- Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
- Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
- Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
- Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
- Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini.
Tugas ke 1 MK PKM
Nama : Yuyun yunarsih
Nim: 031366591
Prodi: PKN semester 4
Pendapat saya:
1. Jarang mengalami kesulitan, karena sebelum penyampaian materi kita siapkan terlebih dahulu RPP.
2. PERNAH, yaitu melalui MGMP atau diskusi melalui forum guru mata pelajaran
3.menggunakan media komunikasi yaitu internet. Kita bisa menayangkan video_video mengenai materi yg kita sampaikan. Setelah itu siswa dapat menyimpulkan video yg kita putar.
4. Jika kegiatan ekstrakulikuler di sekolah lain belum tentu sama dengan di sekolah kita. Karena setiap sekolah dapat memilih materi apa yg akan mereka sampaikan
5. Pengalaman saya dalam memberikan pelajaran IPS kadang terkendala dengan peralatan penyampaian materi. Terutama alat peraga karena ketersediaan alat tersebut sangat terbatas sedangkan guru IPS tidak hanya 1 guru saja. jadi kita harus bergantian menggunakan alat tersebut.
Tugas ke 1 MK PKM
Nama: Dinda heralia lianti
Nim: 031366728
Prodi: S1 PKN (semester4)
1) kelebihan: cara menjelaskannya ringkas, tidak berbelit – Belit tetapi semua isi yang akan disampaikan telah sampai
Kekurangan: cara menyampaikan guru dalam video tersebut tidak langsung menggunakan moderator lain sehingga memakan banyak durasi
2) PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman – teman
3) mencari metode lain seperti tanya jawab antara guru dan siswa, dan diakhir pembelajaran tunjuk satu – satu dari siswa untuk memberikan kesimpulan kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
4) 1) Dengan sering berkomunikasi siswa dapat memperhatikan cara berbicara mereka terutama artikulasi (a,u,e,i,o)
2) Mereka dapat menyesuaikan dengan siapa mereka berbicara karena kita tidak boleh menyamaratakan gaya berbicara kita kepada semua orang
5) 1) Pendapat saya teman – teman dalam forum diskusi ini sangat kreatif
2) forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
Nama: RASMAITA
Nim: 031365869
Prodi: S1 PKN (semester4)
1) A.kelebihan: Guru menjelaskannya ringkas, dan baik untuk materi yang disampaikan
B.Kekurangan: Guru menyampaikan atau menjelaskan tidak secara langsung sehingga membuat siwa dan siswi merasa jenuh
2) PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman – teman
3) mencari metode lain seperti tanya jawab antara guru dan siswa, dan diakhir pembelajaran siswa harus memberikan kesimpulan kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
4) 1) Dengan sering berkomunikasi siswa dapat memperhatikan cara berbicara mereka terutama artikulasi (a,u,e,i,o) dan cara bagaimana berdiskusi dengan teman teman
2) Berbicara baik dan benar atauMereka dapat menyesuaikan dengan siapa mereka berbicara karena kita tidak boleh menyamaratakan gaya berbicara kita kepada semua orang
5) A) Pendapat saya teman – teman dalam forum diskusi ini sangat kreatif dan aktif
B) forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
Nama: RASMAITA
Nim: 031365869
Prodi: S1 PKN (semester4)
1) A.kelebihan: Guru menjelaskannya ringkas, dan baik untuk materi yang disampaikan
B.Kekurangan: Guru menyampaikan atau menjelaskan tidak secara langsung sehingga membuat siwa dan siswi merasa jenuh
2) PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman – teman
3) mencari metode lain seperti tanya jawab antara guru dan siswa, dan diakhir pembelajaran siswa harus memberikan kesimpulan kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
4) 1) Dengan sering berkomunikasi siswa dapat memperhatikan cara berbicara mereka terutama artikulasi (a,u,e,i,o) dan cara bagaimana berdiskusi dengan teman teman
2) Berbicara baik dan benar atauMereka dapat menyesuaikan dengan siapa mereka berbicara karena kita tidak boleh menyamaratakan gaya berbicara kita kepada semua orang
5) A) Pendapat saya teman – teman dalam forum diskusi ini sangat kreatif dan aktif
B) forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
C)Kita lebih tau cara baik dan benar untuk berdiskusi
D) kita juga harus mendapat poin positif cara untuk menjaga lingkungin disekitar kita
Nama : M. Rio Al Yusron
NIM : 031365851
PRODI : PPKn.
1. A. Kelebihan: Guru tersebut menerangkan materi dengan sabar, jelas dan tidak terburu-buru sehingga membuat para siswa dan siswinya menjadi paham.
B. Kekurangan: Guru tersebut tidak membuat suasana kelasnya menjadi menyenangkan yaitu misalkan dengan cara menambahkan sedikit candaan pada saat menerangkan materi sehingga para siswa dan siswinya tidak merasa jenuh atau bosan.
2. PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman-teman.
3. Seorang guru harus membuat suasana kelas menjadi menyenangkan yaitu dengan cara setiap akhir penyampaian poin materi harus harus ditambahkan dengan candaan yang terkait pada setiap poin materi tersebut agar siswa dan siswi menjadi tertawa yang otomatis akan merefresh otak dengan sesaat sehingga materi tersebut tidak mudah hilang di otak.
4. Dalam buku “Strategi Pembelajaran Menyenangkan Dengan Humor”; karangan Darmansyah, S.T.,M.Pd. yaitu:
(1). Humor sebagai pemikat perhatian siswa. Sisipan homor yang tepat dari seorang guru, dapat lebih mengarahkan fokus siswa terhadap materi pelajaran.
(2). Humor membantu mengurangi kebosanan dalam belajar. Menurut hasil penelitian humor ini dapat menghilangkan kebosanan dalam pelajaran.
5. a. Pendapat saya kepada teman-teman dalam forum diskusi ini semuanya sangat kreatif dan positif.
b. Kita bisa tahu masing-masing pendapat teman-teman dalam forum diskusi ini.
c. Kita juga dapat menyimpulkan vidio pembelajaran ini dari pendapat teman-teman yang ada di forum diskusi ini.
TUGAS KE 1 MATA KULIAH PKM
NAMA : FRASTIA NINGSIH
NIM : 041627063
PROGRAM STUDY : S1 PKN
VIDIO AYO CINTAILAH LINGKUNGAN
JAWAB
1. KELEBIHAN : BAIK DALAM MENYAMPAIKAN MATERI
KEKURANGAN : TERLALU MONOTON DAN TERLALU FOKUS
DENGAN MATERI SEHINGGA MEMBUAT SISWA JENUH
2. PERNAH, TETAPI BEDA MATERI SAAT PELAJARAN OLAHRAGA
DISEKOLAH
3. MEMPERBAIKI KELEMAHAN MENURUT SAYA BERDOA SEBELUM
PEMBELAJARAN DIMULAI, MATERI PEMBELAJARAN DIPERJELAS,
PEMBAGIAN KELOMPOK YANG TERLALU SEDIKIT DAN SISWA
BANYAK MEMBUAT PRAKTEK DILAPANGAN TIDAK KOMPAK
SERTA BERDOA DIAKHIR PELAJARAN
4. A. PENDIDIKAN FORMAL DISEKOLAH MERUPAKAN SALAH SATU
TEMPAT YANG BAIK UNTUK MENERAPKAN BETAPA
PENTINGNYA MENJAGA DAN MERAWAT LINGKUNGAN
B. PENGETAHUAN YANG DI DAPAT BERSIFAT OBJEKTIF, PASTI,
TETAP, ILMU YANG DIDAPAT SISWA ITU SAMA PERSIS
DENGAN YANG DIBERIKAN GURU, SEPERTI MENJIPLAK TANPA
ADANYA PEMROSESAN LEBIH LANJUT
5. – MEMAHAMI CARA BERDISKUSI YANG BAIK DAN BENAR
– MEMAHAMI DENGAN BAIK TENTANG ISI VIDIO DAN
MENAMBAH ILMU
– PENDAPAT SAYA TEMAN – TEMAN DALAM FORUM DISKUSI INI
SANGAT KREATIF DAN AKTIF
Nama    :Kristina Wiji Astuti
NPMÂ Â Â Â Â Â : 041629533
- Kelebihannya : guru memiliki wibawa, guru menggunakan strategi pembelajaran dengan (tanya jawab, mengamati dan menganalisa, penyelesaian masalah,mengajak siswa untuk mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari
- Kelemahan : guru tidak memberikan timbal balik atau kesimpulan pada pembelajaran hari ini
- saya pernah mengalami hal seperti ini, di prakteknya tidak semua anak dapat mengikuti intruksi dengan baik, ada beberapa siswa yang dapat menerima penjelasan dengan menuliskan dipapan tulis untuk tau apa saja yang akan dikerjakan siswa
- – menanyakan kesiapan siswa dalam persiapan kelas hari ini , menuliskan indikator materi yang akan disampaikan pada hari ini, strategi pembelajaran sudah sangat bagus dan jelas (dalam video ini) , membuat laporan sederhana di dalam kelompok masing masing, setiap kelompok mempresentasikan hasil dari pengamatan yang telah dilakukan, siswa yang lain memberikan tanggapan dan masukan dari kelompok yang sedang presentasi, guru dan siswa sama sama memberikan kesimpulan dari materi pada hari ini, di tutup dengan doa
- menurut Kemp (1995) Pengertian strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
- menurut Cropper (1998) Pengertian strategi pembelajaran merupakan pemilihan atas berbagai jenis latihan tertentu yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. la menegaskan bahwa setiap tingkah laku yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik dalam kegiatan belajarnya harus dapat dipraktikkan. https://www.zonareferensi.com/pengertian-strategi-pembelajaran/
- tanggapan saya dari pendapat teman teman saya yang ada di forum ini sdh sangat bagus, karna setiap guru memiliki keunikan tersendiri dalam menyampaikan materi pembelajaran pada siswa
Nama. : Siti Suherlina
Nim.  : 031143998
Jurusan : PPKn
1. A. Kelebihan dari video ” ayo cinta lingkungan ” antara lain :
– cara menjelaskan sangat ringkas sekali tidak terburu-buru sehingga membuat siswa menjadi paham akan pelajaran .
– siswa lebih paham akan materi yang di sajikan dan lebih efektif dalam pembelajaran .
B. Kekurangannya adalah :
Cara penyampaian guru dalam video ” ayo cinta lingkungan” tidak langsung menggunakan mediator sehingga waktu dalam belajar banyak .
2. Pernah , ketika mengajar anak didik saya di sekolah .
3. Seorang guru harus membuat suasana kelas menjadi menyenangkan yaitu dengan cara setiap akhir materi harus di tambahkan dengan candaan sehingga anak didik tidak merasa jenuh dalam menerima pelajaran yang kita ajar.
4. A. Dalam buku ” strategi pembelajaran ” Sri Anita dkk.2009:1.3
Proses pembelajaran siswa dapat menggunakan strategi dan media semata- mata supaya siswa belajar.
B. Dalam buku” desain pembelajaran $ Robinson Situmorang dkk( 2006.6.3)
Suatu strategi pembelajaran yaitu menjelaskan komponen-komponen umum suatu set bahan pembelajaran dan prosedur- prosedur yang di gunakan secara bersamaan- sama untuk menghasilkan hasil belajar pada peserta didik .
Kesimpulan saya adalah bahwa mengajar pada hakekatnya membelajarkan siswa dalam arti mendorong dan membimbing siswa belajar dengan demikian proses pembelajaran guru juga dapat di gunakan berbagai strategi dan media semata- mata supaya siswa belajar lebih efektif dan nyaman .
5.- pendapat dalam forum diskusi ini sangat kreatif dan bagus.
– saya dapat menyimpulkan pendapat mereka yang bervariasi dalam forum diskusi ini tentang video ” ayo cinta lingkungan ”
– kita bisa tau masing-masing pendapat dari teman – teman dalam forum diskusi ini.
N A M A Â Â Â Â Â Â Â : NURSIDIK
NIMÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â : 031058376
- Kelebihan dari guru yang terdapat dalam video tersebut yaitu berpenampilan rapi, menjelaskan pokok meteri.
- Kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut yaitu membuka pelajaran tidak dengan berdoa, apersepsi kurang jelas, indicator pencapaian kompetensi belum nampak, pembagian kelompok terlalu besar hanya dua kelompok.
- Pernah, tetapi beda materi yang saya sampaikan berkaitan dengan mencintai tanah air, sebelum pelajaran dimulai berdoa bersama-sama, menyampaikan tujuan pembelajaran, menyampaikan materi seputar cibta tanah air, kemudian saya pertanyaan kepada seluruh anak atau peserta didik yang ada di kelas salah satu wujud cinta tanah air, ada sekitar 4 anak yang menyebutkan wujud cinta tanah air, anak atau peserta didik saya bagi menjadi 4 kelompok, setelah itu anak atau peserta didik saya suruh keluar ke perpustakaan untuk mencari refrensi berkaitan dengan wujud cinta tanah air di zaman sekarang ini, selang beberapa menit anak atau peserta didik masuk kelas kembali dengan membawa jawaban yang yang berikan, kemudian setiap kelompok berdiri memberikan jawaban berkaitan dengan materi cinta tanah air di zaman sekarang ini, setelah selesai semuanya saya beri penekanan bahwa cinta tanah air itu wajib bagi semua warga Negara Indonesia, dan saya tutup dengan berdoa.
- Memperbaiki kelemahan pada video tersebut yaitu sebelum pelajaran dimulai seharusnya di awali dengan berdoa, apersepsi diperjelas, indicator pencapaian kompetensi diperjelas, pembagian kelompok minimal 4, dan ditup dengan berdoa.
- Pendapat Pakar yang mendasari langkah-langkah perbaikan, yaitu
Pergeseran Teori Dari Koneksionisme Menuju Kognitivisme
Pada teori koneksionisme, menunjukkan adanya hukum kesiapan dan pengetahuan yang di dapat bersifat objektif, pasti, tetap, ilmu yang didapat siswa itu sama persis dengan yang diberikan guru, seperti menjiplak tanpa adanya pemrosesan lebih lanjut.Berdasarkan kelemahan-kelemahan tersebut, teori koneksionisme mengalami pergeseran menuju teori kognitivisme
PergeseranTeoriKognitivisme Menuju Teori Kontruktivisme
Teori kognitivisme lebih menmekankan pada aspek rasional yang dimiliki orang dan kemampuan perilaku yang diwujudkan yaitu kemampuan merespon terhadap stimulus yang dating pada dirinya.
Siswa sudah mulai berinteraksi dengan lingkungannya untuk mendapatkan pengetahuan, sehingga perolehan ilmu akan berbeda-beda, siswa yang pintar akan semakin pintar dna siswa yang kurang pintar akan tertinggal.
6. a. Kita juga harus mendapat poin positif cara untuk menjaga lingkungin disekitar kita
b. Forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
Saya sangat apresiasi sekali untuk bapak/ibu guru yang mengusung tema ayo cintai lingkungan, dengan begini kita dapat membentuk karakter anak menjadi lebih bersosial, dan peduli terhadap lingkungan.