Di salah satu kelas yaitu kelas VII tampak seorang guru berdiri di depan kelas. Guru tersebut mengajar mata pelajaran PKN dengan topik “Ayo Belajar Dari Tokoh Idolaâ€. Guru tersebut kelihatan antusias dalam mengajar. Akan tetapi begitu guru tersebut menanyakan tentang materi, tampak siswa sulit untuk menjawab. Melihat hal tersebut, guru mulai menayangkan tokoh-tokoh yang di mungkin dikenal oleh siswa seperti Bung Karno, Bung Hatta dan JK Rowling. Siswa sangat antusias dalam menyimak gambar tokoh idola yang ditayangkan oleh guru. Setelah gambar ditayangkan, guru bertanya kepada siswa, gambar siapa ini dan karakter apa yang dimiliki oleh tokoh tersebut. Mereka selalu bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Setelah itu guru ganti bertanya kepada siswa mengenai tokoh yang diidolakan mereka dan alasan apa mereka mengidolakan tokoh tersebut?. Ada siswa yang mengidolakan Ayahnya, ada yang mengidolakan Hadad Alwi, dan ada pula yang mengidolakan Justin Beiber. Setelah itu guru menuliskan nama-nama tokoh yang diidolakan siswanya tersebut di papan tulis. Selesai menulis di papan tulis, guru kemudian menyimpulkan bahwa untuk menjadi orang yang berhasil, harus memiliki karakter yang baik.
Pertanyaan pemicu diskusi :
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Ditulis oleh: Ary Purwantiningsih
PKNI 4501 PKP POKJAR BANJAR AGUNG
Irfan Abdul ajis
030417197
Upjj Bandar Lampung
Banjar agung
Jawab :
1. Sudah, disaat guru manyampaikan lewat audio siswa/i dengan mudah menangkap apa yang di sampaikan oleh guru dengan materi tersebut.
2. Tugas yang sesuai dengan materi tersebut:
. Video visual : sehingga siswa dapat memahami
.Bertanya : memberikan kesempatan.
kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi gambar yang di sajikan.
.Berkomunikasi : mengemukakan.
pendapat.
.mengasosiasikan : menganalisa.
masukan dan tanggapan.
Cara penilaian :
Mengamati sikap siswa dalam pembelajaran. Meliputi sikap yang aktif dan interaktif
Nama_mhs : Mariyati
Nim : 030402165
Tuweb ke 4 Tugas ke 1
asalamualaikum wr,wb.
saya mengamati vidio pembelajaran ppkn
Analisis vidio yang saya tonton ;
Kelebihan dari vidionya menurut saya :
1.Terjalin situasi belajar mengajar yang baik antara siswa dan guru.
2. Kondusif nya anak – anak dalam menaggapi pertanyaan yang di berikan oleh guru.
3.Sistem Mengajar Guru yang baik dan tidak membosankan sehingga dapat membuat siswa lebih aktif dan kreatif.
4.Siswa dapat menangkap umpan balik yang diberikan dengan sangat baik.
Kelemahan dari vidio yang di tayangkan adalah:
1.Guru terlalu cepat dalam penyampaian materi pada siswa.
2.Ada baiknya tugas Tidak hanya dianjurkan 5 kelompok tetapi untuk individu.
3.Siswa terlalu serius sehingga terlihat tegang.
saran saya dalam vidio yang di tampilkan adalah.
Guru dapat melakukan berbagai metode – metode dalam proses mengajar agar para siswa dapat mengemukakan argumennya dengan bebas dan lepas dalam arti tidak merasa minder atas tanggapannya.
Guru bisa dengan cara memberikan tebak tebakan, yang mengacu pada materi atau nada dan ekspresi yang dapat membuat siswa lebih menikmati suasana belajar saat itu.
maaf salah topik dan tempat posting untuk jawaban yang sebelumnya.
Nama: Demi Mahardika
NIM:041629382
- dilihat dari penjabaran materi diatas tampak Guru antusias menjelaskan mengenai belajar dari Tokoh Idola, yang kurang dari Penjelasan Guru tersebut tidak dari Pembukaan pembelajaran tidak dijelaskan Tokoh siapa saja yang hendak di bahas dan penjabaran materi yang akan di sampaikan sehingga ketika Guru tersebut Memberi pertanyaan siswa tampak sulit menjawab, jadi kalau menurut saya belum sesuai karena pembukaan penjabaran materi awal belum di jelaskan sehingga siswa masih bingung mengenai materi.
- Jika saya sebagai guru nya saya akan memberi tugas untuk mencari lagi tokoh-tokoh lagi yang dapat dijadikan sebagai pembelajaran. Tugas untuk siswa yaitu menjelaskan bagaimana tokoh-tokoh yang mereka sebutkan bisa dijadikan panutan atau pembelajaran.
Rita Juwita Sari_041125428
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Jawab :
1., sudah bisa dlihat dari siswa bisa menjawab pertanyaans guru menayangkan tokoh-tokoh yang mungkin dikenal oleh siswa seperti Bung Karno, Bung Hatta dan JK Rowling. Siswa sangat antusias dalam menyimak gambar tokoh idola yang ditayangkan oleh guru. JugamJuga telah sesuai dengan metode Contextual Teachingand Learning (CTL) dan contoh-contoh yang diamati adalah tokoh proklamator yang sudah tidak asing lagi bagi semua siswa.
2. Tugas yang sesuai dengan materi :
1) Mengamati M: gambar tentang tokoh proklamator
2) Menanya : memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
3) Mengumpulkan informasi tentang tokoh proklamator : Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan :
* Mengamati obyek/kejadian,
* Membaca sumber lain selain buku teks,
* Mengumpulkan informasi
4) Mengkomunikasikan : Mengemukakan pendapat tentang kelebihan jiwa dan semanagat tokoh praklamator tersebut
5) Mengasosiasikan : peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang tokoh proklamator.
Untuk penilaian nya Guru dapat memberikan penilaian dari mengamati siswa apkah aktif/tidak pada saat mengkomunikasi kan/ mengemukakan pendapat dan menjawab pertanyaan yang diberikan guru.
Nama : Nico Tambunan
NIM : 041059612
1.Sudah sesuaikah tugas yag diberikan guru tersebut dengan materi yang dibahas?
Jawaban : Bentuk tugas yang diberikan oleh guru tersebut sudah sesuai dengan materi, karena penugasan dilakukan secara lisan dan ketika kegiatan inti berjalan. Cara ini tepat mengingat peserta didik sedang mengikuti KBM dan sudah stimulus terlebih dahulu dengan visual dari gambar para tokoh idola yang sudah disiapkan oleh guru.
2. Jika saudara sebagai guru. Tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? dan bagaimana cara penilaiannya?
Tugas yang paling sesuai adalah seperti tugas seperti yang sudah disampaikan guru dalam video pembelajaran tersebut. Cara penilaiannya adalah berdasarkan cara penyampaian peserta didik dalam menyampaikan pendapatnya.
Nama: sartika ayu
Nim: 020628842
1.sudah sesuaikah tugas yg diberi guru terhadap materi nya?
Jawaban, menurut saya sudah sesuai dengan apa yang diberikan guru, karna materinya membahas tentang belajar mencintai tokoh idola, ini sangat menarik bahwa setiap orang mempunyai tokoh yang harus diidolakan dalam kegiatan belajarnya, apa pun itu,ianya pasti mempunyai tokoh yang diidolakan nya,baik itu mempelajari ilmu kenegaraan maupun ilmu-ilmu lain nya.
2.kalaw menurut saya tugas yang paling sesuai dalam memberi tugas kepada siswa yaitu, kita harus sauaikan dengan keadaanya yang sedang kita pelajari pembahasanya,minsalnya kita pada hari itu membahasa tentang mencintai seorang tokoh idola, jadi, kita wajib memberi uraian tentang itu, terus bagai mana caranya kita memberi nilai, ya, kita sebagai seorang guru harus pintar mengambil nilai kepada anak-anak yang sudah kita kasi materi tersebut, kita mengambil nilai bisa melalui tanya jawab secara lansung, dan bisa juga kita mengambil nilai secara memberikan tugas, yaitu berupa pertnayaan-pertanyaan yang sudah kita buat, jadi kesimpulan nya kita sebagai seorang guru harus tau dan cerdas dalam mengasi materi dan pengambilan nilai, sekian terima kasih.
Nama:Dedek Sanjaya
Nim:030167052
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
jawab:
1.sudah sesuai sehingga siswa pahaam atas materi dan tujuan dalm pembelajaran tersebut.sehingga siswa aktif dan semangat dalam mengikuti pelajaran tersebut.
2.jika saya seorang guru.saya akan mengikuti prosedr poses mengajar.dengan cara:
1.memberikan tugas seperti observasi kepada tokoh tokoh sejarah idola siswa yang mereka kagumi agar mereka paham apa karater si idola merka tersebut
2.melakukan penelitian agrar sisiwa tau lebih dalam lagi si idola tersebut.
cara penilaianya:
menggunakan penilaian akuntbel yaitu nilai yang dapat di pertanggung jawabkan,baik dari segi teknik,prosedur,maupun hasilnya,
Pertanyaan pemicu diskusi :
Video ayo belajar dari tokoh idola
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
Sudah, karna Telah mengikuti langkah-langkah sesuai dengan metode Contextual Teachingand Learning (CTL) dan contoh yang diamati adalah tokoh proklamator yang tidak asing lagi bagi siswa.
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut?
Tugas yang paling sesuai dengan materi tersebut, yaitu :
1). Mengamati
Melihat gambar tentang tokoh proklamator
2) Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
3) Mengumpulkan informasi tentang tokoh proklamator
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan :
* Mengamati obyek/kejadian,
* Membaca sumber lain selain buku teks,
* Mengumpulkan informasi
4) Mengkomunikasikan
Mengemukakan pendapat tentang kelebihan jiwa dan semanagat tokoh praklamator tersebut
5) Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang tokoh proklamator.
Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan