Video tersebut memberikan gambaran tentang bagaimana siswa mengalami kesulitan dalam membaca permulaan. Permasalahan tersebut mendorong guru berkreasi menerapkan metode yang dapat mendorong siswa mengasah keterampilam mereka dalam membaca.
1. Apakah saudara guru pernah mengalami permasalahan seperti video tersebut?
2. Bagaimana saudara guru mengatasi permasalahan siswa ketika menghadapi kesulitan membaca permulaan? Menggunakan metode yang sama dengan video atau yang lainnya?
Marilah kita berbagi cerita dari kondisi kelas saudara guru masing-masing!
1. kesulitan saat mengajar membaca yang saya alami sama dengan kasus di vidio tersebut.
2. dalam mengatasinya, saya sama persis dengan metode di vidio itu. saya mengambil cara ini karena terngat metode guru SD saya jaman dulu pun mengenalkan huruf dan suku kata serta merangkai kata dengan media gambar seperti di vidio itu. hasilnya dalam sebulan siswa saya bisa membca, tentunya yang pintar, untuk yang lainnya memang membutuhkan waktu yang agak lama.
1. Pernah
2. Pada saat saya menghadapi siswa yang kesulitan membaca pada proses pemulaan saya menggunakan metode dengan media yang mudah dipahami oleh siswa.seperti dalam video itu saya mengambil huruf atau kata yang mudah dipahami oleh siswa.
1. Pernah
2. Yaitu dengan melakukan pendekatan kepada siswa yang mengalami kesulitan membaca dan memberikan waktu eksklusif bagi siswa yang kurang bisa membaca ,diluar jam pelajaran sekolah.
Metode yang digunakan adalah metode SAS , yang mana dengan metode ini dapat membantu siswa yang kesulitan membaca dan bagi yang sudah lancar membaca tinggal di tingkatkan kembali keterampilan membacanya.
dari video tersebut diatas memnggambarkan bagaimana kesulitan anak-anak dalam membaca dan mnegenali huruf setiap kata atau perkata,seperti yang saya alami selama ini dalam menghadapi anak-anak belajar
1.mengenalkan suku kata dengan cara mengenalkan kartu huruf
1.pernah
2. Cara mengatasinya yang pertama dengan gambar dan yang kedua dengan Cara mengajarkan anak menulis serta membaca dengan kata -kata yang mudah di pahami oleh anak-anak
Nama : Siti Anisah
Nim : 835672677
Judul Vidio : Kesulitan membaca huruf, Suku Kata, kata dan kalimat (2010)
Setelah menonton video pembelajaran tersebut, ada beberapa hal yang bisa saya tanggapi, yaitu:
Kelebihan Dari Video:
1. Diawal Pembelajaran guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa bernyanyi, sehingga dapat menimbulkan semangat serta rasa tertarik siswa untuk mengikuti pembelajaran
2. Guru menggunakan media gambar yang bertuliskan kata sehingga anak lebih memahami penulisan serta cara membaca dari gambar tersebut.
3. Guru menguasai materi dan media pembelajaran yang digunakan, sehingga penyampaian kepada siswa sangat bagus dan mudah dipahami.
4. Guru mengetahui apa sebab dan akibat anak menjadi kesulitan menulis permulaan dengan menerapkan metode pembelajaran yang di gunakan.
Kekurangan Dari Video:
Di Video Pembelajaran tersebut hanya menampilkan kegiatan inti, tidak dimulai dari kegiatan pendahuluan seperti berdo’a, absensi, dan menyampaikan tujuan pembelajaran. Serta guru tidak melakukan kegiatan penutup..
Keunikan Dari Video:
Kelebihan dari vidio pembelajaran ini adalah guru turut berperan aktif membantu siswa yang tidak bisa menulis, menuntun supaya menjadi bisa serta membimbing siswa penuh dengan perhatian dan tutur kata yang baik.
Secara keseluruhan vidio ini sudah terlaksanakan dengan baik. Hanya saja, guru perlu melakukan metode yang lainnya agar dapat mengetahui perkembangan anak sampai Dimana. Lakukan pembelajaran ini sesering mungkin dengan metode dan teknik yang berbeda agar anak menjadi lebih penasaran dan mau mengikuti pembelajaran tersebut sehingga tujuan pembelajaran tercapai yakni anak dapat menulis permulaan dengan baik.
1. Pernah
2. Menggunakan metode seperti di video namun sedikit ada yang harus ditambahkan seperti sebelum mulai belajar guru menyapa siswa dengan semangat, berdoa terlebih dahulu dan mengajak siswa bernyanyi berkaitan dengan materi yang akan disampaikan. Guru juga membawa berupa media seperti kartu huruf dan meminta satu per satu siswa menunjuk huruf atau menulis huruf yang disampaikan guru.
Untuk mengajari siswa sekolah dasar memang lah sulit ,maka dari itu guru harus menambah cara atau strategi dalam pengajaran supaya siswa tidak cepat bosan.Guru juga harus pandai dalam menciptakan kondisi kelas yang menyenangkan.
1. pernah, pada saat saya mengajar kelas rendah
2. beberapa hal yang saya lakukan adalah :
– memberikan tambahan pelajaran pada siswa yang mengalami kesulitan membaca,
-menjadikan teman sebagai tutor sejawat
-memberikan media belajar membaca dengan kartu suku kata, atau gambar dengan tulisan rumpang
Kesulitan yang saya alami dalam mengajar peserta didik sama dengan video tersebut. Cara saya mengatasinya sama seperti cara yang dilakukan dalam video tersebut karena lebih praktis dalam menjelaskan kepada peserta didik. Sebab tidak semua peserta didik dapat menerima materi atau cara lain yang kita gunakan.
Nama : Deny Evan
Nim : 835567931
Video Pembelajarannya tentang kompetisi Area sudah cukup baik, walaupun masih ada kekurangan. Hal ini terlihat di dalam hal sbb :
Kelebihan:
pembelajaran dengan mengunakan metode bermain lebih menarik anak, karena anak terlibat di dalam pembelajaran secara aktif
Pembelajaran permainan secara berkelompok dapat menumbuhkan kerja sama, rasa empati dan jiwa kompetisi
Anak dibiasakan untuk bertanggung jawab terhadap lingkungan area nya masing’’
Kekurangan :
Tidak adanya kegiatan pendahuluan pembelajaran seperti : penyampaian salam, tidak ada kegiatan apersepsi materi.
Guru terlalu kaku, kurang ekspresif , tidak ceria dalam berkomunikasi saat mengajar
Di bagian inti pembelajaran tidak ada guru terlibat mengamati satu-satu tip kelompok
Guru tidak ada menyemangati dalam proses kompetisinyasehingga aktivitas pembelajarannya kurang seru
TIdak ada evaluasi dari pembelajaran
Guru, kami jg pernah mengalami kesulitan seperti di video.
Cara mengatasi: guru harus lebih menguasai kelas, guru memberi perhatian lebih, dll