Akar pangkat tiga merupakan salah satu materi yang sulit bagi siswa. Terlebih lagi bilangan yang digunakan lebih dari seribu. Video ini berisi trik cara mencari akar dari suatu bilangan yang lebih dari seribu. Penggunaan trik ini cukup mudah bagi siswa dengan syarat siswa telah memahami hasil perpangkatan tiga dari 1 sampai 10.
Ditulis oleh: Mery Novianti
Hai teman teman, setalah menonton video tersebut apakah sudah mengerti bagaimna cara cudah dalam mencari akar pangkat 3 lebih dari 1000?….
Jika sudah mengerti coba jelaskan kenapa pada akar pangkat 3 dari 4913 pada video tersebut di menit ke 4:40 mencari bilangan kubik 1-9 yg jawabanya mendekati 3 jawabanya adalah 7. Coba jelaskan menurut pendapat anda?
Dalam vidio pembeljrn sdh cukup bgs. Guru dpt mengaitkan dgn pembeljran sebelumnya, namun alangkah baiknya jika siswa diajak utk menghapal bil. Pangkat tiga dari 1 sampai 10 minimal agar siswa lbh merespon pembeljran. Seharusnya guru memberikan latihan kpd siswa dan mengajak siswa utk mengerjakan secara indivu atau berkelompok, dan guru seharusnya memberikan kesempatan utk bertanya.
Bismillahhirahmanirahim.. Saya akan manjawab dan menjelaskan dari pertanyaan diatas. Sebelumnya sy tidak bs membuka video itu. Mungkin karna faktor jaringan.
Saya akan menjelaskan cara menyelesaikan soal tentang bilangan akar pangkat 3 ( kubik).
Sebelumnya yg perlu di ingat dan dihafal adalah bilangan pangkat 3 dari 1-10. Karna bilangan akar pangkat 3 itu adalah kebalikan dr bilangan pangkat 3.
1^3 = 1
2^3= 8
3^3=27
4^3=64
5^3=125
6^3=216
7^3=343
8^3=512
9^3=729
10^3=1000
Jd. Coba perhatikan angka terakhit dari Masing-masing hasil bilangan pangkat 3 tersebut. Hasilnya dari 1-10 kan?
Nah ini adalah kunci untuk menjawab semua pertanyaan.
Contoh soal yg diberikan
3√4913=
Disini kita harus memotong 2 bagian bilangan.. Karna pangkat 3. Maka kita harus memotong 3 angka terakhir seperti ini👇
3√4|913=
Jadi kita cari angka dpn nya dulu yaitu 4
Bilangan berpangkat 3 yg mn yang menghasilkan 4 atau yg mendekati 4.? Ya.. Jawaban 1. Jadi kita tulis 1
3√4|913=1
Lalu tinggal 3 angka dibelakang koma.
Ini yg dipertanyakan td.. Mengapa hasilnya 7?
Karena bilangan berpangkat 3 yg hasil nilai belakangnya 3 adalah 7 ( 343 ). Ini sangat mudah dan cepat bs dijawab hy dengan melihat nilai terakhir di 3 angka (913) yg nilai akhirnya 3 sama dengan nilai pangkat 3 (7).
Jd sangat mudah dipahami dan sangat cepat pengerjaannya.. Jadi 3√4913 = 17.
InsyaAllah mudah dipahami dan sangat membantu peserta didik. Karena saya sudah lama memakai cara ini dan alhamdulilah anak mudah mengerti dan lebih cepat dalam mengerjakan soal.dibandingkan anak mengerjakan menggunskan pohon faktor. Terima kasih.
Bagaimana cara untuk melihat videonya? Aku belum tahu, jadi belum bisa comment
Untuk lebih memudahkan siswa dalam memahami cara mencari bilangan akar pangkat 3 ini, sebaiknya siswa harus hapal terlebih dahulu bilangan pangkat 3 dari 1 sampaie10. Jika tidak hapal maka siswa wajib memiliki tabel bilangan pangkat 3 dari 1-10.
Karenanya ini sangat berhubungan dengan konsep yang akan diajarkan, sehingga siswa dapat dengan mudah menentukan bilangan yang menunjang untuk mendapatkan hasil yang akan dicari
Menurutku guru sudah memberikan penjelasan yang baik dalam mencari akar pangkat tiga bilangan ribuan sehingga siswa tidak perlu lagi menggunakan faktorisasi prima. Hanya saja untuk bisa memahami cara tersebut, guru perlu mengajarkan siswa untuk memahami bilangan kubik 1-10 dan menghafal hasil dari bilangan kubik tersebut. Setelah itu, guru juga mengajarkan cara mencari akar pangkat tiga yang nilainya ratusan dengan menggunakan faktorisasi prima. Setelah siswa memahami semua itu, maka barulah siswa diajarkan untuk mencari akar pangkat tiga bilangan ribuan dengan cara cepat seperti yang dijelaskan guru dalam video tersebut.
Nama : Ita Apriliani
NIM : 856704566
- Bagaimana reaksi anak / siswa terhadap simulasi pembelajaran ? siswa dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
- Secara keseluruhan apa saja kelemahan dalam video simulasi pembelajaran ? (1)tidak ada tugas mandiri ( evaluasi ) yang diberikan secara tertulis kepada siswa. (2) tidak didukung dengan media pembelajaran. (3) tidak ada kesimpulan yang disampaikan dari materi yang dipelajari.
- Secara keseluruhan apa saja kelebihan dalam video simulasi pembelajaran ? (1)guru dapat menjelaskan materi dengan baik dan mudah dipahami meski tanpa media pembelajaran( hanya spidol dan papan tulis ). (2) siswa terlihat sudah hafal bilangan kubik 1-10 sehingga dapat menjawab pertanyaan dengan alasan yang tepat. (3) meski tidak semua siswa terlihat aktif namun kegiatan pembelajaran berlangsung dengan tertib.
- Hal – hal unik apa saja yang saya temukan dalam simulasi pembelajaran ? menurut saya hal yang unik dari video tersebut adalah guru dapat menjelaskan bagaimana menentukan akar pangkat tiga dengan cara cepat dan dapat dipahami siswa dengan hanya memberikan 2 contoh soal .
- Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan video pembelajaran, upaya dan saran yang akan saya berikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran adalah : supaya siswa diberikan evaluasi mandiri secara tertulis kemudian guru dapat menggunakan metode belajar dengan permainan atau menggunakan media pembelajaran yang menarik, supaya siswa lebih aktif dalam kegiatan pembelajaran.
Nama : Ike Apriyanti
NIM : 835032538
Pokjar : Muara Beliti
Penggunaan strategi dan pendekatan sudah baik, namun metode dalam belajar, mungkin dapat dibuat permainan, evaluasi pembelajaran kurang latihan dan diberi tugas pekerjaan rumah.
pada akar pangkat 3 dari 4913 pada video tersebut di menit ke 4:40 mencari bilangan kubik 1-9 yg jawabanya mendekati 3 jawabanya adalah 7. Karena hasil dari 7^3=343 sehingga menghasilkan angka 3
mengajarkan bilangan akar pangkat tiga ke anak SD akan lebih mudah bila siswa sudah menghapalkan bilangan pangkat 3 dari 1 sampai 10.
Nama : Amalia Nur
NIM : 855829276
Pokjar : Langsa
( Analisis video 2 ) Judul Video : Mencari Akar Pangkat 3 Lebih Dari 1000
- Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?
Reaksi siswa ketika guru menjelaskan materi yaitu terlihat tertib, dan juga ada beberapa siswa yang aktif dalam pelajaran walaupun ada juga yang terlihat kurang fokus dalam pelajaran.
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?
Kekurangannya yaitu hanya beberapa siswa saja yang terlihat aktif, sedangkan yang lainnya masih kurang menyimak terutama yang dibelakang. Seharusnya guru juga memberikan kesempatan untuk siswa bertanya apakah masih ada materi yang belum dipahami, karena dalam memahami konsep akar pangkat 3 perlu banyak interaksi dengan siswa dan juga latihan soal.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?
Penjelasan materi mudah dipahami karena dijelaskan dari tahap ke tahap, dan juga lebih sederhana. Guru juga mampu menguasai kelas dengan baik.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
Pelajaran yang dilakukan oleh guru sangat kreatif karena guru dapat menyederhanakan konsep materi akar pangkat 3 yang bilangannya lebih dari 1000. Hal ini memudahkan anak yang sudah menguasai konsep bilangan pangkat 3 karena membuat mereka lebih cepat menghitung.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Sebaiknya tahapan penyelesaian soal lebih diperjelas lagi. Memberi kesempatan mengerjakan tugas secara mandiri agar lebih meyakinkan bahwa siswa benar-benar sudah mengerti dan juga alangkah baiknya menggunakan tambahan pendukung seperti tabel berpangkat 3 dari bilangan 1-10.
Nama : wiliansyah
Nim :856331737
1. Guru sudah bagus dalam hal menyampaikan materi, sangat mudah dipahami
2 namun sayang siswa tidak diberi kesempatan untuk menulis, biasanya sisswa akan lupa terhadap materi yang isampaika,