- Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
- Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
- Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
- Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
- Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini.
Video ini sudah bagus dan siswa sudah memahami apa yang disampaikan oleh guru. dan media pembelaaran juga sudah membanu dengan baik
NAMA : HASPARONI
NIM :530055092
Video ini memperlihatkan bagaimana guru menggunakan strategi pembelajaran yang dalam pembuktian rumus matematika kepada siswa SMP secara menyenangkan. Siswa dibagi dalam beberapa kelompok dan mengerjakan analisis berdasarkan besaran-besaran yang diperoleh kedalam tabel. Kelompok siswa kemudian mempresentasikan hasil kerja berupa tabel. Terakhir guru menyimpulkan langkah pembuktian.
Sedikit tambahan, untuk pembentukan kelompok diharapkan diataur oleh Guru, karna untuk pembagian kelompok seharusnya ada yang pintar dan ada yang lemah sehingga dalam diskusi akan aktif.
Nama : Ahmad Wahyudin
NIM : 530057168
Setelah saya menyimak video dengan judul “ Keliling Lingkaran
” durasi 6 menit 26 detik dapat saya identifikasi beberapa hal diantaranya:
Guru telah melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan pelajaran, dan menerangkan materi yang akan dipelajari. Persiapan yang dilakukan untuk pembelajaran pada materi keliling lingkaran sudah baik. Siswa sudah membawa berbagai macam benda disekitar yang permukaanya berbentuk lingkaran. Pembelajaran menggunakan pendekatan student center sudah tepat untuk pembelajaan dengan materi keliling lingkaran. Siswa diminta aktif dalam menentukan diameter lingkaran, keliling lingkaran yang pada akhirnya siswa menemukan dari mana nilai 3,14 itu ditemukan. Ada beberapa tambahan agar pembelajaran tersebut lebih menarik diantaranya perlu adanya presentasi dari hasil siswa mengukur keliling lingkaran yang disusul dengan pemberian reward. Selanjutnya guru perlu memberikan tahapan pengukuran yang jelas kepada siswa agar konsep pengukuran yang siswa lakukan tidak terbalik balik misalnya mengukur diameter dulu atau keliling dulu. Kemudian Batasan waktu perlu diberikan agar tidak memakan waktu lama serta pembuatan kelompok sebaiknya guru yag menetukan agar persebaran antar siswa sama rata. Sekian dan terimakasih.
1. Pada prinsipnya apa yang dilakukan oleh Bapak guru dalam menerangkan keliling lingkaran sudah baik, sebelum dilakukan diskusi didahului dengan pemberian pandangan secara umum tentang materi yang akan dibahas, kelemahannya siswa tidak diberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakan pengetahuannya tentang lingkaran dan pemahamannya tentang keliling lingkaran.
2. Pernah, ketika saya menjelaskan tentang lingkaran siswa sudah terpatri dalam pikirannya tentang rumus yang sudah baku,tanpa tahu proses mendapatkan hitungan tersebut.
3. Langkah yang saya ambil mungkin sama dengan apa yang dilakukan oleh Bapak guru tadi, tetapi saya akan memberikan ruang kepada siswa tentang pemahaman terhadap lingkaran, setelah siswa menyampaikan pandangan hasil kerja kelompoknya guru harusnya memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok yang dilakukan oleh siswa
4. Pendapat Para ahli tentang pembelajaran dalam video adalah :
Iskandarwassid dan Sunendar (2011, hlm. 56) yang mengatakan bahwa metode pembelajaran adalah cara kerja yang sistematis untuk memudahkan pelaksanaan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan atau ditentukan.
Welch mendefinisikan inquiry sebagai proses dimana manusia mencari informasi atau pengertian, maka sering disebut away of thought. Sedangkan Kidsvatter dkk menjelaskan inquiry sebagai model pengajaran dimana guru melibatkan kemampuan berpikir kritis siswa untuk menganalisis dan memecahkan persoalan secara sistematik.3
Adi/ 530057942
NAMA : SUMANTI
NIM : 019160121
Setelah saya menyimak video “ Keliling Lingkaran ” dapat saya identifikasi beberapa hal diantaranya:
Guru telah melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan pelajaran, dan menerangkan materi yang akan dipelajari. Persiapan yang dilakukan untuk pembelajaran pada materi keliling lingkaran sudah baik. Siswa sudah membawa berbagai macam benda disekitar yang permukaanya berbentuk lingkaran. Pembelajaran menggunakan pendekatan Student Center sudah tepat untuk pembelajaan dengan materi Keliling Lingkaran. Siswa diminta aktif dalam menentukan diameter lingkaran, keliling lingkaran yang pada akhirnya siswa menemukan dari mana nilai 3,14 itu ditemukan. Ada beberapa tambahan agar pembelajaran tersebut lebih menarik diantaranya perlu adanya presentasi dari hasil siswa mengukur keliling lingkaran yang disusul dengan pemberian reward. Selanjutnya guru perlu memberikan tahapan pengukuran yang jelas kepada siswa agar konsep pengukuran yang siswa lakukan tidak terbalik balik misalnya mengukur diameter dulu atau keliling dulu. Kemudian Batasan waktu perlu diberikan agar tidak memakan waktu lama serta pembuatan kelompok sebaiknya guru yag menetukan agar persebaran antar siswa sama rata. Mungkin itu yang dapat saya amati mohon maaf masih banyak kekurangan, Sekian dan terimakasih.
Nama : Yuniar witriadi
NIM : 530060546
setelah menyimak video pembelajaran ini kelebihan guru tersebut menjelaskan dan menyampaikan tujuan serta aplikasi matematika dalam kehidupan sehari yang membuat media dari barang2 yang ada disekitar. dalam pembelajaran berkelompok memudahkan kepada siswa yang belum paham menjadi paham dan tentunya kerjasama diharapkan dalam memecahkan soal yang diberikan oleh guru. metode mengukur secara langsung merupakan teori pembelajaran konstrutivisme jadi anak diberikan kebebasan untuk bereksperimen serta dengan adanya lembar kerja siswa membuat pembelejaran semakin bersemangat. apalagi dengan mempersentasikan hasil belajar para siswa membuat pembelajaran menghitunng kelillng lingkaran menjadi hidup dan menyenengkan
Nama : Ica Selvia Ariyanti
NIM : 041306998
Prodi : S1 Pend. Matematika
UPBJJ : Malang
Tutor : Miftahul Khoiri, S.Pd, M.Pd
Judul Video : SMP53 Keliling Lingkaran
Materi : Keliling Lingkaran
Kelebihan dalam video ini yaitu …
1.proses pembelajaran yang dilakukan guru sudah baik dan menyenangkan serta dalam penyampaian guru terlihat santai hal ini membuat siswa begitu nyaman dan antusias dalam pembelajaran.
2. siswa dibagi menjadi berkelompok untuk menemukan rumus keliling lingkaran dengan menggunakan alat peraga atau benda konkrit yang berbentuk lingkaran yang dibawa dari rumah., Sehingga antar siswa dapat bekerja sama dalam pengukuran (mengisi tabel).
3.Siswa diminta untuk mempresentasikan hasil kerja dari kelompok sehingga dapat menimbulkan rasa berani dalam mengemukakan pendapat.
Kekurangan dalam video yaitu
1.dalam pembagian kelompok sebaiknya guru yang membagi kelompok siswa karena gurulah yang lebih mengenal kemampuan dari masing-masing siswanya agar tidak terjadi ketidakseimbangan antar kelompok ketika melakukan diskusi.
2. siswa tidak diberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakan pengetahuannya tentang lingkaran dan pemahamannya tentang keliling lingkaran.
Hal unik dalam video yaitu penggunaan alat peraga atau benda konkrit yang berbentuk lingkaran yang dibawa dari rumah.
Saran:
1.Sebelum memulai pelajaran guru sebaiknya melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa serta mengecek kehadiran peserta didik.
2.Pembagian kelompok harus diatur oleh guru supaya setiap kelompok memiliki komposisi anggota dengan kemampuan yang seimbang
Bapak guru dalam menyampaikan materi dengan santai sehingga siswa pun dapat mengikuti pembelajaran dengan santai pula tanpa ada ras takut karena sebagian besar siswa takut dan tidak suka belajar matematika, pada video ini terlihat sekali siswa sangat antusias dalam mengikuti pembelajaran. Dari video ini menambah wawasan saya dalam menjelaskan cara menentukan nilai phi. Adapun saran untuk pertemuan berikutnya diharapkan bapak guru sebelum memulai PBM melakukan kegiatan pendahuluan seperti menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa terlebih dahulu, selain itu dalam pembagian kelompok belajar sebaiknya guru yang membagi kelompok siswa karena gurulah yang mengenal kemampuan dari masing-masing siswanya agar tidak terjadi ketidakseimbangan antar kelompok ketika melakukan diskusi.
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
NAMA : SRIYATI
NIM : 030383681
1.Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
Kelebihan isi video tersebut :
- Pada video ini proses pembelajaran yang dilakukan guru sudah baik dan menyenangkan siswa dibagi menjadi berkelompok untuk menemukan rumus keliling lingkaran dengan menggunakan alat peraga atau benda konkrit yang berbentuk lingkaran yang dibawa dari rumah., Sehingga antar siswa dapat bekerja sama dalam pengukuran (mengisi tabel).
- Siswa mempresentasikan hasil perolehan dari kelompok sehingga dapat menimbulkan keberanian mengemukakan pendapat.
Kelemahan isi video tersebut :
- Sebelum memulai pelajaran guru sebaiknya melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa serta mengecek kehadiran peserta didik.
- Pembagian kelompok harus diatur oleh guru supaya setiap kelompok memiliki komposisi anggota dengan kemampuan yang seimbang
2. Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
Pernah, ketika saya mengajarkan materi rumus keliling lingkaran, saya menyuruh siswa membawa benda-benda yang berbentuk lingkaran dari rumah (yang bisa dimasukkan kedalam tas). Dan juga mengingatkan siswa dalam mengukur diameter dan keliling benda harus teliti sehingga mendapatkan nilai yang mendekati.
3. Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
Langkah yang saya lakukan adalah :
- Melakukan pembukaan dengan salam dan berdoa
- Mengecek kehadiran siswa
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
- Membagi kelompok dengan anggota yang memiliki kemampuan heterogen
- Memberi penguatan dari hasil presentasi yang disampaikan oleh siswaa
4. Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
Pendapat para ahli tentang pembelajaran vidio adalah :
Gulo (2003 :84), inquiry berarti pertanyaan atau pemeriksaan, penyelidikan.
Slameto (2003:2) mengemukakan bahwa belajar ialah suatu proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungan.
5. Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini
- Saya setuju dengan pendapat Suci Salfiyani tentang kelebihan/kelemahan dari video tersebut
- Saya setuju dengan pendapat Ahmad Wahyudin tentang pemberian reward hasil diskusi siswa.
Dalam pembelajaran guru sudah menyampaikan tujuan pemnbelajaran. Kemudian siswa dibagi menjadi kelompok sehingga siswa antusias mengikuti pembelajaran. setelah itu siswa juga diajak untuk presentasi jadi mendorong keberanian dan keaktifan siswa untuk menyampaikan hasil pemikirannya.
Pada video tersebut proses pembelajaran yang dilakukan guru sudah cukup baik. siswa sudah dapat memahami darimana rumus keliling lingkaran didapat. mungkin perlu perbaikan pada kelompok diskusinya saja.