Pada program ini digambarkan upaya seorang guru yang mengajar namun tidak memperhatikan apakah siswa memperhatikan atau tidak. Solusi yang disampaikan dalam tayangan ini adalah upaya guru mengajak siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Caranya adalah dengan mengajak siswa mengeksplorasi suatu objek/benda dengan membilangan/operasi berhitung dasar, kemudian membagi kelas menjadi beberapa kelompok siswa, meminta masing-masing kelompok untuk mengamati objek yang diminati dan guru memberikan bimbingan mereka agar bisa membagi informasi dengan kelompok lain.
Ditulis Oleh: Rusdianto
Suana kelas akan mempengaruhi kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Pada saat ini, siswa akan lebih tertarik jika menggunakan media-media interaktif atau sebagainya.
- Bagaimana saudara guru membuat suasana belajar menjadi aktif?
- Bagaimana saudara guru membuat pembelajaran menjadi interaktif?
- Bagaimana saudara guru menbuat pembelajaran menyenangkan?
- Bagaimana tips untuk menemukan inovasi pembelajaran yang aktif, interaktif dan menyenangkan?
Saya belum pernah menggunakan media-media yang interaktif untuk membuat pembelajaran lebih menyenangkan,tetapi akan saya praktekkan pada pembuatan tugas saya.
Saya belum pernah menggunakan media-media yang interaktif yang dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan,tetapi akan saya coba pada pembuatan tugas saya.
Saya belum pernah menggunakan media-media interaktif atau sebagainya untuk
membuat suasana belajar menjadi aktif
Dan menyenangkan,namun akan saya akan mencoba nya pada tugas saya
Menurut saya membuat suasana menjadi aktif guru harus memberikan media belajar yang inovatif dan memberikan media pembelajaran yang menarik sehingga membuat siswa menjadi menarik untuk menjadi lebih aktif
Menurut saya, untuk menjadukan siswa aktif dan menjadikan suasana lebih menyenangkan guru harus memiliki beberapa hal diantaranya:
1. sifat humoris.
Sekarang pertanyaannya siapa sih yang gk suka sama guru yang lucu dan bisa bikin ketawa. Selain bisa membuat suasana kelas menjadi nyaman dan tidak monoton, ternyata hal ini juga mampu membuat hubungan siswa dan guru menjadi lebih dekat. Nah semakin murid merasa dekat dengan gurunya maka, akan lebih mudah bagi murid tersebut untuk memahami apa yang diajarkan kepadanya.
2. Berikan perhatian yang sama pada semua siswa.
Terkadang seorang guru hanya memperhatikan siswa yang pintar saja di kelas sementara yang notabenenya bodoh? Malah diabaikan, nah sikap seperti itulah yang terkadang membuat siswa merasa di kucilkan dan akhirnya bukan tidak mungkin dia bisa membenci guru tersebut serta membuat onar di kelas. Nah itulah mengapa penting bagi seorang pendidik memperhatikan semua siswanya tanpa ada sedikitpun unsur membedakan.
3. Perbanyak interaksi dengan memancing ide siswa.
Dalam sebuah kelas tentu tidak hanya di butuhkan guru yang mengajar dan berpendapat tetapi juga harus ada peran siswa untuk menyalurkan ide mereka. Nah disitulah tugas seorang guru sebagai pendidik untuk mempercayai kemampuan masing-masing anak serta memacu mereka untuk berani berpendapat, kita juga harus menghargai pendapat mereka meskipun ada yang salah atau bahkan kurang tepat, dengan catatan kita harus memberi pendapat yang benar dan memberi sugesti seperti “tak apa jika jawabanmu salah yang penting kamu hebat karena sudah berani mecoba” terkadang hal itulah yang membangunkan motivasi pada setiap peserta didik.
Nama: Nurul Amalia
Nim: 836583731
Setelah melihat dan memperhatikan video tersebut menurut saya ada beberapa kelemahan dalam mengajar. Diantanya adalah saat pembukaan, guru tidak menyampaikan pembukaan yang menarik, guru langsung memaksa siswa untuk memperhatikan apa yang akan dipelajari. Seharusnya guru dalam membuka pelajaran mengucapkan salam terlebih dahulu, membuat pembukaan pelajaran yang menarik seperti contohnya menyapa anak-anak terlebih dahulu, menyampaikan materi apa yang akan dipelajari.
Dalam menyampaikan kalimat yang disampaikan pada siswa, guru tersebut tidak menggunakan kata-kata yang lembut, sehingga dapat menyebabkan siswa takut dan terpaksa mengikuti pelajaran dalam ketakutan.
Kondisi kelas yang kurang kondusif, banyak anak yang mengobrol sendiri, bermain dengan teman sebangku, dan mengantuk, itu menandakan bahwa model pembelajaran diawal yaitu model pembelajaran ceramah tidak menarik sehingga siswa tidak fokus dalam pembelajaran.
Nama: Rizky Amilano
NIM: 834862889
Semester 6 PGSD UT SALUT WAYTUBA
- Kelemahan Pembelajaran dalam Video
a. Kelemahan guru dalam video ini, menurut pengamatan yang dicermati oleh penulis sikap guru terhadap siswa terlalu berlebihan dalam menanggapi prilaku salah satu siswa untuk kelas rendah dan menimbulkan rasa tertekan pada siswa tersebut yang mengakibatkan siswa takut untuk bertanya.
Lebih baik guru tersebut menggunakan cara lain untuk menarik perhatian siswa agar lebih aktif dan menyenangkan dalam belajar.
b. Kurangnya penjelasan tentang siapa yang membuat dan menyusun video pembelajaran tersebut. - Kelebihan Pembelajaran dalam Video
a.Kelebihan guru dalam video ini menurut pengamatan penulis sudah cukup baik mulai dari pengeditan video saat pembelajaran dan penyampaian yang disampaikan oleh guru sudah cukup jelas dan tegas.
- Kelemahan Pembelajaran dalam Video
a. Kelemahan guru dalam video ini, menurut pengamatan yang dicermati oleh penulis sikap guru terhadap siswa terlalu berlebihan dalam menanggapi prilaku salah satu siswa untuk kelas rendah dan menimbulkan rasa tertekan pada siswa tersebut yang mengakibatkan siswa takut untuk bertanya.
Lebih baik guru tersebut menggunakan cara lain untuk menarik perhatian siswa agar lebih aktif dan menyenangkan dalam belajar.
b. Kurangnya penjelasan tentang siapa yang membuat dan menyusun video pembelajaran tersebut. - Kelebihan Pembelajaran dalam Video
a. Kelebihan guru dalam video ini menurut pengamatan penulis sudah cukup baik mulai dari pengeditan video saat pembelajaran dan penyampaian yang disampaikan oleh guru sudah cukup jelas dan tegas.
Menurut saya, dalam video pembalajaran guru kurang memperhatikan siswanya, apakah siswa sudah memperhatikan atau tidak. Guru sangat monoton dalam mengajar, sehingga suasana kelas tidak aktif. Untuk itu, guru bisa menggunakan media pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan, sehingga siswa tidak bosan dalam mengikuti kegiatan belajar.
Menurut saya untuk membangun kelas yang aktif, interaktif dan menyenangkan dengan cara memilih metode pembelajaran yang sesuai dengan tingkatan kelas yang kita ajar dan memakai metode yang tepat. membentuk suatu kelompok dalam kegiatan belajar, memberikan sesi tanya-jawab antar kelompok, dan memberikan media pembelajaran yang ada di sekitar kelas dan yang menarik perhatiaan siswa untuk belajar, dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk menggunakan media yang telah kita pilih.
Agar suasana pembelajaran menjadi aktif
1. Berikan stimulus kepada anak agar anak termotivasi dan merespon
2. Ciptakan suasana belajar yang menyenangkan
3. Gunakan alat peraga semaksimal mungkin
4. Libatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran