil di depan temannya.
Atau bisa jadi anak belum paham dengan intruksi yang diberikan oleh guru.
2. Kelebihan: guru telah membuat permainan yang menarik yang mengembang berbagai aspek perkembangan seperti sosem,kognitif,motorik,bahasa.
Kelemahannya: guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut.
3. Motorik halusnya: pada saat anak berbisik ke telinga kawan terjadi koordinasi antara mata dan tangan
Motorik kasar: gerakan melompat seperti katak yang menyebabkan seluruh anggota tubuh anak bergerak.
4.permainan menirukan gerakan buaya yang merayap di bawah meja kemudian ada anak yang kebentur meja karna posisi kepalanya mendangak keatas, solusinya guru memberikan penjelasan ualng agar anak berhati-hati dan anak tidak boleh mengangkat posisi kepala terlalu tinggi,,hanya pandangan saja yang melihat kedepan.
bismillah… kalau pesan berbisik belum diterapkan baru mau mencoba, melompat ia sudah dilakukan disini ada gerakan motorik kasar
Nama : Lisma Ochtarina
Nim : 857078059
- karena perkembangan sosial emosi anak belum berkembang, rasa percaya diri anak masih kurang,dan dalam bahasa ada rasa takut salah dalam berbicara sehingga anak belum mengerti apa yang diperintahkan oleh guru dan masih perlu bimbingan dari guru.
- kelebihannya : guru dapat mengembangkan motorik kasar dan bahasa anak, guru dapat membuat gerakan-gerkan yang bervariasi dan menarik, dapat membuat rasa percaya diri anak, dapat melatih pendengaran anak. Kekurangannya : guru kurang memotivasi anak dalam melakukan kegiatan tersebut sehingga anak kurang percaya diri.
- motorik halus : saat anak memberi pesan berbisik sedangkan Motorik Kasar : anak melompat seperti katak dan berlari zig-zag.
- Pada saat pesab berbisik ada anak yang salah dalam mengucapkannya, sehingga dia takut dalam mengulanginya kembali. solisunya membantu anak dalam mengucap kata dengan benar dan memotivasinya.
Nama Sri wijiati
NIM 857675063
1. Karena kemampuan tiap anak berbeda, baik itu emosional, kemampuan berfikir juga kemampuan motoriknya. Bisa juga hl ini terjadi karena anak tidak mengerti apa yang benar-benar oleh guru.
2. Kelebihan nya : guru telah membuat kegiatan permainan yang baru dan menarik dengan media atau peraga.
Kekurangan: guru kurang bisa memberi motivasi kepada anak saat kegiatan permainan bisik berantai.
3. Motorik halus: saat anak berbisik ketelinga berita , anak menutup mulutnya dengan tangan.
Motorik kasar: berlari cepat melompat seperti katak, berlari zig-zag.
4. Saat permainan bisik berantai biasanya anak yang paling akhir tidak bisa menyebutkan pesan dengan lengkap, ada kata yang hilang.
Solusinya guru memberikan penjelasan saat membisikkan pesan kata katanya dan jelas jika perlu di ulangi 2 sampai 3 kali.
metode bermain menggunakan pesan berbisik merupakan metode yang baik untuk mengembangkan aspek bahasa anak dalam:
- anak dapat menjadi pendengar yang baik ketika temannya menyampaikan pesan dengan cara berbisik
- dalam kegiatan ini guru dapat mengetahui kemampuan anak dalam menerima bahasa yang di terimanya apakah anak dapat menyampaikan bahasa yang sama seperti yang disampaikan temannya tadi
- dalam kegiatan ini anak di minta dapat mengucapkan / mengikuti bahasa yang disampaikan guru atau temannya dengan 2 sampai 3 kata.
- mengajarkan anak untuk dapat menyampaikan pesan
haniyati
nim.858672472
1.karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,seperti anak kurang percaya diri ketika tampil di depan temannya.
Atau bisa jadi anak belum paham dengan intruksi yang diberikan oleh guru.
2. Kelebihan: guru telah membuat permainan yang menarik yang mengembang berbagai aspek perkembangan seperti sosem,kognitif,motorik,bahasa.
Kelemahannya: guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut.
3. Motorik halusnya: pada saat anak berbisik ke telinga kawan terjadi koordinasi antara mata dan tangan
Motorik kasar: gerakan melompat seperti katak yang menyebabkan seluruh anggota tubuh anak bergerak.
4.permainan menirukan gerakan buaya yang merayap di bawah meja kemudian ada anak yang kebentur meja karna posisi kepalanya mendangak keatas, solusinya guru memberikan penjelasan ualng agar anak berhati-hati dan anak tidak boleh mengangkat posisi kepala terlalu tinggi,,hanya pandangan saja yang melihat kedepan
Sekian dan terimakasih
- karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,seperti anak kurang percaya diri ketika tampil di depan temannya.
Atau bisa jadi anak belum paham dengan intruksi yang diberikan oleh guru.
2. Kelebihan: guru telah membuat permainan yang menarik yang mengembang berbagai aspek perkembangan seperti sosem,kognitif,motorik,bahasa.
Kelemahannya: guru kurang memotivasi anak dalam melakukan permainan tersebut.
3. Motorik halusnya: pada saat anak berbisik ke telinga kawan terjadi koordinasi antara mata dan tangan
Motorik kasar: gerakan melompat seperti katak yang menyebabkan seluruh anggota tubuh anak bergerak.
4.permainan menirukan gerakan buaya yang merayap di bawah meja kemudian ada anak yang kebentur meja karna posisi kepalanya mendangak keatas, solusinya guru memberikan penjelasan ualng agar anak berhati-hati dan anak tidak boleh mengangkat posisi kepala terlalu tinggi,,hanya pandangan saja yang melihat kedepan.
Dari permainan pesan berbisik tadi selain mengenbangkan kemampuan berbahasa anak, juga dapat melatih motoriknya anak juga lebih percaya diri ketika benar menebak pesan yg disampaikan dan mampu menirukan gerak binatang yang dimkasud