Membelajarkan konsep waktu pada siswa kelas rendah tidak terlepas dari tahap perkembangan kognitif siswa yang menurut Bruner berada pada tahap ikonik. Pada tahap ini, pengetahuan siswa dapat dibangun melalui serangkaian gambar-gambar yang merepresentasikan suatu konsep. Video ini berisi tayangan bagaimana seorang guru membangun pengetahuan siswa tentang konsep waktu melalui gambar jam yang dikaitkan dengan kegiatan keseharian siswa. Secara interaktif siswa diajak merepresentasikan waktu pada gambar jam. Alternatif pembelajaran konsep waktu pada tayangan ini berpotensi menyenangkan bagi siswa karena berkaitan dengan kegiatan keseharian siswa.
Ditulis oleh: –
Pada kelas rendah, pembelajaran matematika memerlukan benda konkret sebagai media pembelajaran. Dan inovasi pembelajaran akan berpengaruh pada proses pembelajaran.
- Sebutkan model pembelajaran yang sesuai dengan pembejaran di kelas rendah! Berikan penjelasan!
- Pada model pembelajaran tersebut, apakah ada kendalanya? Bagaimana solusinya?
Welly Hidayati
Nim (856205141)
1.Menurut saya model pembelajaran yang cocok di kelas rendah adalah pembelajaran kooperatif. Dengan pembelajaran kooperatif siswa saling berinteraksi satu sama lain dalam kelompok kecil. Siswa tidak hanya terpaku belajar pada guru tetapi juga bisa belajar dengan sesama siswa. Dalam pembelajaran kooperatif siswa dapat meningkatkan kesediaan menggunakan ide orang lain yang dirasakan lebih baik dari idenya dan juga dapat meningkatkan pemahamannya.
2. Kendalanya.
– Pembelajaran kooperatif memerlukan lebih banyak tenaga dan waktu jika siswa tidak disiplin bila diiterapkan di kelas rendah. Seperti menjadi tempat mengobrol bagi siswa dan akhirnya waktu berlalu begitu saja.
– Proses pembelajaran tidak berjalan lancar jika fasilitas,alat tidak cukup. Misalnya kelengkapan lembar kerja siswa dalam satu kelompok.
Solusinya adalah guru benar benar membimbing siswa dalam kerja kelompok agar waktu tidak terbuang sia sia, dan mendisiplinkan penggunaan waktu dlm pembelajaran. Selain itu guru juga harus melengkapi fasilitas yang diperlukan dalam pembelajaran.
model pembelajaran dengan gambar termasuk model alternatif yang bisa diterapkan pada kelas bawah. selain gambar pada kelas bawah juga bisa menggunakan metode permainan.
Pembelajaran untuk kelas rendah memerlukan metode gambar atau alat peraga untuk memudahkan siswa untuk lebih mudah memahami.
Menurut saya guru sudah bagus untuk hal itu.
1.Menurut saya, ada banyak model yang dapat digunakan untuk pembelajaran MM di kelas rendah diantaranya :
1) Model realistik yakni pemanfaatan realitas dan lingkungan yang dipahami peserta didik untuk mempermudah proses pembelajaran. 2) Model example on example adalah strategi pembelajaran yang menggunakan media gambar sebagai contoh dalam penyampaian materi pembelajaran. Guru menjelaskan materi lalu memberikan contoh dari materi yang disampaikan.
3) Model picture n picture
Suatu model pembelajaran yang menggunakan media gambar seperti print gambar (kubus), yang digunakan untuk menjelaskan materi agar siswa dapat memahami secara efektif.
2. Menurut saya, dalam penerapan suatu model pembelajaran pasti ada kendalanya. Mulai dari gambar yang kurang besar, kurang menariknya media gambar yang dipilih, dll. Akan tetapi bisa diminimalisir dengan menggunakan beberapa solusi berikut, diantarannya :
1. Pemilihan model harus tepat (sesuai materi) .
2. Media yang mendukung model pembelajaran harus relevan.
3. Media dibuat semaksimal mungkin.
Nama : Sri Yulina Silalahi
NIM : 855866876
POKJAR : ASAHAN (MEDAN)
JAWABAN:
- Model pembelajaran yang cocok untuk peserta didik di kelas rendah adalah dengan menggunakan model pembelajaran bermain dan belajar. Dengan model pembelajaran ini , peserta didik akan dapat mengasah keaktifan belajarnya juga sembari ikut bermain dalam materi pelajaran yang sedang dibahas. Guru juga dipastikan berbaur dengan peserta didik dalam pembelajaran ini, karena model ini bertumpu kepada guru sebagai kepala didalam kelas.
- Pada model pembelajaran bermain dan belajar pasti akan memiliki kendala, dimana pasti ada murid yang terlalu asyik bermain sehingga pelajaran yang sedang berlangsung kurang ia perhatikan. Juga ada murid yang sulit berbar dengan temannya karena ia yang terbiasa sendiri. Solusi yang dapat saya berikan adalah, guru sebagai kepala di dalam kelas harus turut mengawasi dengan teliti apa yang sedang dikerjakan peserta didik. Aktif untuk mengajak peserta didik agar semangat mengikuti pelajaran, membuat suasana kelas yang asyik dan nyaman dimana peserta didik akan dengan leluasa mengekspresikan pikiran dan perasaannya.
nama : badariah
Nim : 858040441
Dari pembelajaran diatas.guru sebaiknya lebih bersemangat dan menbuka pelajaran lebih menarik penjelasan dan media yg di gunakan sdh dapat memberi pemahaman terhadap siswa diakhir pelajaran guru sebaiknya memberi penjelasan tentang manfaat jam dalam kehidupan sehari-hari
Nim : 856026287
Prodi : PGSD
UPBJJ : Medan
Pokjar : Tebing Tinggi
Assalamualaikum Wr.Wb
Saya izin menjawab diskusi ini
- Menurut pendapat saya model pembelajaran yang sesuai dengan pembejaran di kelas rendah adalah model pembelajaran belajar sambil bermain.
Papalia (1995), seorang ahli perkembangan manusia dalam bukunya Human Development, mengatakan bahwa anak berkembang dengan cara bermain. Dengan bermain, anak-anak menemukan dan mempelajari hal-hal atau keahlian baru dan belajar kapan harus menggunakan keahlian tersebut, serta memuaskan apa yang menjadi kebutuhannya.
Salah satu contoh metode yang bisa digunakan yaitu ketika materi penjumlahan.
Bisa menggunakan metode Cartesius. Dengan media lantai keramik kelas sebagai kotak Cartesius dan permen sebagai produk Cartesius. Guru menginstruksikan salah seorang siswa untuk berdiri di salah satu kotak keramik. Kemudian menginstruksikan untuk mengambil permen yang searah kotak keramik disamping dan didepan. Kemudian menginstruksikan untuk menghitung jumlah permen yang didapat. - Menurut pendapat saya kendala pada model pembelajaran tersebut fasilitas sekolahnya terbatas sehingga media pembelajarannya juga terbatas. Jika fasilitas dan media pembelajaran lebih lengkap akan lebih bagus. Menggambar jam di papan tulis bisa diganti dengan menggunakan alat peraga jam yang jarum-jarumnya jamnya bisa digerakkan. Juga gambar soal hanya pada gambar kecil sehingga tidak semua anak dapat melihat kemungkinan anak yang duduk nya dibelakang tidak bisa melihat dengan jelas. Jika ada fasilitas seperti proyektor akan lebih bagus karena bisa menampilkan gambar dengan lebih besar dan jelas
Terima kasih
NAMA : DIAN OKTARIANA SARI
NIM : 857001565
POKJAR : SEKAMPUNG
JUDUL VIDEO: INOVASI PEMBELAJARAN DI KELAS RENDAH
Kelebihan : Dalam Pembelajaran untuk materi jam siswa di kelas rendah lebih bersemangat dan senang dalam menerima materi yang diberikan oleh guru.
Kekurangan : Guru tidak melakukan apersepsi dengan baik dan kurang memanfaatkan waktu secara maksimal dan dalam penggunaan media pembelajaran kurang menarik.
Sifat Unik : Guru memberikan cara bagaimana melihat waktu melalui media gambar jam.
Saran : Guru harus kreatif dalam menggunakan media pembelajaran untuk materi jam/ waktu di kelas rendah.
EVI ELITASARI
857550612
vidio : Inovasi pembelajaran di kelas rendah
Judul : kesulitan menarik perhatian
Hasil analisa:
- Sebelum kegiatan pembelajaran dimulai, seharusnya guru memberi salam dan mengajak sisw unuk fokus dalam kegiatan pembelajaran.
- Kelas belum kondusif dan masih ada beberapa anak yang bermain, kegiatan sdah dimulai.
- Dalam menerangkan materi, guru belum melibatkan siswa
- Memilih metode yang tepat dan menarik agar siswa lebih fokus dan materi mudah dipahami siswa
1. Dalam melakukan model pembelajaran di kelas rendah, kita bisa menggunakan model pembelajaran bermain dan belajar.
Dalam model ini siswa akan selalu aktif dalam mengikuti pembelajaran.
Bermain adalah perilaku yang sangat di gemari oleh anak anak , krena gemar maka kita masukkan pembelajaran disitu, sehingga pembelajaran akan menciptakan suasana yang senang dan aktif
2. Dalam pembelajaran tersebut kendala dalam pembelajaran sangatlah minim. Karena di dalam pembelajaran bermain dan belajar tersebut siswa akan selalu aktif dalam mengikuti pembelajaran tersebut.