Sebelum memulai diskusi, silakan saksikan tayangan video:
http://www.gurupintar.ut.ac.id/content/micro-teaching-online/expressing-ideas-or-opinion
Video ini berisi tentang pemecahan masalah dalam strategi pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Menengah. Salah satu masalah yang dihadapi siswa adalah tidak percaya diri dalam menyampaika pendapat atau opini dalam Bahasa Inggris.
Dalam pembelajaran video ini, guru memanfaatkan facebook untuk membahas “Expressing Ideas and Opinionâ€. Guru meminta siswa memberikan komentar dalam Bahasa Inggris dimedia sosial facebook. Hal ini melatih siswa menuangkan ide dan opini lewat tulisan.
Selanjutnya, berilah tanggapan Anda mengenai video yang telah Anda tonton dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut ini:
- Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
- Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
- Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
- Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
- Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini.
1. Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
Kelebihan:
• Guru memberikan apersepsi pada pembukaan pembelajaran
• Guru memberikan upman balik pada siswa, dan mendorong siswa untuk percaya diri untuk memberikan pendapat
• Topik yang diberikan oleh guru ringan dan dapat dijadikan bahan diskusi oleh siswa
• Guru menggunakan sosial media yang dimiliki oleh hampir semua siswa sebagai alat pembelajaran
Kelemahan:
• Guru tidak menjelaskan apa tujuan atau topik yang akan dipelajari yang berhubungan dengn Facebook tersebut
• Guru tidak memberikan pengarahan pada siswa tentang cara mengekspresikan pendapat dengan baik
2. Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
Jawaban: Saya tidak pernah mengalami peristiwa seperti ini.
3. Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
Jawaban:
• Guru hendaknya menyatakan dengan jelas apa topik pembelajaran pada hari itu beserta tujuannya
• Guru hendaknya memberikan arahan dan masukan pada siswa mengenai apa saja cara yang dapat digunakan untuk mengekspresikan ide dan pendapat dengan benar dalam Bahasa Inggris
4. Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
Menurut Marno dan Idris (2008), beberapa cara yang dapat diusahakan guru dalam membuka pelajaran adalah dengan menarik perhatian siswa, memotivasi siswa, memberi acuan/struktur pelajaran dengan menunjukkan tujuan atau kompetensi dasar dan indikator hasil belajar, serta pokok persoalan yang akan dibahas, rencana kerja, pembagian waktu, mengaitkan antara topik yang sudah dikuasai dengan topik baru, atau menanggapi situasi kelas
Menurut Bhargava dan Paty (2010), guru memiliki peran penting dalam pembelajaran sebagai fasilitator,pembuat keputusan pengelolaan kelas dan pemimpin .
Ya setuju dengan mbak elsa dalam video ini guru tidak menjelaskan topik yang akan dibahas isi topik atau materi sehingga sebagian siswa tidak memahami inti pokok dari materi yang telah disampaikan guru lewat diskusi di facebok.
Judul video : Expression Ideas Or Opinion
Manfaat yang saya dapatkan setelah menyaksikan tayangan video ini adalah : terkait dengan pemilihan media belajar dengan menggunakan media social facebook merupakan hal yang tepat sesuai dengan topik expression ideas or opinion dan menarik karena menggunakan contextual learning bersifat kekinian. Selain dapat mencapai tujuan pembelajaran, yang perlu ditekankan pula adalah terkait penguatan karakter siswa yang berhubungan dengan perilaku bijak dalam menggunakan media sosial dan menuangkan ide pikiran atau pendapat melalui tulisan dengan memperhatikan etika dan kesantunan dalam penggunaan bahasa tulis yang dipilih, agar tidak melukai perasaan dan menyinggung orang lain yang bisa mengakibatkan konflik dan pada akhirnya terjerat pada perilaku yang menjurus ke pelanggaran IT.
Saran :
Guru perlu memperhatikan kembali kondisi siswa saat memilih media belajar handphone dengan menggunakan media sosial facebook karena kemungkinan dalam kelas terdapat siswa yang tidak membawa ataupun tidak memiliki handphone sehingga pembelajaran berkelompok merupakan salah satu alternatif untuk membantu siswa yang tidak memiliki handphone.
Hal lainnya yang perlu dilakukan seorang guru saat memilih media handphone dalam pembelajaran adalah pengelolaan kelas terkait dengan kontrol guru kepada siswa untuk memastikan bahwa mereka benar-benar menggunakan facebook dengan tujuan belajar bukan untuk tujuan lainnya diluar pembelajaran.
saya sangat setuju dengan pendapat ibu Meydi Susanti bahwa pembelajaran yang menggunakan handphone harus tetap memperhatikan damapknya apabila tiadak ada pengawasan baik dari guru maupun orang tua akan menimbulkan efektif negatif bagi siswa. penggunaan Handphone yang terlalau lama juga akan berdampak buruk bagi siswa.
Nama : Phildesi Edo Kumbara
NIM : 031390292
A. Kelebihan
1. Guru memberikan kesempatan kepada sisawa untuk berlatih percakapan.
2. Guru memanfaatkan media pembelajaran yang mudah dijangkau siswa.
3. Guru mengambil topik atau materi yang sudah tidak asing bagi siswanya.
Kekurangan
1. Guru tidak memberikan stimulus agar siswa lebih berani mengeksplor kosakatanya dalam percakapan.
2. Guru tidak menjelaskan hubungan materi “Facebook” dengan materi yang akan dipelajari.
3. Guru tidak memberikan himbauan dalam penggunaan media sosial tentang kaitannnya dengan materi terseebut.
B. Pernah, siswa kurang percaya diri dalam percakapan karena tidak terbiasa berbicara bahasa Inggris(pronounciation yang kurang baik dan lancar).
C. 1. Guru seharusnya memberikan pancingan ketika siswa sudah menyerah ketika unjuk diri dalam percakapan sehingga tidak mudah menyerah atau tetap mau menyelesaikan percakapan tersebut.
2. Guru memberikan penjelasan tentang hubungan alasan menggunakan “Facebook” dengan materi yang akan dipelajari.
3.Guru memberikan himbauan kepada siswanya dalam menggunakan media sosial agar lebih berhati-hati.
D. Dobbagh dan Ritland (2015): pembelajaran online adalah sistem belajar yang terbuka dan tersebar dengan menggunakan perangkat pedagogi (alat bantu pendidikan) yang dimungkinkan melalui ineternet dan teknologi berbasis jaringan untuk memfasilitasi pembentukan proses belajar dan pengetahuan melalui aksi dan interasksi yang berarti
Guru juga memberikan kesempatan kepada murid untuk memberikan pendapatnya, Sehingga murid dapat leluasa untuk memberikan komentar terhadap materi yang diberikan guru.
Nama : Indah Lutfatul Amaliah
NIM. : 041797681
Saya setuju dengan pendapat Miss Mufiadatul. Kesempatan berbicara dengan mental yang cukup bagi siswa adalah sebuah keniscayaan yang harus terus dikembangkan untuk membangun keterampilan berbicara.
Nama : SRI WARYATI
NIM : 857571569
A. Kelebihan
1. Guru memberikan kesempatan kepada sisawa untuk berlatih percakapan.
2. Guru memanfaatkan media pembelajaran yang mudah dijangkau siswa.
3. Guru mengambil topik atau materi yang sudah tidak asing bagi siswanya.
Kekurangan
1. Guru tidak memberikan stimulus agar siswa lebih berani mengeksplor kosakatanya dalam percakapan.
2. Guru tidak menjelaskan hubungan materi “Facebook” dengan materi yang akan dipelajari.
3. Guru tidak memberikan himbauan dalam penggunaan media sosial tentang kaitannnya dengan materi terseebut.
B. Pernah, siswa kurang percaya diri dalam percakapan karena tidak terbiasa berbicara bahasa Inggris(pronounciation yang kurang baik dan lancar).
C. 1. Guru seharusnya memberikan pancingan ketika siswa sudah menyerah ketika unjuk diri dalam percakapan sehingga tidak mudah menyerah atau tetap mau menyelesaikan percakapan tersebut.
2. Guru memberikan penjelasan tentang hubungan alasan menggunakan “Facebook” dengan materi yang akan dipelajari.
3.Guru memberikan himbauan kepada siswanya dalam menggunakan media sosial agar lebih berhati-hati.
D. Dobbagh dan Ritland (2015): pembelajaran online adalah sistem belajar yang terbuka dan tersebar dengan menggunakan perangkat pedagogi (alat bantu pendidikan) yang dimungkinkan melalui ineternet dan teknologi berbasis jaringan untuk memfasilitasi pembentukan proses belajar dan pengetahuan melalui aksi dan interasksi yang berarti
- Kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video
Kelebihan :
- Guru memberikan sedikit apersepsi yang cukup baik sehingga peserta didik lebih siap mengikuti proses pembelajaran.
- Penggunaan telepon genggam atau handphone sebagai media pembelajaran sangat baik untuk meminimalisir rasa ketidak percayaan diri siswa berkomunikasi dalam bahasa inggris, dan dapat membangkitkan semangat para siswa karena media tersebut merupakan salah satu alat yang digunakan mereka dalam kesehariannya.
Kelemahan :
- pembelajaran ini tidak menambah kemampuan para siswa dalam berkomukasi lisan, kecuali jika ada pembahasan dan analisa dari kalimat – kalimat yang ditulis mereka.
- guru tidak memperhatikan pronunciation atau pengucapan dari para siswa dan tidak ada evaluasi, juga penutup dari guru.
- Pernah
Tapi dalam pembelajaran yang saya lakukan tidak menggunakan Facebook melainkan google classroom. Tetapi masih banyak siswa yang kebingungan pada awal membuka google classroom. Pembelajaran juga hanya berjalan searah sehingga siswa kurang aktif.
- Perbaikan yang dilakukan dengan cara meminta para peserta didik melengkapi kalimat – kalimat yang kurang jelas, secara lisan cara seperti ini juga dapata dijadikan sebagai evaluasi dari proses pembelajaran. Evaluasi dapat menjadi salah satu dasar berpijak untuk proses pembelajaran selanjutnya. Penutup dapat menjadi penyemangat peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran selanjutnya.
- Barker dkk (2005) menyatakan dampak teknologi telepon seluler untuk belajar yaitu portabilitas, kolaborasi dan motivasi.
1). Portabilitas
Portabilitas telepon seluler memungkinkan siswa untuk belajar praktis kapan dan di mana saja dalam memperoleh atau mengambil kursus informasi melalui ponsel mereka karena mereka dibawa dari kelas ke kelas atau di mana saja.
2). Kolaborasi
Jaringan sosial seperti Facebook dan Twitter yang diakses pada ponsel mahasiswa memungkinkan mahasiswa untuk membentuk kelompok-kelompok untuk mendistribusikan dan menambah pengetahuan mereka bersama-sama, dan berbagi informasi dengan mudah, dan ini dapat mengakibatkan pembelajaran kolaboratif lebih sukses.
3). Motivasi
Ketika ponsel yang digunakan, dimasukkan dalam kelas besar tampaknya siswa lebih terlibat dalam proses pembelajaran. Penggunaan telepon seluler dalam belajar meningkatkan kemauan siswa untuk belajar. Mereka mengambil inisiatif dalam menggunakan perangkat sebagai alat pembelajaran.
Persepsi menunjuk pada suatu proses penerimaan decoding spoken, tertulis atau signed input(Crystal, 2008). Wesely (2012) mengklaim persepsi pelajar umumnya terkait dengan dua target: persepsi diri mereka sendiri, dan persepsi dari situasi belajar.
Sumber :
Crystal, David . 2008. A Dictionary of Linguistic and Phonectic; -6th Edition. Australia:
Blackwell Publishing Ltd.
Wesely, Pamela. (2012). Learner Attitudes, perceptions, and Benefit in Language Learning. Journal Lowa: University of Lowa
Nama : Indah Lutfatul Amaliah
NIM. : 041797681
Saya setuju dengan pendapat Miss Nyoman. Bagaimanapun juga ini adalah sikap kreatif guru untuk memanfaatkan kelebihan IT dan IE yang berbasis daring berupa pemberdayaan media sosial Facebook hingga begitu luas daya jangkaunya serta user friendly bagi siswa.
KASUS VIDEO 1
Tanggapan Kasus Video GPO “Expressing Ideas or Opinion (2012)”
Nama : Indah Lutfatul Amaliah
NIM. : 041797681
Prodi : (S1) Pendidikan Bahasa Inggris
Video : Expressing Ideas or Opinion (2012)
Jawaban:
Nomor 1
Kelebihan kinerja guru pada video ini cukup kreatif memanfaatkan “passion” dunia maya (daring) siswa kekinian yang berupa jejaring media sosial Facebook yang rata-rata para siswa memiliki akun tersebut serta familiar (user friendly).
Improvisasi pendidikan berbasis IT (Information Technology) dan AI (artificial Intelligent) memang sudah saatnya dimanfaatkan maksimal. Termasuk penggunaan Facebook untuk memacu dan melatih kepercayaan diri siswa, khususnya Speaking Mentality lewat keluwesan berpendapat lewat komentar di Facebook.
Bagaimanapun juga “self confidence” atau kepercayaan diri adalah hal yang paling penting dalam berbicara bahasa Inggris. Ini adalah modal awal dalam melawan mental introvert (enggan berbicara).
Self Confidence atau kepercayaan diri sangat membantu siswa mencapai titik terbaik dalam keterampilan berbicara serta memberi rangsangan untuk meningkatkan keterampilan produksi ujaran dan frasa. Dengan media sosial berupa Facebook tersebut, siswa lebih berani untuk berpendapat tanpa mendapat tekanan lingkungan.
Adapun kekurangan dari guru pada konten video tersebut adalah jangan terlalu memberi frekuensi tinggi pada siswa untuk beropini dalam jaringan. Sebab bagaimanapun juga, melatih opini dengan keterampilan berbicara langsung di kelas adalah hal terbaik.
Kesimpulannya,dalam usaha untuk melatih self confidence atau kepercayaan diri dalam jaringan (daring) adalah cukup sebagai perangsang saja. Sedang praktik luar jaringan (luring) atau langsung berbicara di depan kelas haruslah mendapat jatah dan frekuensi yang lebih besar.
Nomor 2
Pada umumnya dan rata-rata pendidik atau guru mengalami dan mempunyai problem kelas seperti di atas. Untuk penyelesaiannya, tentu harus struktural dan efektif seperti menarik pelan-pelan “passion” daring ke luring atau membangun kuat minat berbicara dengan mental yang tinggi di depan kelas.
Nomor 3
Sebagai solusi dan salah satu contoh perbaikan pengajaran dari kasus video tersebut adalah menarik minat siswa dan membangun mental siswa secara luring. Pelan namun pasti dengan lebih banyak memberi kesempatan berpraktik di depan kelas dan langsung berhadapan dengan sejawatnya. Adapun usaha lainnya adalah menciptakan lingkungan kondusif bagi peserta didik untuk selalu aktif berbicara, guru disiplin untuk terus berbicara dalam bahasa Inggris yang diikuti oleh siswa hingga menjadi kebiasaan yang positif.
Nomor 4
Beberapa pendapat ahli tentang kepercayaan diri, seperti yang diungkapkan oleh Krauss dan Chi-Yue, 1998) di bawah ini:
“Selain itu, untuk psikolog, bahasa biasanya adalah media di mana respons ditimbulkan oleh individu, dan di mana mereka juga merespons: dalam penelitian psikologis sosial, lebih sering daripada tidak, bahasa memainkan peran baik dalam stimulus maupun respons. Sama seperti penggunaan bahasa yang meliputi kehidupan sosial, unsur-unsur kehidupan sosial merupakan bagian intrinsik dari cara bahasa digunakan” (Krauss dan Chi-Yue, 1998).
Sedang menurut Anthony (1992) bahwa kepercayaan diri adalah sikap pada diri seseorang yang mampu untuk menerima kenyataan, berpikir positif, dan mempunyai kemampuan untuk memiliki segala yang diinginkan.
Adapun pendapat Hambly (1992) berpendapat bahwa kepercayaan diri diartikan sebagai keyakinan terhadap diri sendiri sehingga mampu menangani segala situasi dengan tenang, kepercayaan diri lebih banyak berkaitan dengan hubungan seseorang dengan orang lain. Tidak merasa inferior di hadapan siapapun dan tidak merasa canggung bila berhadapan dengan banyak orang.
1. #kelebihan
a. Guru memanfaatkan media sosial sebagai salah satu sarana proses pembelajaran
b. Siswa merasa lebih leluasa dalam berpendapat
c.menambah kesemangatan siswa dalam mengikuti pembelajaran
#kekurangan
a. Kelancaran Proses pembelajaran bergantung pada jaringan internet
b. Tidak semua siswa memiliki hp/komputer
C. Tidak melatih keberanian siswa dalam speaking english
#langkah langkah
1. Guru memberikan sapaan atau greeting yg membangkitkan semangat siswa
2. Guru menanyakan/mengulas materi sebelumnya
3. Guru menjelaskan secara detail
4. Jika menggunakan media pembelajaran seperti komputer maka sebaiknya dilakukan di ruang khusus komputer
5. Guru memberikan reward/ pujian bagi siswa yg berhasil dlm tugasnya
6. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi dan kesimpulan pada materi yg baru di sampaikan
7.guru memberikan info mengenai materi yg akan datang
Saya setuju dengan pendapat anda yang mengatakan kelebihan guru yang ada di dalam video tersebut. Siswa akan lebih tertarik menggunakan media sosial daripada hanya buku saja. Agar mereka mendapatkan media pembelajaran yang berbeda dari biasanya.
Nama : Maula Zulfatun Ni’mah
NIM : 041184106
Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
Kelebihan:
– Memberikan apresepsi dengan baik
– Metode pembelajaran kreatif dan inovatif karena menggunakan media sosial sebagai media belajar
Kelemahan:
– Kurangnya motivasi dari guru terhadap siswa yang tingkat kepercayaan dirinya rendah
– Guru tidak memberikan penjelasan tentang keterkaitan belajar menggunakan sosial media facebook
– Guru tidak menjelaskan tujuan atau topik yang akan dipelajari
Upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran:
– Memberikan penjabaran tentang topik materi terkait
– Menjelaskan materi dengan jelas dan terarah sehingga siswa dapat dengan mudah untuk memahami nya
Iya benar, Menurut saya kelemahan guru kurang nya menjelaskan mengenai bahan ajar yang mereka gunakan, termasuk guru juga kurang begitu detail menjelaskan materi yang akan di sampaikan.
1.Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut
Jawab :
Kelebihan
A.Guru telah memilih salah satu metode yang tepat untuk pembelajaran itu sendiri yaitu menggunakan salah satu social media yang hampir semua siswa punya.
B.Guru telah memilih topik yang unik,ringan dan juga tepat sehingga siswa dapat menjawab dan memberi pendapat tentang topik tersebut.
C.Dengan metode tersebut siswa merasa tertarik untuk berkomentar tentang topik tersebut
Kelemahan :
– Guru kurang aktif dalam menanggapi menanggapi siswa yang sedang melakukan percakapan
– Guru tidak memberi motivasi terhadap siswa yang menyerah dan merasa tidak percaya diri untuk melakukan percakapan.
-Dalam video tersebut menunjukan pembelajaran lewat facebook yang hanya menguji kemampuan menulis tetapi guru kurang dalam menilai atau memperbaiki grammar dan vocabulary.
2.Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
Jawab : Belum, sejauh ini saya belum pernah mencoba metode mengajar dengan menggunakan social media. Pengalaman saya , saya menggunakan metode practice secara langsung . Contoh. Dalam suatu kelas saya membuat materi conversation dalam sebuah tema. Maka saya akan membuat beberapa kelompok membentuk lingkaran dimana masing masing siswa akan mengekpresikan dan berkomentar tentang tema yang sedang dibahas secara bergiliri sehingga disitu saya akan dapat mengevaluasi siswa dalam speaking,vocab dan juga grammar yang dipakai.
3.Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
Jawab : Langkah-langkah yang akan saya lakukan adalah
– Saya akan memberikan contoh terlebih dahulu terhadap siswa bagaimana cara menanggapi suatu masalah dan mengekspresikanya.
– Saya tidak hanya menggunakan facebook sebagai metode pembelajaran melainkan youtube . Dengan menontoh salah satu video yang berkaitan dengan topic tersebut. Siswa akan dapat mengekspresikan pendapatnya dalam writing dan speaking yang nantinya akan ditunjukan dikelas.
– Melihat contoh dalam video tersebut saya akan memberi motivasi agar siswa merasa percaya diri.
-Saya akan melakukan evaluasi dengan tepat terhadap kesalahan dalam percakapan tersebut. Contohnya tentang Pronounciation maupun grammar dengan cara yang tepat.
4.Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
Jawab :
Menurut Ahmadi (1977)
Guru (pendidik) adalah sebagai peran pembimbing dalam melaksanakan proses belajar mengajar, menyediakan kondisi-kondisi yang memungkinkan siswa merasa aman dan berkeyakinan bahwa kecakapan dan prestasi yang dicapai mendapat penghargaan dan perhatian sehingga dapat meningkatkan motivasi berprestasi siswa.
KI HAJAR DEWANTORO
ing ngarsa sung tulada, ing madya mangun karsa, tut wuri handayani.