- Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
- Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
- Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
- Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
- Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini.
tayangan ini sangat bermanfaat sekali, karena dalam tayangan ini saya lebih memahami tentang konsep gerak jatuh bebas itu tidak dipengaruhi oleh massa jenis benda.
Saran saya kedepannya agar guru lebih menekankan penjelasan tentang praktek yang telah dicobakan tersebut seperti massa jenis kertas sebelum diremuk dan setelah diremuk adalah sama.
1. Kelebihan guru tersebut dalam menerangkan materi benda jatuh bebas, guru menguasai dapat menguasai materi . Guru memperbaiki dari yang awalnya ceramah menjadi melakukan percobaan.
Kelemahannya, guru terlalu cepat menjelaskan materi, guru langsung menjelaskan materi dan tidak ada tahap pembukaan seperti apersepsi dll, dan tidak tidak melakukan tahap penutup.
2. Saya juga pernah mengalami ketika menjelaskan materi pesawat sederhana hanya menjelaskan dan akhirnya siswa kurang paham, lalu saya memperbaikinya dengan melakukan percobaan menggunakan alat gunting, steples,Serta alat pendukung lainnya.
3. Lakukan tahap Awal Apersepsi/pembukaan, inti, dan penutup serta Evaluasi.
4. Saya sependapat dengan pendapat teman-teman yang lain,bahwa guru tersebut tidak melakukan tahap awal pembukaan tapi langsung menjelaskan materi.Sehingga kurangnya motivasi belajar peserta didik.
Assalamu’alaikum Wr. Wb
NAMA: KASIATUN
NIM: 530055164
Menurut saya setelah melihat tayangan vidio pembelajaran tersebut adalah sebagai berikut:
1. Kelebihan guru dari video tersebut adalah dia berusaha memperbaiki metode mengajar dari metode ceramah menjadi metode praktek secara langsung. Sehingga siswa lebih mudah memahami konsep materi gerak jatuh bebas dengan melihat objek secara langsung.
Kelemahan guru dari video tersebut adalah tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran, yang seharusnya kegiatan awal dilakukan supaya siswa lebih termotivasi untuk belajar dan siap untuk menerima materi yang akan diberikan.
2. Saya pernah mengalami kondisi ini, pada saat menjelaskan tentang kecepatan gerak benda dipengaruhi oleh permukaan benda, saat menjelaskan dengan teori siswa tampak bingung, tapi setelah dilakukan percobaan dengan mennggelindingkan benda yang permukaannya berbeda yakni ada yang halus dan kasar serta memperhatikan pada setiap percobaan, maka saat itulah siswa bisa memahami konsep tersebut.
3. Saya akan memulai pembelajaran dengan kegiatan awal, kemudian menghubungkan daerah sekitar sekolah yang bisa dikaitkan dengan materi, kemudian saya akan menjelaskan tujuan pembelajaran dan kemudian menjelaskan materi terlebih dahulu setelah itu melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi.
4. Keterampilan membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk menciptakan suasana siap mental dan penuh perhatian (wardana : 2005)
Motivasi memiliki arti Keadaan dalam diri pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk melakukan kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan (sobri: 2009)
5. Saya sependapat dengan I Nyoman Adi Saputra dan Eni Subekti bahwa di dalam vidio pembelajaran tersebut guru belu melakukan kegiatan awal dari suatu pembelajaran. padahal itu merupakan hal yang sangat penting dalam sebuah pembelajaran.
1. Kelebihan guru tersebut dalam menerangkan materi benda jatuh bebas, guru menguasai materi dengan baik. Guru memperbaiki dari yang awalnya ceramah menjadi melakukan percobaan.
Kelemahannya, guru terlalu cepat menjelaskan materi, guru langsung menjelaskan materi dan tidak ada tahap pembukaan seperti apersepsi dll, dan tidak tidak melakukan tahap penutup.
2. Saya juga pernah mengalami ketika menjelaskan materi pesawat sederhana hanya menjelaskan (menjelaskan) akhirnya siswa kurang paham, lalu saya memperbaikinya dengan melakukan percobaan menggunakan alat gunting, steples, dll.
3. Lakukan tahap awal/pembukaan, inti, dan penutup.
5. Saya sependapat dengan Bu Noripa bahwa guru tersebut tidak melakukan tahap awal pembukaan tapi langsung menjelaskan materi.
Kelebihan:
- Guru dapat menguasai dan memahami konsep dan materi gravitasi dengan baik.
- Guru bisa menguasai situasi kelas ketika pembelajaran dan interaksi terhadap siswa dengan baik.
- Guru dapat memberikan percobaan sederhana untuk membantu siswa memahmi konsep gravitasi
Kelemahan:
- Didalam cara memberikan penjelasan guru terlalu cepat saat berbicara sehingga ada siswa ang kurang paham.
- Guru terkesan hanya satu arah dalam berbicara dan tidak ada umpan balik.Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
Saya pernah mengalami kondisi ini, saat menjelaskan tentang koligatif larutan, saat menjelaskan dengan teori siswa tampak bingung, tapi setelah dilakukan percobaan dengan mengukur suhu pada setiap percobaan untuk melihat titik didih dan titik beku saat itulah siswa bisa memahami konsep ini.
Teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut sebagi beriku:
- Menurut Newton jika ada dua benda bermassa didekatkan maka antara keduanya itu akan timbul gaya gravitasi atau gaya tarik menarik antar massa. Besarnya gaya gravitasi ini sesuai dengan hokum Newton.
- Galileo menunjukkan bahwa besarnya percepatan gravitasi adalah sama untuk semua objek. Galileo membuat postulat hambatan udara sebagai alasan objek dengan massa kecil memungkinkan untuk jatuh lebih pelan di atmosfer.
- Kelebihan pembelajaran dalam video ini adalah dengan pemberian percobaan langsung sehingga secara nyata dapat difahami oleh siswa
Kekurangan pembelajaran dalam video ini dimana diawal kegiatan guru langsung memberikan pertanyaan kepada siswa yang masih belum faham.
- Pernah, dalam pemberian penjelasan tentang gerak, sayang langsung mengajak siswa untuk melakukan percobaan.
- Pembelajaran yang saya lakukan menggunakan metode eksperimen
- Menurut Syaiful Bahri Djamarah (1995) metode eksperimen adalah cara penyajian pelajaran dimana siswa melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari.
Menurut saya pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam video pembelajaran tersebut sudah sangat bagus. Ia mengajar dengan melibatkan peserta didik dalam memberikan materi, sehingga materi pembelajaran mudah untuk diingat dan dihafalkan oleh peserta didik. Materi yang diberikan sudah tepat untuk usia perkembangan peserta didik. Strategi pembelajaran sudah tepat dilakukan seingga penyampaian materi mudah untuk diberikan dan tujuan pembelajaranpun juga mudah untuk dicapai.
1. Kelebihan guru dari video tersebut adalah berusaha memperbaiki metode mengajar dari metode ceramah diganti dengan metode percobaan langsung. Sehingga siswa lebih memahami konsep materi dengan melihat objek secara langsung
Kelemahan guru dari video tersebut adalah tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran, seharusnya kegiatan awal dilakukan untuk membuat siswa lebih santai dan siap untuk menerima materi.
2. Saya pernah mengalami kondisi ini, saat menjelaskan tentang koligatif larutan, saat menjelaskan dengan teori siswa tampak bingung, tapi setelah dilakukan percobaan dengan mengukur suhu pada setiap percobaan untuk melihat titik didih dan titik beku saat itulah siswa bisa memahami konsep ini.
3. Saya akan memulai pembelajaran dengan kegiatan awal, kemudian menghubungkan daerah sekitar sekolah yang bisa dikaitkan dengan materi, kemudian saya akan menjelaskan materi terlebih dahulu setelah itu melakukan percobaan yang berhubungan dengan materi.
4. Keterampilan membuka pelajaran adalah kegiatan yang dilakukan guru untuk menciptakan suasana siap mental dan penuh perhatian (wardana : 2005)
Motivasi memiliki arti Keadaan dalam diri pribadi seseorang yang mendorong keinginan individu untuk melakukan kegiatan tertentu guna mencapai suatu tujuan (sobri: 2009)