Pada program ini digambarkan upaya seorang guru yang mengajar namun tidak memperhatikan apakah siswa memperhatikan atau tidak. Solusi yang disampaikan dalam tayangan ini adalah upaya guru mengajak siswa untuk aktif dalam kegiatan pembelajaran. Caranya adalah dengan mengajak siswa mengeksplorasi suatu objek/benda dengan membilangan/operasi berhitung dasar, kemudian membagi kelas menjadi beberapa kelompok siswa, meminta masing-masing kelompok untuk mengamati objek yang diminati dan guru memberikan bimbingan mereka agar bisa membagi informasi dengan kelompok lain.
Ditulis Oleh: Rusdianto
Suana kelas akan mempengaruhi kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung. Pada saat ini, siswa akan lebih tertarik jika menggunakan media-media interaktif atau sebagainya.
- Bagaimana saudara guru membuat suasana belajar menjadi aktif?
- Bagaimana saudara guru membuat pembelajaran menjadi interaktif?
- Bagaimana saudara guru menbuat pembelajaran menyenangkan?
- Bagaimana tips untuk menemukan inovasi pembelajaran yang aktif, interaktif dan menyenangkan?
Saya belum pernah menggunakan media-media yang interaktif untuk membuat pembelajaran lebih menyenangkan,tetapi akan saya praktekkan pada pembuatan tugas saya.
Saya belum pernah menggunakan media-media yang interaktif yang dapat membuat pembelajaran lebih menyenangkan,tetapi akan saya coba pada pembuatan tugas saya.
Saya belum pernah menggunakan media-media interaktif atau sebagainya untuk
membuat suasana belajar menjadi aktif
Dan menyenangkan,namun akan saya akan mencoba nya pada tugas saya
Menurut saya membuat suasana menjadi aktif guru harus memberikan media belajar yang inovatif dan memberikan media pembelajaran yang menarik sehingga membuat siswa menjadi menarik untuk menjadi lebih aktif
Cara saya membuat suasana aktif, interaktif dan menyenangkan di dalam kelas yaitu
- Membuat suanana ruangan yang berbeda. Dengan cara menempelkan gambar2 didinding kelas atau pun membuat hiaasan kelas agar siswa tersebut merasa senang didalam ruangan kelas.
- Perbanyak interaksi dengan memancing ide anak. Sering berinteraksi dengan mereka agar mereka lebih terbuka dan pola pikir mereka lebih maju .
- Miliki sifat humoris. Seorang guru tidak boleh terlalu kaku ataupun terlaku keras, ada baiknya kita sebagai guru sering membuat hal2 yang lucu agar mereka tidak terlalu monoton atau pun kaku dalam belajar
- Berikan perhatian yang sama pada semua anak. Dengan memberikan perhatian yang sama siswa tersebut tidak merasa berbeda dengan yang lainnya . Jika dia masih kurang minat belajarnya saya berusaha agar siswa tersebut sama -sama bisa menguasai materi yang saya ajarkan.
INSTRUMEN REFLEKSI VIDIO 1
Nama Mahasiswa : ROSI KURNIA LESTARI
Nim : 856456622
Semester : II
Pokjar : Sukajadi
Judul Vidio 1 : Membangun suasana aktif, interaktif dan menyenangkan
Seri Pembelajaran : Seri Pengembangan Matematika SD
Pertanyaan
- Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru ?Dalam vidio awal pembelajaran dimulai suasana dan reaksi siswa di dalam kelas sedang tidak kondusifterjadi kegaduhan di dalam kelas ada pula siswa hanya tidur terlihat tidak tertarik dengan materi pelajaran yang disampaikan oleh guru. kegiatan terpusat pada guru yang menggunakan metode ceramah saja. tetapi jauh berbeda pada tayangan kedua guru sudah merubah gaya mengajar dan metode yang lebih baik lagi, terlihat dari interaksi guru dengan siswa melakukan tanya jawab , membagi perhatian kepada siswa, membuat kelompok, meminta siswa untuk mengukur meja, sehingga tercipta suasana kelas kondusif dan reaksi siswa yang menyenangkan, serta proses pembelajaran yang aktif dan interaktif.
- Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran ? Menurut vidio yang saya amati di dalam proses pembelajaran tersebut yaitu pada awal pembelajaran guru tidak melakukan apresiasi sehingga ada beberapa murid yang kurang fokus ketika guru memasuki kelas suasana kelas masih gaduh dan siswa belum siap untuk belajar.
- Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran ? Berdasarkan vidio yang saya amati kelebihan guru dengan membuat kelompok belajar sehingga siswa dapat belajar aktif dan tidak bosan guru juga menggunakan kata – kata atau tindakan yang dapat menantang siswa untuk berpikir dan menggunakan banyak variasi yang dapat menghilangkan kebosanan.
- Hal – hal unik apa saja yang ditemukan dalam vidio tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran ? Hal – hal yang menarik menurut vidio yang saya amati tersebut guru mengajari siswa dengan kesabaran dan belajar dari kesalahan. Hal yang unik lagi yang dapat saya amati dari vidio pembelajaran tersebut terdapat dari cara mengajar gurutersebut dengan mengajak siswa dengan mengeksplorasisuatu objek/benda dengan pembilangan/operasi berhitung dasar, kemudian membagi kelas dengan beberapa kelompok siswa, meminta masing – masing kelompok untuk mengamati objek yang diminati dan guru memberikan bi,bingan mereka agar bisa membagi informasi dengan kelompok lain.
- Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan vidio, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya? Menurut saya cara mengajar guru tersebut secara keseluruhan sudah sesuai prosedur pembelajaran. Hal ini telah terlihat pada vidio bahwaguru menggunakan model pembelajaran kooperatif yaitu pembelajaran dengan berkelompok. kemudian ditambah lagi dengan metode tanya jawab sehingga merangsang anak untuk mau berbicara menyampaikan pendapatnya.
INSTRUMEN REFLEKSI VIDEO 1
Nama Mahasiswa : SITI ARUM SARI
NIM : 835960726
Semester : 6 (ENAM)
Pokjar : IPUH
Judul Video 1 : MEMBANGUN SUASANA AKTIF,INTERAKTIF DAN MENYENANGKAN
Seri pembelajaran : SERI PENGEMBANGAN MATEMATIKA SD
Pertanyaan :
- Bagaimana reaksi Anak/Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran yang dilakukan Guru? Menurut Saya, Pembelajaran pada Video ini ketika kegiatan awal Pembelajaran di mulai dengan suasana kelas tidak kondusif karena ada beberapa siswa yang focus dan memperhatikan Guru dan ada juga yang tidak focus sehingga terdapat reaksi siswa yang tidak aktif sehingga terjadi keributan di dalam kelas seperti siswa yang sibuk dengan teman sebangkunya,siswa yang melamun,siswa yang mengantuk yang disebabkan karena kurang menariknya penyampaian guru terhadap materi pembelajaran . Pada video awal ini, kegiatan terpusat pada guru yang menggunakan metode ceramah saja seehingga hanya guru saja yang aktif dalam pembelajaran .seharusnya guru lebih bisa memilih metode yang lebih kreatifitas atau teknikmyang lebih aktraktif sehingga memacu motivasi siswa untuk belajar. Tetapi jauh berbeda pada tayangan video kedua guru sudah membawa gaya mengajar dan metode yang lebih baik lagi dan lebih menarik, terlihat dari yang pertama guru menjelaskan pelajaran yang akan di ajarkan ,interaksi guru dengan siswa melakukan tanya jawab, membagi perhatian kepada siswa, meminta siswa untuk mengukur meja( ini adalah salah satu media pembelajaran yang memanfaatkan benda disekitar kita sehingga membuat anak tidak bosan) , sehingga tercipta suasana kelas kondusif, dan reaksi siswa yang menyenangkan, serta proses pembelajaran yang aktif dan interakif. Menciptakan suasana belajar menjadi aktif dapat disebut Guru berhasil dalam proses belajar karena ketika mengajar guru aktif siswa akan aktif juga maka terciptanya kelas yang lebih hidup,tidak tegang dan menyenangkan. Dalam kegiatan ini, Guru dapat memantau kegiatan belajar siswa, memberi umpan balik, mengajukan pertanyaan yang menantang, mempertanyakan gagasan siswa, melibatkan siswa dalam pembelajaran. Contohnya ketika kegiatan pendahuluan (apersepsi) guru juga bisa memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih aktif dan semangat dalam mengikuti pembelajaran dan Guru selalu memulai pembelajaran dengan berdoa (religious).
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan Guru dalam melakukan Pembelajaran?
Menurut Saya setelah saya melihat/menonton video yang awal tersebut, yang dapat Saya amati di dalam proses pembelajaran terdapat kelemahan Guru tersebut yaitu Pada awal pembelajaran guru tidak melakukan pendahuluan dengan baik seperti yang terdapat di RPP yaitu mengucapkan salam,melakukan doa terlebih dahulu,tidak mengecek kehadiran siswa,tidak menyanyikan lagu wajib/ lagu nasional terlebiih dahulu,mengajak siswa sesekali bermain , tidak memberikan Motivasi sehingga ada beberapa murid yang kurang fokus. Selain itu Guru kurang Kreatif dalam memberikan Pembelajaran sehingga menimbulkan Pembelajaran yang tidak menarik. Menurut saya, untuk menemukan inovasi pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan yaitu Guru harus memahami dan mengetahui keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran, seperti metode apa yang harus dilakukan/dipilih. Sehingga, ketika pembelajaran guru sudah paham dengan apa yang akan di lakukan agar suasana kelas tetap kondusif dan menarik serta aktif sehingga Siswa tidak bosan mengikuti Pembelajaran. Untuk membuat suasana belajar menjadi aktif, yaitu dengan mengkondisikan kelas terlebih dahulu dengan menjadikan guru sebagai pusat perhatian dengan cara megajak bermain teka-teki. kemudian melakukan kegiatan apersepsi dan menggunakan metode, strategi dan media yang melibatkan anak secara aktif dalam pembelajaran. Terfokus kepada pembelajaran misalnya sebelum melalukan pembelajaran lakukan ice breaking, atau dengan mengajak siswa untuk menyanyi terlebih dahulu,menjelaskan/bertanya tentang materi yang kemarin,tugas rumah yang diberikan sudah dikerjakan atau belum dalam mengawali pembelajaran. setelah itu lakukan apersepsi, motivasi kepada siswa.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan Guru dalam melakukan pembelajaran?
Menurut Saya, kelebihan guru berdasarkan Video yang pada pembelajaran kedua adalah Guru melakukan apresiasi dan memberikan motivasi selain itu Guru membuat kelompok belajar sehingga siswa dapat belajar serta berperan aktif,bersosialisai,menumbuhkan tanggung jawab,toleransi dalam pembelajaran dan tidak bosan. Selanjutnya guru memanfaatkan media pembelajaran yang ada di dalam kelas yaitu menggunakan meja atau benda-benda yang ada disekitar untuk kegiatanatau kegiatan yang dapat menantang siswa untuk berpikir dan menggunakan banyak variasi kreatif yang dapat menghilangkan kebosanan dan kejenuhan sehingga pembelajaran aktif, inovatif dan kreatif serta menarik dan menyenangkan menimbulkan siswa fokus dalam pembelajaran.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
Hal-hal yang menarik berdasarkan Video pembelajaran kedua yang saya amati tersebut Guru menciptakan Suasana Kelas yang Aktif yaitu Guru mampu memperbaiki suasana kelas yang tidak aktif menjadi kelas aktif dan fokus siswa terhadap guru tersebut dengan mengajak dan mengajari siswa dengan kesabaran dan belajar dari kesalahan. Hal yang unik lagi yang dapat saya ambil dari video pembelajaran tersebut yaitu Guru membentuk diskusi kelompok yang aktif yakni dengan mengajak siswa mengeksplorasi suatu objek/benda dengan pembilangan/operasi berhitung dasar, kemudian membagi siswa menjadi beberapa kelompok siswa, meminta masing-masing kelompok untuk mengamati objek yang diamati dan guru memberikan bimbingan mereka agar bisa membagi informasi dengan kelompok lain sehingga terciptanya kelas yang menyenangkan,dan kondusif.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Menurut saya Upaya yang dapat meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu Guru harus menggunakan model pembelajaran yang sesuai dapat juga dibantu dengan menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan menarik sehingga terciptanya suasana kelas kondusif dan menyenangkan dapat dibantu dengan menggunakan benda-benda disekitarnya seperti mengukur papan tulis . Selanjutnya membuat pembelajaran yang menyenangkan yaitu dengan membuat suasana kelas yang berbeda selalu membentuk meja dan kursi yang kreatif dan membagi tempat duduk dengan adil agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran seperti posisi duduk yang melingkar, letter u, . Selain itu, strategi membuat pembelajaran lebih interaktif yaitu dengan model tanya jawab, metode ini pun dapat digunakan untuk mencairkan suasana dalam kelas, Lemparkan satu atau dua pertanyaan secara santai,memberikan hadiah/apresiasi kepada siswa yang bisa menjawab dengan tepat dan kelas pun jadi lebih hidup dengan diskusi interaktif.
Nama : Elsa Miyanti
Nim : 835966694
Refleksi video 1 pembelajaran yang terdapat pada GPO dengan judul : “membangun suasana aktif, interaktif dan menyenangkan (2010)”. Seri pengembangan matematika SD
1.) Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?
( menurut pendapat saya setelah saya melihat video dari seri pengembangan matematika di SD pada judul “membangun suasana aktif, interaktif dan menyenangkan” adalah : ada beberapa reaksi anak yang antusias menjawab pertanyaan dari guru secara Bersama-sama setalah guru menanyakan materi matematika tentang pertambahan 4+4 hasil nya = 8 dan dijawab oleh anak-anak secara serentak/bersamaan, lalu sebagiannya lagi ada siswa yang tidur dikelas seperti tidak bersemangat mengikuti materi pelajaran matematika yang diberikan oleh gurunya. Lalu siswa tersebut di tegur oleh gurunya dengan Bahasa yang kurang baik/kurang pas dan pantas untuk dilontarkan kepada peserta didiknya, seharusnya kejadian seperti divideo tersebut tidak seharusnya terjadi karena mengingat siswa masih belajar beradaptasi dengan proses pembelajaran sehingga guru perlu mempunyai kreatifitas dalam memilih Teknik/metode yang lebih interaktif sehingga memacu motivasi siswa untuk belajar dengan suasana yang aktif dan menyenangkan.)
2.) Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?
( menurut analisis saya di dalam video tersebut kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran ialah guru kurang memberikan kretivitasnya dalam pembelajaran dikelas, di video tersebut guru mengatakan agar siswa membentuk 4 orang dalam satu kelompok, mungkin ada sisw yang tidak paham atau tidak menegerti apa yang di suruh oleh gurunya, karna yang saya lihat di video tersebut adalah anak sekolah dasar kelas rendah, mereka pun membentuk 4 orang dalam satu kelompok, tetapi tidak dengan cara yang beraturan dan guru di dalam video tersebut kurang memberi arahan kepada peserta didik, tidak mengatur siapa-siapa saja siswa dalam satu kelompok dan ada juga siswa yang tidak ikut berpatisipasi dalam kelompoknya malah ada yang sibuk masing-masing dengan sendirinya sehingga menurut saya pembelajran dalam video tersebut kurang efektif dan efisien.)
3.) Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?
(menurut analisis saya dalam video tersebut kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran adalah : guru memberikan kesempatan kepada anak untuk berhitung dan mengeksplorasikan benda-benda disekelilingnya merupakan hal yang mengasikan, motivasi mereka semampunya pengalaman ini akan menjadi sesuatu yang berharga dalam perkembangan kecerdasannya, kemudian bagi kelas menjadi beberapa kelompok , selanjutnya anak diminta mengamati hal yang menarik bagi mereka.)
4.) Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
( menurut analisis saya dalam video tersebut saya kira untuk hal unik nya kurang, mungkin guru memberikan peserta didik bebas mengeskplorasi benda-benda di sekelilingnya seperti ada seorang siswa laki-laki yang bertanya kepada gurunya apakah boleh mencoba untuk menghitung lantai di dalam kelas dengan jengkalan tangannya, dan guru itu pun mengiyakan sehingga ini dapat dikatakan seorang guru memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk mengeksplorasi hal-hal yang ada di sekelilingnya, mungkin itu saja hal unik yang dapat saya simak dari video tersebut.)
5.) Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
(menurut analisis saya upaya yang diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya adalah :
a. Guru harus bisa memotivasi belajar siswa terutama di pelajaran matematika
b. Mengembangkan kreativitas siswa untuk bisa menekuni dan memahami materi pelajaran khususnya pada materi matematika
c. Memperkenalkan berbagai variasi belajar mengajar kepada siswa agar siswa tidak merasa bosan dan jenuh
d. Guru juga bisa membantu menjelaskan dan menyederhanakan konsep-konsep yang sulit di mengerti dan pahami
e. Hendaknya guru juga mengajak siswanya belajar sambil bermain agar terciptanya suasana kelas yang aktif, interaktif dan menyenangkan.
INSTRUMEN REFLEKSI VIDEO 1
Nama Mahasiswa : NADYA REZEKI ANANDA
NIM : 856457728
Semester : II
Pokjar : SUKAJADI
Judul Video 1 : Membangun suasana aktif, interaktif dan menyenangkan
Seri pembelajaran : Seri pengembangan matematika SD
Pertanyaan
- Bagaimana reaksi Anak/Siswa terhadap Kegiatan Pembelajaran yang dilakukan Guru? Menurut Saya, Pembelajaran pada Video ini ketika kegiatan awal Pembelajaran di mulai tidak adanya pengolaan kelas yang baik karena ada beberapa siswa yang focus dan memperhatikan Guru dan ada juga yang tidak focus sehingga terdapat reaksi siswa yang tidak aktif menimbulkan suasana di dalam kelas yang sedang tidak kondusif sehingga terjadi kegaduhan di dalam kelas seperti siswa yang mengobrol dengan teman sebangku siswa, siswa yang hanya tidur terlihat tidak tertarik dengan materi pelajaran yang di sampaikan oleh guru tersebut. Pada video ini, kegiatan terpusat pada guru yang menggunakan metode ceramah saja. Tetapi jauh berbeda pada tayangan kedua guru sudah merubah gaya mengajar dan metode yang lebih baik lagi, terlihat dari interaksi guru dengan siswa melakukan tanya jawab, membagi perhatian kepada siswa, membuat kelompok, meminta siswa untuk mengukur meja, sehingga tercipta suasana kelas kondusif, dan reaksi siswa yang menyenangkan, serta proses pembelajaran yang aktif dan interakif. Menciptakan suasana belajar menjadi aktif dapat disebut Guru berhasil dalam proses belajar karena ketika mengajar guru aktif siswa akan aktif juga maka terciptanya kelas yang hidup dan menyenangkan. Dalam kegiatan ini, Guru dapat memantau kegiatan belajar siswa, memberi umpan balik, mengajukan pertanyaan yang menantang, mempertanyakan gagasan siswa, melibatkan siswa dalam pembelajaran. Contohnya ketika kegiatan pendahuluan (apersepsi) Guru mengaitkan materi dan memberikan kegiatan tanya jawab tentang kegiatan atau lingkungan sekitar siswa yang berkaitan dengan pembelajaran yang akan di pelajari. Selain itu, guru juga bisa memberikan motivasi kepada siswa agar siswa lebih aktif dan semangat dalam mengikuti pembelajaran dan Guru selalu memulai pembelajaran dengan berdoa (religious).
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan Guru dalam melakukan Pembelajaran?
Menurut Saya setelah saya menonton video tersebut, yang dapat Saya amati di dalam proses pembelajaran terdapat kelemahan Guru tersebut yaitu Pada awal pembelajaran guru tidak melakukan apresiasi, tidak memberikan Motivasi sehingga ada beberapa murid yang kurang fokus. Ketika Guru memasuki kelas suasana kelas masih gaduh dan siswa belum siap untuk belajar. Selain itu Guru kurang Kreatif dalam memberikan Pembelajaran sehingga menimbulkan Pembelajaran yang tidak menarik. Menurut saya, untuk menemukan inovasi pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan yaitu Guru berupaya harus memahami dan mengetahui keterampilan dasar mengajar dalam pembelajaran. Sehingga, ketika pembelajaran guru sudah paham dengan apa yang akan di lakukan agar suasana kelas tetap kondusif dan menarik serta aktif sehingga Siswa senang mengikuti Pembelajaran. Untuk membuat suasana belajar menjadi aktif, yaitu dengan mengkondisikan kelas terlebih dahulu kemudian melakukan kegiatan apersepsi dan menggunakan metode, strategi dan media yang melibatkan anak secara aktif dalam pembelajaran. Terfokus kepada pembelajaran misalnya sebelum melalukan pembelajaran lakukan ice breaking, atau dengan mengajak siswa untuk menyanyi terlebih dahulu dalam mengawali pembelajaran. setelah itu lakukan apersepsi, motivasi kepada siswa.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan Guru dalam melakukan pembelajaran?
Menurut Saya, kelebihan guru berdasarkan Video yang Saya amati adalah pada pembelajaran yang kedua Guru melakukan apresiasi dan memberikan motivasi selain itu Guru membuat kelompok belajar sehingga siswa dapat belajar serta berperan aktif dalam pembelajaran dan tidak bosan. Selanjutnya guru memanfaatkan media pembelajaran yang ada di dalam kelas yaitu menggunakan kata-kata atau kegiatan yang dapat menantang siswa untuk berpikir dan menggunakan banyak variasi kreatif yang dapat menghilangkan kebosanan sehingga pembelajaran aktif, inovatif dan kreatif serta menarik dan menyenangkan menimbulkan siswa focus dalam pembelajaran. Menurut Saya untuk menemukan inovasi pembelajaran yang aktif, interaktif dan menyenangkan adalah Guru menggunakan model pembelajaran dan metode pembelajaran yang sesuai, menggunakan media pembelajaran/alat peraga agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
4. Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?
Menurut Saya, Hal-hal yang menarik berdasarka Video yang saya amati tersebut Guru menciptakan Suasana Kelas yang Aktif yaitu Guru mampu memperbaiki suasana kelas yang tidak aktif menjadi kelas aktif dan focus siswa terhadap guru tersebut dengan mengajak dan mengajari siswa dengan kesabaran dan belajar dari kesalahan. Hal yang unik lagi yang dapat saya ambil dari video pembelajaran tersebut yaitu Guru membentuk diskusi kelompok yang aktif yakni terdapat dari cara mengajar guru tersebut dengan mengajak siswa mengeksplorasi suatu objek/benda dengan pembilangan/operasi berhitung dasar, kemudian membagi kelas menjadi beberapa kelompok siswa, meminta masing-masing kelompok untuk mengamati objek yang diminati dan guru memberikan bimbingan mereka agar bisa membagi informasi dengan kelompok lain sehingga terciptanya kelas yang menyenangkan.
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang anda amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?
Menurut saya cara mengajar guru tersebut secara keseluruhan sudah sesuai prosedur pembelajaran. Hal ini telah terlihat pada video bahwa guru menggunakan model pembelajaran kooperatif yaitu pembelajaran dengan berdiskusi yaitu berkelompok. Kemudian ditambah lagi dengan metode tanya jawab, sehingga merangsang siswa untuk berbicara menyampaikan pendapatnya sehingga pembelajaran dapat focus dan menarik serta aktif semua dalam pembelajaran. Upaya yang dapat meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu Guru harus menggunakan model pembelajaran yang sesuai dapat juga dibantu dengan menggunakan media pembelajaran yang interaktif dan menarik sehingga terciptanya suasana kelas kondusif dan menyenangkan dapat dibantu dengan memutarkan musik instrumental yang sesuai sehingga suasana kelas menjadi lebih nyaman dan dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa di kelas tersebut yakni dengan bernyanyi sambil belajar. Selanjutnya membuat pembelajaran yang menyenangkan yaitu dengan membuat suasana kelas yang berbeda selalu membentuk meja dan kursi yang kreatif agar siswa tidak bosan dalam pembelajaran seperti posisi duduk yang melingkar, letter u, berkelompok maupun berhadapan. Selain itu, strategi membuat pembelajaran lebih interaktif yaitu dengan model tanya jawab, semua siswa akan ikut aktif terlibat dalam kegiatan belajar mengajar. Selain bisa mengasah kemampuan pembelajaran, metode ini pun dapat digunakan untuk mencairkan suasana dalam kelas, Lemparkan satu atau dua pertanyaan secara santai, dan kelas pun jadi lebih hidup dengan diskusi interaktif.
Penyampaian materi oleh Guru dengan powerpoint dan infokus dapat membantu siswa lebih mudah paham. Poin-poin yang disertai visualisasi gambar, grafik, dan video akan menarik perhatian siswa. guru juga harus mengeksplor materi agar lebih menyenangkan dan menyajikan dengan cara yang kreatif mulai dari memberi perhatian khusus pada minat dan bakat siswa, meningkatkan rasa ingin tahu siswa, dan mendampingi siswa, selain itu menggunakan alat peraga dalam pembelajaran akan membuat pembelajaran tidak terfokus hanya dengan buku dan siswa akan merasa lebih tertarik dan aktif dalam pembelajaran. Guru kreatif dan aktif dapat menciptakan suasana belajar yang aktif, interaktif dan menyenangkan.
Agar suasana pembelajaran menjadi aktif
1. Berikan stimulus kepada anak agar anak termotivasi dan merespon
2. Ciptakan suasana belajar yang menyenangkan
3. Gunakan alat peraga semaksimal mungkin
4. Libatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran