- Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
- Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
- Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
- Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
- Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini.
Tugas ke 1 MK PKM
Nama : Yuyun yunarsih
Nim: 031366591
Prodi: PKN semester 4
Pendapat saya:
1. Jarang mengalami kesulitan, karena sebelum penyampaian materi kita siapkan terlebih dahulu RPP.
2. PERNAH, yaitu melalui MGMP atau diskusi melalui forum guru mata pelajaran
3.menggunakan media komunikasi yaitu internet. Kita bisa menayangkan video_video mengenai materi yg kita sampaikan. Setelah itu siswa dapat menyimpulkan video yg kita putar.
4. Jika kegiatan ekstrakulikuler di sekolah lain belum tentu sama dengan di sekolah kita. Karena setiap sekolah dapat memilih materi apa yg akan mereka sampaikan
5. Pengalaman saya dalam memberikan pelajaran IPS kadang terkendala dengan peralatan penyampaian materi. Terutama alat peraga karena ketersediaan alat tersebut sangat terbatas sedangkan guru IPS tidak hanya 1 guru saja. jadi kita harus bergantian menggunakan alat tersebut.
Tugas ke 1 MK PKM
Nama: Dinda heralia lianti
Nim: 031366728
Prodi: S1 PKN (semester4)
1) kelebihan: cara menjelaskannya ringkas, tidak berbelit – Belit tetapi semua isi yang akan disampaikan telah sampai
Kekurangan: cara menyampaikan guru dalam video tersebut tidak langsung menggunakan moderator lain sehingga memakan banyak durasi
2) PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman – teman
3) mencari metode lain seperti tanya jawab antara guru dan siswa, dan diakhir pembelajaran tunjuk satu – satu dari siswa untuk memberikan kesimpulan kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
4) 1) Dengan sering berkomunikasi siswa dapat memperhatikan cara berbicara mereka terutama artikulasi (a,u,e,i,o)
2) Mereka dapat menyesuaikan dengan siapa mereka berbicara karena kita tidak boleh menyamaratakan gaya berbicara kita kepada semua orang
5) 1) Pendapat saya teman – teman dalam forum diskusi ini sangat kreatif
2) forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
Nama: RASMAITA
Nim: 031365869
Prodi: S1 PKN (semester4)
1) A.kelebihan: Guru menjelaskannya ringkas, dan baik untuk materi yang disampaikan
B.Kekurangan: Guru menyampaikan atau menjelaskan tidak secara langsung sehingga membuat siwa dan siswi merasa jenuh
2) PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman – teman
3) mencari metode lain seperti tanya jawab antara guru dan siswa, dan diakhir pembelajaran siswa harus memberikan kesimpulan kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
4) 1) Dengan sering berkomunikasi siswa dapat memperhatikan cara berbicara mereka terutama artikulasi (a,u,e,i,o) dan cara bagaimana berdiskusi dengan teman teman
2) Berbicara baik dan benar atauMereka dapat menyesuaikan dengan siapa mereka berbicara karena kita tidak boleh menyamaratakan gaya berbicara kita kepada semua orang
5) A) Pendapat saya teman – teman dalam forum diskusi ini sangat kreatif dan aktif
B) forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
Nama: RASMAITA
Nim: 031365869
Prodi: S1 PKN (semester4)
1) A.kelebihan: Guru menjelaskannya ringkas, dan baik untuk materi yang disampaikan
B.Kekurangan: Guru menyampaikan atau menjelaskan tidak secara langsung sehingga membuat siwa dan siswi merasa jenuh
2) PERNAH, yaitu ketika saya mengerjakan tugas kelompok bersama teman – teman
3) mencari metode lain seperti tanya jawab antara guru dan siswa, dan diakhir pembelajaran siswa harus memberikan kesimpulan kegiatan belajar yang telah mereka lakukan
4) 1) Dengan sering berkomunikasi siswa dapat memperhatikan cara berbicara mereka terutama artikulasi (a,u,e,i,o) dan cara bagaimana berdiskusi dengan teman teman
2) Berbicara baik dan benar atauMereka dapat menyesuaikan dengan siapa mereka berbicara karena kita tidak boleh menyamaratakan gaya berbicara kita kepada semua orang
5) A) Pendapat saya teman – teman dalam forum diskusi ini sangat kreatif dan aktif
B) forum diskusi ini memberi pelajaran baru kepada kita semua
C)Kita lebih tau cara baik dan benar untuk berdiskusi
D) kita juga harus mendapat poin positif cara untuk menjaga lingkungin disekitar kita
Dalam Vidio tersebut guru penyampaian materi dengan mengunakan metode ceramah tetapi hanya singkat jelas dan mudah di mengerti, namun guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran dan melakukan apersepsi.Guru mengajak siswa untuk praktek langsung mengamati lingkungan di sekitar, sehingga dapat menumbuhkan rasa peduli siswa terhadap kebersihan lingkungan sekitar.Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk berargumen memecahkan suatu masalah yang dihadapi sehingga siswa terlihat lebih aktif. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok tetapi dalam pembagian kelompok belajarnya terlalu banyak sehingga rasa tanggung jawab dan keaktifan siswa kurang efektif. Sebaiknya sebelum keluar kelas guru bisa menambah metode dengan menampilkan vidio tayangan tetang menjaga kebersihakn lingkungan sehingga dapat meningkatkan semangat siswa.
Saya pernah mengalami hal semacam ini saat habis liburan, lingkungan sekolah terlihat kotor dan siswa diajak ikut serta dalam membersihkan lingkungan sekolah sehingga siswa faham akan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan.
saya setuju dengan pendapat saudara Elok prasetyo marwani, dalam video guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang didalamnya menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensi dasar. Tujuan pembelajaran menjadi titik tolak berpikir guru dalm menyusun sebuah RPP yang akan mewarnai komponen-komponen perencanaan lainnya sehingga wajib disampaikan dalam proses pembelajaran. Penyampaian tujuan pembelajaran akan memudahkan dalam menata pembelajaran selanjutnya.
menurut saya, saya yangat setuju dengan pendapat yang dikemukakan oleh saudara Elok prasetyo mawarni karena di lihat dalam video tersebut guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang sangat penting sebelum melakukan proses pembelajaran.
SA’DIYAH, 030307603
Mohon ma’af saya menanggapi dari pendapat Anda
Saya seruju dengan pendapat Anda pada tayangan video tersebut guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran sehingga peserta didik tidak mengetahui setelah prose kegiatan belajar mengajar selesai apa yang diharapkan. Dan siswa diajak langsung untuk terjun di lingkungan sekitar sehingga membuat peserta didik mempunyai rasa tanggungjawab menjaga kebersihan lingkungan.
    TUGAS 1
NAMA: Muhammad arief
NIM. : 031366577
PRODY: S-1 PKN Semester 4
MATKUL: PKM
Jawab:
1) Kelebihan: – Dalam menyampaikan materi sudah efektiv (sangat jelas dan tidak berbelit-belit)
– Mengajak siswa aktif di luar kelas
– Mengajak siswa berfikir untuk memecahkan masalah yang ada
– Memotivasi siswa untuk melestarikan dan melestarikan lingkungan sekolahnya
Kelemahan: – dalam video ini guru terlalu monoton sehingga suasana kelas terlihat begitu tegang
– Guru tidak ikut serta dalam menyelesaikan dan membersihkan lingkungan sekolah
2) PERNAH, Ketika sekolah tempat saya mengajar lingkungannya sangat kotor karena libur semester, guru mengarahkan siswanya untuk membersihkan lingkungan sekolah, namun guru-guru juga ikut berpartisipasi dalam membersihkan lingkungan sekolah.
3.) -ketika kita mengajar di dalam kelas sambil menunggu kita mencari tempat untuk kelas yang tidak monoton, misal menayangkan suatu video, atau cara lain.
– saat kita menyuruh siswa untuk menyelamatkan lingkungan sekolah kita juga ikut serta karena guru adalah panutan dan siswa akan lebih semangat karena tau gurunya ikut serta
4.) – Orang jawa sering mengatakan; istilah guru sebagai sosok yang “digugu lan ditiru†(
diambil dan dicontoh). Digabungkan dengan implikasi pada bahasa dan para guru dapat menjadi “panutan†untuk
lingkungan yang perlu diikuti dan ditaati, tidak hanya terbatas dihadapan siswa-siswinya di dalam kelas, tetapi juga pada lingkungan di mana yang mereka butuhkan.
-Media merupakan alat bantu pelengkap atau pelengkap yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka yang didukung oleh siswa atau peserta didik (Danim, 1995: 7).
5). – Saya menjawab sebagai jawaban siswa lain yang sangat efektif dan membangun, bagaimana kita menjadi pengajar yang baik.
– dalam forum diskusi ini membuat siswa mampu berfikir kritis tentang masalah yang dibahas, pembaharuan setuju kita menyelesaikan masalah
saya setuju dengan pendapat saudara Muhammad arief dalam video tersebut guru sudah cukup baik namun kelemahan guru masih terlihat ketika melaksanakan pembelajaran yaitu guru terlihat monoton sehingga membuat kelas menjadi tidak menyenangkan, hendaknya kita sebagai seorang guru melakukan strategi pembelajaran yang memebuat suasana siswa menjadi aktif, efektif dan menyenangkan
Nama:Mefi fitriyani
Nim:031366767
Prodi:S1 PKN
Semester:Empat(4)
1) Kelebihan: – Dalam menyampaikan materi sudah sangat jelas.
– Mengajak siswa aktif didalam ataupun diluar kelas
– Mengajak siswa berfikir untuk memecahkan masalah yang ada
– Memotivasi siswa untuk menjaga dan melestarikan lingkungan sekolahnya
Kelemahan : – dalam video ini guru terlalu monoton sehingga suasana kelas terlihat begitu tegang dan membosankan
– Guru tidak ikut berpartisipasi dalam mengidentifikasi dan membersihkan lingkungan sekolah
2) PERNAH, Ketika sekolah tempat saya mengajar lingkungannya sangat kotor karena libur semester, guru mengarahkan siswanya untuk membersihkan lingkungan sekolah, namun guru-guru juga ikut dalam membersihkan lingkungan sekolah.
3.) -ketika kita mengajar didalam kelas seharusnya kita mencari cara supaya suasana kelas tersebut tidak monoton, misal menayangkan suatu video
– saat kita menyuruh siswa untuk membersihkan lingkungan sekolah seharusnya kita juga ikut berpartisipasi karena guru adalah panutan dan siswa akan lebih semangat karena tau gurunya ikut serta.
4.) – Orang jawa sering mengatakan; istilah guru sebagai sosok yang “digugu lan ditiru†(diikuti dan
dicontoh). Digugu mengandung implikasi bahwa sikap dan perilaku seorang guru dapat menjadi “panutan†bagi
lingkungannya yang perlu diikuti dan ditaati, tidak hanya terbatas dihadapan siswa-siswinya di dalam kelas, namun juga pada lingkungan di mana yang mereka berada.-Media merupakan seperangkat alat bantu atau pelengkap yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka berkomunikasi dengan siswa atau peserta didik (Danim, 1995:7).
5). – saya berpendapat bahwa jawaban mahasiswa lainnya sangat efektif dan bersifat membangun, bagaimana caranya kita menjadi pengajar yang baik nantinya.
Tugas ke 1 MK PKM
Nama : Alfia Sinta Nurrohmah
Nim : 031368327
Prodi : PKN semester 4
Pendapat saya :
1.A. Kelebihan,
-guru membuat siswa/ audient ikut tertarik dalam topik pembahasan,
-cara penyampayan materi ajar cukup ringkas, tidak berbelit.
-membuat murid berfikir kritis
B. Kekurangan,
-penyajian terlalu monoton seharusnya menggunakan media pendamping seperti power point
-tidak menyampaikan tujuan pembelajaran
-pembagian kelompok terlalu besar seharusnya hanya menjadi kelompok yang lebih kecil
2. saya belum pernah melakukan pembelajaran diluar kelas atau di tempat terbuka, sepertinya cukup menarik apabaila diterapkan. Maka siswa tidak akan mudah bosan karena ada kegiatan diluar ruangan.
3. langkah-langkah
a. saya akan mulai menunjukan sebuah media visual seperti video/ audio tentang materi yang akan saya ajar
b. saya akan mulai menyampain tujuan pembelajaran
c. membagi kelompok dan tugas setiap kelompok, dimana setiap kelompok terdiri 4-5 siswa dan memilih salah seorang untuk menjadi ketua kelompok
d. menugaskan kelompok sesuai dengan tugas yang telah dibagi sebelumnya
e. lalu setiap kelompok (ketua) menyampaikan hasil pencarian dari tugas yang diberikan dalam presentasi dan kelompok lainnya menanggapi atau mengajukan pertanyaan untuk diskusi dan menemukan solusi dari pertanyaan
f. setelah kegiatan diskusi telah selesai saya akan mulai mengevaluasi kegiatan diskusi tersebut, dengan menarik kesimpulan dan memberikan respon positif kepada siswa
4. a. menurut Mujiono (199/1992:60) metode belajar kelompok merupakan format belajar mengajar yangmenitik beratkan kepada interaksi kepada anggota yang lain dalam suatu kelompok guna mengerjakan tugas belajar secara bersama
b. menurut sigale (2005) belajar merupakan suatu proses perubahan prilaku seseorang berdasarkan praktek pengalaman tertentu.
5. a. forum diskusi ini memberikan wawasan dalam pengajaran baru apalagi bagi saya yang masih mahasiswa semester muda
b. membuat mahasiswa berfikir kritis, terbuka dan lebih bermotivikasi untuk terus mengasah pengetahuannya
Nama : PUJI ASTUTIK
NIM : 530066253
Tuliskan kelebihan dan kelemahan guru yang terdapat dalam video tersebut!
Kelebihan guru dalam video tersebut
Guru sudah memaparkan kegiatan pembelajaran secara rinci, mulai dari apersepsi dimana guru memancing pengetahuan siswa tentang lingkungan sekitar dan mengkaitkan dengan tema pembelajaran “Ayo Cintailah Lingkungan”. Guru juga dapat memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran, dengan model pembelajaran yang beragam membuat siswa tidak jenuh dan tetap semangat, dengan kata lain guru dapat menguasai kelas dan membangunkan kreatifitas dan keaktifan siswa selama pembelajaran. Guru mengajak siswa berdiskusi dan mencari solusi dalam memecahkan masalah yang ada, ini berarti guru tersebut telah memberi peluang kepada siswa untuk berpendapat tanpa adanya tekanan sehingga kelas terlihat hidup.
Kelemahan guru dalam video tersebut
Guru belum menggunakan media lain seperti video atau gambar agar siswa tidak jenuh dan menambah ketertarikan siswa dalam belajar. Saat siswa ditugaskan keluar kelas guru belum nampak mendampingi siswa, sehingga siswa terlihat bekerja sendiri. Siswa dalam menyampaikan hasil diskusinya, masih terlihat sepihak, guru tidak memberi komentar atau tanggapan, guru langsung berpindah ke kelompok dua.
Pernahkan Anda mengalami peristiwa semacam ini? Tuliskan pengalaman Anda.
Saya pernah mengalami peristiwa seperti video di atas, dimana siswa saya ajak untuk mengenal lingkungan sekitar saat mempelajari tentang kelestarian lingkungan . Pada apersepsi saya mengajukan pertanyaan dan meminta pendapat tentang lingkungan sekolah bagaimana dengan tanaman yang ada di sekolah dan kebersihan lingkungan sekolah. Kemudian saya menunjukkan contoh beberapa poster yang isnya tetang menjaga kebersihan dan melestarikan lingkungan. Setelah itu siswa saya ajak ke salah satu sungai yang ada disekitar sekolah kemudian, siswa saya ajak untuk mengamati sungai tersebut, bersama berkelompoknya siswa menulis apa saja yang diamati, dari kebersihan sungai dan manfaat dari air sungai tersebut. Kemudian perwakilan dari kelompok siswa memberikan tanggapan dari hasil belajarnya, siswa lain memberi tanggapan selanjutnya saya memberikan komentar dari hasil diskusi secara bertahap. Diakhir pembelajran siswa bersama dengan kelompoknya membuat poster tentang menjaga kebersihan dan kelestarian air serta memanfaatkan air dengan sebaik-baiknya. Setelah selesai siswa menempelkan pada tepi sungai agar terbaca oleh banyak orang yang melewati sungai tersebut. Dari pembelajaran tersebut diharapkan siswa dapat mengalami perubahan tingkah laku agar dapat belajar untuk selalu menjaga kelestarian lingkungan.
Apabila Anda akan memperbaiki pembelajaran sesuai dengan kelemahan yang Anda temukan pada video tersebut, silakan tulis langkah-langkahnya dengan jelas!
- Guru merancang pembelajaran dan menyiapkan media yang menarik sesuai dengan materi yang ingin disampaikan kepada siswa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan.
- Guru sebagai pemimipin dan pembimbing siswa, dapat mendampingi siswa dalam pembelajran baik di dalam maupun di luar kelas.
- Memberi umpan balik kepada siswa saat ada salah satu siswa memberikan pendapat.
Tuliskan teori atau pendapat pakar (minimal 2) yang mendasari langkah-langkah perbaikan tersebut.
- Rusman (2014:144-145) berpendapat bahwa, “Model pembelajaran adalah suatu rencana atau pola yang dapat digunakan untuk membentuk kurikulum (rencana pembelajaran jangka panjang), merancang bahan-bahan pembelajaran, dan membimbing pembelajaran di kelas atau yang lain.”
- Sudjana (2005:76) berpendapat bahwa metode merupakan perencanaan secara menyeluruh untuk menyajikan materi pembelajaran bahasa secara teratur, tidak ada satu bagian yang bertentangan, dan semuanya berdasarkan pada suatu pendekatan tertentu.
Berikan tanggapan (minimal 2) pada pendapat orang lain dalam forum diskusi materi ini.
- Tanggapan yang diberikan bapak/ibu dalam forum diskusi ini cukup baik dan dapat menginspirasi untuk menambah model pembelajaran.
- Saya setuju dengan pendapat Rasmaita Peramatasari yang diungkapkan dalam forum diskusi ini bahwa dalam kegiatan pembelajaran kita juga harus mendapat poin positif cara untuk menjaga lingkungin disekitar kita, sehingga kita mendapat pembelajaran yang bermakna. Dengan demiian siswa akan memperoleh pembelajaran yang dapat diterapkan dalam kehidupan sekarang dan nantinya.
Bagaimana reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?Siswa/anak juga antusias dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan pendahuluan pembelajaran yang diberikan oleh guru. Dan ketika anak/siswa menyampaikan hasil laporan pengamatan diskusi kelompoknya, siswa terlihat aktif dalam menyampaikan laporannya, siswa mampu menyampaikan pendapatnya dan siswa dapat menerapkan materi pembelajaran yang diberikan oleh guru dalam kehidupan sehari-harinya dimana ketika siswa menawarkan diri untuk menjadi contoh/teladan dalam mencintai dan menjaga lingkungan di lingkungan Sekolahnya.
Secara keseluruhan apa saja kelemahan guru dalam melakukan pembelajaran?guru tidak mendampingi anak/siswa ketika mengamati masalah Lingkungaannya di halaman sekolah/luar kelas. Dan kelemahan guru juga tidak menggunakan media lain untuk penyamaian materi pada kegiatan pembelajaran seperti video atau gambar yang akan menambah pemahaman siswa dan mengantisipasi pembelajaran menjadi tidak jenuh.
Secara keseluruhan apa saja kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran?kelebihan guru dalam melakukan pembelajaran sangat baik karena guru menjelaskan materi secara ringkas, tidak berbelit-belit dengan menggunakan bahasa yang baik dan tidak terlalu cepat sehingga siswa lebih mudah menangkap dan memahami materi yang sedang disampaikan oleh guru.
Hal-hal unik apa saja yang ditemukan dalam video tersebut dari guru saat melaksanakan pembelajaran?guru nampak terlihat tidak tahu nama-nama siswa yang sedang ia ajar, dan guru memberikan feedback pujian pada siswa yang menjawab dengan benar, dan hal itu akan membuat/menumbuhkan karakter siswa menjadi lebih berani, percaya diri dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan
Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan dari guru yang ada amati dari tayangan video, upaya apa saja yang dapat diusulkan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pembelajaran berikutnya?guru harus menggunakan media tambahan seperti video atau gambar yang berkaitan dengan materi “Ayo Cintailah Lingkungan” untuk membuat pembelajaran lebih menarik dan mengatisipasi kejenuhan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Guru juga harus mendampingi anak ketika melalukan pengamatan langsung yang dilakukan di luar kelas.
Saya sangat apresiasi sekali untuk bapak/ibu guru yang mengusung tema ayo cintai lingkungan, dengan begini kita dapat membentuk karakter anak menjadi lebih bersosial, dan peduli terhadap lingkungan.