Program video ini berisi strategi seorang guru Taman Kanak-Kanak dalam mengatasi anak yang takut menangkap bola pada saat kegiatan pengembangan fisik-motorik anak di TK. Strategi yang dilakukan guru tersebut adalah sebagai berikut. Pada tahap awal guru memberikan bola yang terbuat dari kain berbulu dan memberikan pengertian dengan sabar bahwa bola tersebut aman. Langkah selanjutnya anak diajak meraba bola dengan kedua tangannya agar anak dapat merasakan tekstur bola tersebut. Langkah berikutnya adalah dengan memberikan bola tersebut kepada anak untuk memegang dan memainkannya sendiri secara bebas. Biarkan anak melakukan kegiatan ini beberapa kali. Dan akhirnya secara perlahan guru tersebut mengajari anak melempar bola dengan benar kearah guru atau sebaliknya.
Ditulis oleh: Badru Zaman
Untuk meningkatkan kemampuan Anda, mari bersama kita melaksanakan diskusi berdasarkan topik sebagai berikut.
- Bagaimana pendapat Anda terhadap strategi yang digunakan oleh guru tersebut? jelaskan pula kekuatan dan kelemahan dari strategi yang digunakannya.
- Dari pendapat Anda tersebut, sertakan pula referensi yang dapat memperkuat pendapat Anda (minimal 2 referensi) dan buatlah kesimpulannya dengan menggunakan bahasa Anda sendiri.
- Berdasarkan kekurangan yang Anda temukan, buatlah perbaikan pembelajaran berdasarkan pengalaman dan pengetahuan Anda terutama pada bagian inti pembelajarannya saja.
1 strategi yang digunakan sudah sesuai dengan anak. kekuatan nya dalah anak dapat praktek langsung. kelemahannya sebelum pembelajaran harusnya siswa diberi waktu untuk bermainbebas dengan bola.
2. kesimpulan saya coba strateginya diubah dengan cara bermain menangkap benda yang lebih kecil/ ringan . misalnya boneka atau bola berukuran kecil sebelum prekteik mengangkap bola , sehinnga anak sudah memiliki rasa percaya diri untuk mengkap suatu objek
3. pada bagaian inti pembelajaran yang perllu di perbaiki
– anak dikenalkan dengan berbagai macam ukuran / jeis bola. (besar -kecil) dan tekssturnya
– anak berlatih sendiri melempar dan meanangkap bola sendiri. dengan melempar ke atas
– saat pembelajaran, anak dalam formasi lingkarang. guru di tengah ..sehingga setiap anak bisa melihat bagaimana temannya menangkap bola secara bergantian.
Cara yang digunakan sudah sangat bagus.
kelebihan yang dilakukan ialah guru berhasil mengajak anak untuk mau mengikuti kegiatan saat melempar bola. sedangkan kelemahanx ialah guru seharusnya menggunakan bola biasa saja agar anak bisa bermain lagsung dengan teman temannya contohnya bermain sepak bola.
Menurut pendapat saya, strategi yang digunakan oleh guru sudah baik, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang bola dan memainkannya dengan melakukan gerakan lemparan dekat dan jauh. Kelebihan dari strategi tersebut menurut saya, guru dapat mengenalkan, menjelaskan bola kepada anak walaupun bola tersebut berbahan kain dan dapat mengajaknya untuk bermain sehingga anak tidak lagi merasa takut. Adapun kekurangan dari strategi tersebut menurut saya adalah anak agak lambat dapat beradaptasi dengan bola seperti biasanya, karena fisik bola yang digunakan terbuat dari kain.
Menurut pendapat saya, strategi yang digunakan oleh guru sudah baik, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang bola dan memainkannya dengan melakukan gerakan lemparan dekat dan jauh.
Refrensi : Reaksi anak sangat senang dan semangat untuk mengikuti kegiatan bermain walaupun ada anak yang takut terhadap bola, hal ini dikarenakan anak pernah mengalami ketidaknyamanan terhadap bola.Namun demikian setelah mengetahui anak takut terhadap bola maka guru menggunakan strategi lain untuk mengenalkan bola kepada anak.
Kelebihan dari strategi tersebut menurut saya, guru dapat mengenalkan, menjelaskan bola kepada anak walaupun bola tersebut berbahan kain dan dapat mengajaknya untuk bermain sehingga anak tidak lagi merasa takut.
Adapun kekurangan dari strategi tersebut menurut saya adalah anak agak lambat dapat beradaptasi dengan bola seperti biasanya, karena fisik bola yang digunakan terbuat dari kain.
Menurut pendapat saya, strategi yang digunakan oleh guru sudah baik, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang bola dan memainkannya dengan melakukan gerakan lemparan dekat dan jauh.
Refrensi : Reaksi pada anak sangat senang dan semangat untuk mengikuti kegiatan bermain walaupun ada anak yang takut terhadap bola, hal ini dikarenakan anak pernah mengalami ketidaknyamanan terhadap bola.Namun demikian setelah mengetahui anak takut terhadap bola maka guru menggunakan strategi lain untuk mengenalkan bola kepada anak,sehingga anak tidak takut lagi dalam meanangkap bola
Kelebihan dari strategi tersebut menurut saya, guru dapat mengenalkan, menjelaskan bola kepada anak walaupun bola tersebut berbahan kain dan dapat mengajaknya untuk bermain sehingga anak tidak lagi merasa takut dan cemas yang berlebihan.terutama untuk anak perempuan.
Adapun kekurangan dari strategi pembelakaran t ditersebut menurut saya adalah anak agak lambat dapat beradaptasi dengan bola seperti biasanya, karena fisik bola yang digunakan
Nama : Reza Umami Siregar
Nim : 855980152
Mata kuliah pkm
1. Cara yang digunakan oleh guru tersebut dalam Vidio tersebut sudah benar.
2. Cara lain yang digunakan oleh guru dalam melatih motorik halus anak adalah bisa dengan meremas kertas atau merobek kertas.
3. Pensil yang digunakan anak seharusnya pensil yang tidak terlalu tajam atau bisa juga dengan krayon atau pensil warna.
4. Pengalaman saya sendiri dalam menghadapi anak yang belum bisa memegang pensil daeng n benar Tantu ada yaitu anak usia 4-5 tahun. Setiap kegiatan pembelajaran di mulai saya selalu membantu anak tersebut memegang pensil dengan cara yang benar dan sabar Alhamdulillah anak sudah mulai bisa. Selama hampir 2 bulan anak tersebut bisa memegang pensil dengan benar dan sudah bisa menulis huruf dan angka.
5. Masih banyak cara yang dapat di lakukan untuk melatih motorik halus anak lebih baik kita menggunakan media yang sudah ada dan biasa kita buat agar anak terbiasa juga.
1. Menurut pendapat saya, strategi yang dilakukan guru sudah baik. Guru menggunakan pendekatan pada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang dan memainkan bola dengan gerakan lemparan dekat dan jauh. Guru melakukan kegiatannya secara langsung.
– Kelebihan:
* Guru memberikan motivasi semangat bahwa anak bisa dalam melempar dan menangkap bola serta apresiasi terhadap anak yang berhasil melakukan kegiatan menangkap bola dengan baik.
* Guru memberikan contoh secara langsung menangkap bola sehingga anak dapat menangkap bola dengan baik.
– Kekurangan:
* Guru belum mengetahui mana anak yang takut dan tidak takut dalam menangkap bola, seharusnya dilatih terlebih dahulu dengan memberikan bola kepada anak untuk menceritakan bahwa ini aman ketika terkena badan.
* Guru harusnya mengenalkan bola dan menunjukkan cara badan saat menangkap bola terlebih dahulu.
2. Referensi
Guru dapat mengamati anak yang takut dengan menangkap bola dan guru memberikan pelatihan kepada anak tersebut untuk mengenal bola berdasarkan teksturnya, memberi contoh cara melempar, melambungkan, dan menangkap bola sehingga anak dapat meniru dengan baik, mengkondisikan jarak antara anak yang satu dengan yang lain sehingga terjangkau bagi anak dalam menangkap bola.
3. Perbaikan dalam pembelajaran
– Mengajak anak melakukan stretching
– Mengenalkan berbagai macam ukuran atau jenis-jenis bola (besar kecil, tekstur, kegunaan dalam permainan)
– Guru menunjukkan posisi badan saat melakukan gerakan melambungkan dan menangkap bola
– Guru mengajak anak membuat formasi secara berhadapan dengan teman dalam berlatih melempar dan menangkap bola secara bergiliran dengan posisi guru berada di tengah.
ASSALAMUALAIKUM, Saya akan menanggapi diskusi dengan judul Anak Yang Takut Menagkap Bola yang bersumber dari Universitas Terbuka Indonesia. Didalam vidio ini saya melihat tokohnya yaitu anak TK dan guru yang kegiatan mainnya dilakukan dihalaman sekolah, dan nama sekolahnya tidak terlihat digambar, nama penulis dan pengembang dalam vidio inipun saya tidak dapat menjelaskannya karena tidak tampak dalam vidio. Presenter dalam vidio ini adalah Ibu Induri Widuri Asih. Rinkasan dalam vidio ini adalah seorang guru yang melatih perkembangan fisik motorik anak didik dengan cara melempar dan menagkap bola, dan cara mengatasi anak yang takut dalam kegiatan main tersebut. Anak itu khawatir kalau bola itu akan menyakiti tangan dan tubuhnya, karena anak itu pernah mengalami hal yang sama dengan orang lain. Sementara perkembanagn fisiok motorik anak tersebut belum sempurna. Cara mengatasi anak tersebuta adalah:
1. Guru memberikan pengertian pengertian kepada sianak bahwa bola yang terbentuk dari kaintidak akan menyakiti.Anak diajak merasakan tekstur bola tersebut dengan cara menekan dan memutar-mutarnya dengan kedua tangan.
2. Yakinkan kambali kepada anak bahwa bola tersebut aman dengan memberikan bola secara bebas seperti melambungkan keatas dan menangkapnya.
3. Ajari anak melempar dan menangkap bola pelan-pelan kearah guru secara berulang-ulang dengan menambahkan jarak secara berangsur-angsur.
4. Pelan-pelan ajari anak menangkap bola kearah guru secara berulang-ulang dengan jarak dekat terlebih dahulu lalu berangsur jauh.
Kelemahan dalam vidio pembelajaran tersebut adalah tidak jelas penulisan nama sutradara, tokoh, pengembang, dan nama penulis. Kelebihannya adalah vidio tersebut dapat terlihat jelas alur cerita dan mudah untuk dianalisa. Kelebihan guru dalam upaya pengembangan pembelajaran dalam kegiatan main tersebut menurut saya sudah bagus, guru memberikan apresiasi dan motivasi dan anak pun dapat menerima. Guru memberikan simulasi secara bertahap sehingga pengembangan pembelajaran fisik motorik anak dapat tercapai. Dan hal unik yang saya temukan dalam vidio tersebut, saya melihat anak yang takut dalam kegiatan main tersebut itu kan anak perempuan yang maianan bola itu identik dengan anak laki-laki, jadi wajar bila anak itu memang tidak suka dengan bola dan merasa khawatir. Tapi setelah guru mensimulasikannya dengan bola dari kain anak tersebut menjadi senang.
Nama : Rahmah Neva S
NIM : 857689814
Tanggapan saya tentang video tersebut
1. Menurut pendapat saya Strategi yang digunakan guru sudah baik, guru melakukan pendekatan kepada anak dengan mengenalkan bola yang terbuat dari bahan kain sehingga anak berani untuk memegang bola dan memainkannya dengan melakukan gerakan lemparan dekat dan jauh.Guru melakukan kegiatan langsung.
Kelebihan :
• Guru memberikan motivasi dan apresiasi terhadap anak yang melakukan kegiatan
menangkap bola dengan baik
• Guru memberikan contoh secara langsung menangkap bola sehingga anak dapat menangkap bola dengan baik.
Kekurangan : Dalam video tersebut tidak ada gambaran utuh tentang bagaimana kegiatan apresiasi yang dilakukan guru terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan inti. Apakah guru melakukan kegiatan terlebih dahulu, mengenalkan bola dan menunjukkan cara badan saat menangkap bola.
Guru hanya menggunakan media bola lunak saja dalam memberikan solusi cara mengatasi anak yang takut menangkap bola.
2. Referensi
• Menurut Santrock, teman sebaya adalah anak-anak yang usia dan kemantangannya kurang sama. Adanya interaksi dari teman sebaya mengisi suatu peran yang unik dimana anak -anak menerima umpan balik tentang kemampuan-kemampuan mereka.Jadi dengan adanya interaksi sosial maka diharapkan anak Dapat belajar mengatasi hambatan yang ia alami, contoh saat ia melihat gambar yang tidak takut menangkap bola, maka diharapkan ada yang berhasil dalam dirinya untuk mau mencoba.
• Menurut Hurlock (dalam musfiroh, 2012.45) ada lima bentuk cara belajar yang paling penting adalah dengan coba ralat (trial and error), menirukan (imitasi), memperdayakan (identifikasi), pengondisian (conditioning), dan pelatihan (training) . Guru dapat menggunakan metode bermain menangkap dengan menggunakan alat dan atau melakukan kegiatan (permainan) secara sendiri maupun bersama teman -temannya sehingga mendatangkan kegembiraan, rasa senang dan asyik anak. Saat guru pemberi anak yang takut menangkap bola guru memberikan pelatihan kepad anak untuk mengenal bola berdasarkan teksturnya, memberi contoh melambungkan bola dan menangkapnya sehingga anak dapat memberikan pelatihan.
Kesimpulan
Guru dapat mengamati anak yang takut dalam menangkap bola, guru memberikan pelatihan kepada anak untuk mengenal bola berdasarkan teksturnya, memberi contoh cara melempar, melambungkan bola dan menangkapnya sehingga anak dapat meniru dengan baik, mengkondisikan jarak antara anak yang satu dengan yang lain hingga terjangkau bagi anak dalam menangkap bola.
3. Perbaikan dalam pembelajaran
• Mengajak anak melakukan stretching
• Mengenalkan berbagai macam ukuran/jenis bola (besar-kecil, tekstur, kegunaan dalam permainan).
• Guru menunjukkan posisi badan saat melakukan gerakan melambungkan dan menangkap bola.
• Guru mengajak anak membuat formasi secara berhadapan dengan teman dalam berlatih melempar dan menangkap bola secara bergiliran dengan posisi guru berada di tengah.
- Guru mengajak anak melakukan stretching/ warm up terlebih dahulu.
- Guru mengenalkan berbagai macam ukuran/jenis bola (besar-kecil, tekstur, kegunaan dalam permainan olahraga).
- Guru menunjukkan posisi badan saat melakukan gerakan menangkap bola.
Menurut pendapat saya strategi yang di gunakan oleh guru tersebut sudah sangat baik. Karena guru dapat membantu anak menghilangkan rasa takut terhadap bola dengan cara mengempeskan dan membungkus bola dengan lapisan kain sehingga fisik bola tidak terlalu berbentuk atau keliatan. Dan bola tidak akan terasa sakit di tangkap saat di lempar. Adapun kelebihan strategi yang digunakan oleh guru tersebut dapat mengurangi fobia pada anak yang takut pada bola dengan alasan saat menangkap bola akan mengakibatkan tangan dan badannya sakit. Dengan strategi tersebut anak juga tetap dapat bermain dengan menggunakan bola. Adapun kelemahan strategi yg di gunakan, anak cukup lambat untuk beradaptasi dengan bola karena bola dikempesin dan di bungkus dengan kain sehingga kurang membentuk seperti bola.