Diskusikanlah pertanyaan di bawah ini.
Apakah Saudara pernah menerapkan field trip dalam pembelajaran IPA? Jika iya uraikan langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan, jika belum pernah jelaskan mengapa belum pernah melakukannya?
Berdasarkan video tersebut kapan sebaiknya pembelajaran field trip dilakukan?
Bagaimana kesulitan menerapkan field trip dan upaya yang mengatasinya?
Pernah,
Langkah-langkah pembelajaran dengan metode Field trip,
yaitu:
1. Menetukan tempat tujuan, waktu sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
2. Mengajak siswa mengobservasi secara langsung objek yang dipelajari.
3. Guru membimbing murid-murid dalam field trip, apasaja hal yang perlu diperhatikan.
4. Guru menghimbau murid untuk mencatat atau merekam data-data yang dibutuhkan.
Metode field trip dilakukan jika data yang dibutuhkan tidak dapat dihasilkan di ruang kelas.
Kesulitan penerapan metode ini yaitu, mengkondisikan anak agar fokus pada objek yang dipelajari, dan mengkondisikan anak agar tetap berkelompok.
1.Pernah
Langkahnya yaitu
-menentukan tempat, waktu, dan sumber pembelajaran
-menentukan metode
-menyusun kegiatan yang akan berlangsung
-mengurus perizinan(apabila di lakukan di luar sekolah/wisata)
2.Waktu pelaksanaan yaitu ketika ada materi pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum tentang pengamatan lingkungan sekitar/kegiatan luar kelas.
3.Kesulitan yang dihadapi adalah kurangnya objek yang diamati oleh siswa yang ada di lingkungan sekolah dan dalam pengawasan siswa jumlah yang besar sehingga perlu batasan waktu/obyek yang diawasi serta pengarahan yang jelas
4.Keunggulannya yaitu siswa lebih bersemangat, senang, dan tidak bosan karena siswa dapat mengamati langsung objek yang dimaksud dalam materi pembelajaran.
1.Pernah
tahab pertama menentukan lokasi, waktu pelaksanaan, dan bahan pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran.
2. Waktu pelaksanaan sesuai dengan materi kurikulum
3.Kesulitan yang dihadapi siswa adalah terbatasnya objek yang diamati oleh siswa, dan jumlah siswa yang banyak membutuhkan pengawasan yang lebih
4.Keunggulannya yaitu siswa tertarik dan semangat karena bisa melakukan secara langsung
Menurut pendapat saya belajar dengan metode field atau karya wisata mempunyai kelemahan :
1.Harus dibawa kelokasinya
2.Ditunjukkan nama tumbuhan yang menyimpan makanan dibatang dan di akar
3.siswa tidak semuanya aktif dalam forum diskusi tersebut
4.siswa banyak bermain dalam forum diskusi tersebut
hanya itulh komentar dari saya Arlistuti.terima kasih
Belum pernah, karna sulit melakukan Metode Field Trip disekolah yang masih terkendala lokasi dan kendaraan.
Pada Vidio gpo guru terlihat membuka pembelajaran tidak dengan ucapan salam maupun doa terlebih dahulu selain itu belum terlihat jelas saat menyampaikan materi pembelajaran tentang fotosintesis . Pada Vidio gpo guru hanya sekilas saja menjelaskan apa itu fotosintesis sehingga siswa belum siap dalam menerima pelajaran yang disampaikan guru , namun disisi lain guru menggunakan metode karya wisata dengan belajar secara langsung adalah langkah yang bagus agar siswa lebih mudah dan paham tentang apa itu fotosintesis ,pada Vidio gpo guru sudah menggunakan strategi dan metode dengan baik , materi yang disampaikan sudah sesuai dengan kurikulum pembelajaran . Saran saya sebaiknya Vidio dibuat lebih runtut dan lebih menarik lagi sehingga dapat dijadikan patokan dalam memberikan pelajaran dikelas maupun diluar kelas .
Menurut pendapat saya dgn menggunakan metode field trip atau Karya wisata merupakan suatu dorongan dari guru untuk melakukan observasi siswa atau mempraktekkan langsung ke lapangan (lokasi).Maka dari hal observasi tersebut membuat siswa senang untuk belajar.
Pernah dan sangat berkesan sedikit banyak peserta didik mengundang daya tariknya menemukan dan mencari hal baru untuk dapat di proses dalam ingatannya dan dikembangkan.
kendala yang dihadapi peserta didik kurang fokus terhadap pembelajaran tersebut.
untuk mengupayakan agar lebih maksimal :
- Menentukan/ membuat kelompok pada peserta didik
- menyertakan stake holder sebagai membantu pengarah saat kegiatan
- diperlukan durasi waktu yang cukup efektif
- Membutuhkan lebih banyak orang dalam penanganan dengan skup peserta yang cukup.
pernah,
- menentukan indikator pembelajaran
- menentukan tempat tujuan sesuai materi pembelajaran
- memberikan instruksi yang jelas
waktu field trip yang tepat yaitu sesuai dengan tema pembelajaran
hambatan kegiatan filed trip yaitu fokus peserta didik berkurang, maka harus menggunakan alat bantu pengeras suara
Saat melakukan field trip dengan memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah terkadang terdapat kendala kurangnya objek pengamatan yang sesuai dengan materi. bahan belajar tidak mencakup materi yang sedang dipelajari.
untuk langkah -langkah dalam fieldtrip yang perlu dipersiapakan yaitu
1.Menentukan waktu, tempat dan sumber belajar
2. Membentuk kelompok kecil
3. menyusun kesepakatan selama observasi
4. membagikan lembar observasi
5. membimbing dan mengarahkan siswa saat observasi
Menurut pendapat Anda, apakah metode field trip mash relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran IPA saat ini!