Video ini berisi tentang pemecahan masalah kesulitan siswa kelas I SD dalam mebaca deskripsi tentang benda yang terdapat dalam buku pelajaran bahasa indonesia beserta pemecahan masalahnya.
Ditulis oleh: Yetty Morelent dan Teguh Prakoso
Diawal pembelajaran guru tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran yaitu berdo’a sebelum belajar, mengecek kehadiran siswa.
Pada video awal tersebut, guru cenderung menyebutkan benda nyata tanpa memperkenalkan huruf, suku kata, hingga menjadi sebuah kata, beberapa kata dan sebuat kalimat sehingga siswa tidak bisa menyebutkan deskripsi benda yang ada di buku. Sebaiknya guru menggunakan media pembelajaran seperti media gambar lalu guru menyebutkannya dan di ulangi oleh siswa apa yg telah disebutkan oleh guru lalu guru memperkenalkan huruf, suku kata kepada siswa sesuai dengan gambar yang telah disebutkan.
Rissalatul Lailiyah / 837516772
Didalam vidio digambar kan guru tidak melaksanakan kegiatan awal atau tidak mengajak siswa untuk berdoa, mengabesen terlebih dahulu itu yang membuat anak menjadi tegang dan takut sehingga anak menjadi sulit untuk memahami materi pembelajaran di kelas.
Kalo kita cermati pokok permasalahan diatas kesulitan yang dialami siswa disebabkan karena siswa diminta untuk menyebutkan benda tanpa memperkenalkan huruf terlebih dahulu sehinga anak kesulitan untuk mengases suatu bacaan deskripsi suatu benda menurut pendapat saya ada baiknya jika dipadukan antara huruf dengan media gambar sehingga kesulitan siswa dalam membaca atau menyebutkan benda bisa terbantu dengan adanya gambar serta media gamabar sebagai peran penging pada kelas rendah terutama untuk kelas 1. Demikian juga dengan guru yang harus sabar dalam menjelaskan tentang apa yang ada dalam pokok materi didalam pembelajaran ini.
Rissalatul Lailiyah / 837516772
Didalam vidio pembelajaran guru tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran seperti berdo’a sebelum belajar, mengecek kehadiran siswa yang memicu tegangnya siswa untuk sulit memahaminya.
Divideo tersebut guru juga cenderung menyebutkan benda nyata tanpa memperkenalkan huruf terlebih dahulu kepada siswa. alahkah abiknya guru memperkenalkan huruf, suku kata hingga menjadi sebuah kata, lalu beberapa kata hingga menjadi sebuat kalimat, sehingga siswa mudah menyebutkan deskripsi benda yang ada dibuku. Guru juga bisa menggunakan media gambar agar mudah untuk mengases apa yang dia lihat dapat diungkapkan dengan lisan dan mudah
Diawal video pembelajaran guru tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran seperti berdo’a sebelum belajar, mengecek kehadiran siswa.
Pada video tersebut guru cenderung menyebutkan benda nyata tanpa memperkenalkan huruf terlebih dahulu kepada siswa. Sebaiknya guru memperkenalkan huruf, suku kata hingga menjadi sebuah kata, lalu beberapa kata hingga menjadi sebuat kalimat, sehingga siswa mudah menyebutkan deskripsi benda yang ada dibuku. Guru juga bisa menggunakan media gambar seperti gambar pohon atau bunga karena gambar bisa digunting dan siswa lebih mudah memperoleh bagian-bagian yang ada pada pohon seperti daun, batang dan lain sebagainya.
- Setelah saya melihat video yang berjudul ‘Belajar Membaca Deskripsi tentang Benda (2013)’, menurut saya dalam video tersebut digambarkan bahwa guru tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran yaitu berdoa bersama anak-anak, dan mengabesen terlebih dahulu, dan sebaiknya sebelum memulai kegiatan inti guru terlebih dahulu memperkenalkan huruf dasar kepada siswanya sehingga dalam proses belajar selanjutnya siswa dapat menyebutkan deskripsi benda yang ada di dalam buku, sebaiknya guru menggunakan media gambar yang menarik agar siswa lebih bersemangat dalam belajar dan lebih muda menerima materi.
NAMA : YENI NOVITA
NIM : 835030043
UPBJJ : UT-PALEMBANG POKJAR MUARA ENIM
Setelah saya menonton video tersebut saya mendapatkan kelebihan serta kekurangannya.
Kelebihan yang saya dapat adalah:
1. Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan vokal yang jelas dan penuh semangat sehingga dapat membangkitkan gairah siswa untuk belajar.
2. Guru memberikan apresiasi yang baik kepada siswa setelah menjawab pertanyaan
Adapun kekurangan yang saya dapat adalah:
1. Guru tidak berdoa saat awal memulai pembelajaran
2. Sebaiknya sebelum bertanya kepada siswa seharusnya guru memperlihatkan gambar yang aka ditanyakan kepada peserta didik agar mereka mendapatkan bayangan dari pertanyaan tersebut, dan sebaiknya guru memberikan arahan dari pertanyaan tersebut agar siswa tidak bingung dalam menjawabnya.
Nama : Ani Riyanti
Nim : 935768396
Menurut pendapat saya Setelah saya menonton video tersebut saya mendapatkan kelebihan serta kekurangannya.
Kelebihan yang saya dapat adalah:
1. Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan vokal yang jelas dan penuh semangat sehingga dapat membangkitkan gairah siswa untuk belajar.
2. Guru memberikan apresiasi yang baik kepada siswa setelah menjawab pertanyaan
Adapun kekurangan yang saya dapat adalah:
1. Guru tidak berdoa saat awal memulai pembelajaran
2. Sebaiknya sebelum bertanya kepada siswa seharusnya guru memperlihatkan gambar yang aka ditanyakan kepada peserta didik agar mereka mendapatkan bayangan dari pertanyaan tersebut, dan sebaiknya guru memberikan arahan dari pertanyaan tersebut agar siswa tidak bingung dalam menjawabnya.
Dalam vidio tersebut digambarkan bahwa guru tidak melaksanakan kegiatan awal pembelajaran yaitu berdoa bersama anak-anak, dan mengabesen terlebih dahulu, dan sebaiknya sebelum mengawali kegiatan inti guru terlebih dahulu memperkenalkan huruf dasar kepada siswanya sehingga dalam dalam proses belajar selanjutnya siswa dapat mudah menyebutkan deskripsi benda yang ada di dalam buku, sebaiknya guru menggunakan media gambar yang menarik agar siswa lebih semangat dalam belajar dan lebih muda menerima materi.
Nama: Hastuti
Nim. : 858412863
Setelah saya menonton video tersebut saya mendapatkan kelebihan serta kekurangannya.
Kelebihan yang saya dapat adalah:
1. Guru menjelaskan materi kepada siswa dengan vokal yang jelas dan penuh semangat sehingga dapat membangkitkan gairah siswa untuk belajar.
2. Guru memberikan apresiasi yang baik kepada siswa setelah menjawab pertanyaan
Adapun kekurangan yang saya dapat adalah:
1. Guru tidak berdoa saat awal memulai pembelajaran
2. Sebaiknya sebelum bertanya kepada siswa seharusnya guru memperlihatkan gambar yang aka ditanyakan kepada peserta didik agar mereka mendapatkan bayangan dari pertanyaan tersebut, dan sebaiknya guru memberikan arahan dari pertanyaan tersebut agar siswa tidak bingung dalam menjawabnya.
Nama : Ainun Jariyah
NIM : 855872751
POKJAR : LAMONGAN
Dari video pembelajaran tersebut dapat dilihat bahwa guru memberikan penjelasan tentang deskripsi suatu benda dengan sangat jelas. Bagi anak kelas 1 SD yang tidak semuanya bisa lancar membaca, cara guru membacakan deskripsi benda dan diulang oleh siswa akan membuat siswa mengingat. Ditambah dengan adanya gambar yang menunjang akan memperkuat daya ingat siswa.
Namun sebaiknya guru juga membimbing siswa berlatih membaca berdasarkan tulisan di bukunya.
ada beberapa hal yang perlu di optimalkan lagi dari bahan di atas yakni
kegiatan pembelajaran awal, inti, sampai penutup
lebih di optimalkan lagi perhatian dengan peserta didik, lebih diperhatikan lagi ke runtutan dalam pembelajaran dan penggunaan media pembelajarannya
Mahasiswa silahkan diskusikan video ini..