Di salah satu kelas yaitu kelas VII tampak seorang guru berdiri di depan kelas. Guru tersebut mengajar mata pelajaran PKN dengan topik “Ayo Belajar Dari Tokoh Idolaâ€. Guru tersebut kelihatan antusias dalam mengajar. Akan tetapi begitu guru tersebut menanyakan tentang materi, tampak siswa sulit untuk menjawab. Melihat hal tersebut, guru mulai menayangkan tokoh-tokoh yang di mungkin dikenal oleh siswa seperti Bung Karno, Bung Hatta dan JK Rowling. Siswa sangat antusias dalam menyimak gambar tokoh idola yang ditayangkan oleh guru. Setelah gambar ditayangkan, guru bertanya kepada siswa, gambar siapa ini dan karakter apa yang dimiliki oleh tokoh tersebut. Mereka selalu bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Setelah itu guru ganti bertanya kepada siswa mengenai tokoh yang diidolakan mereka dan alasan apa mereka mengidolakan tokoh tersebut?. Ada siswa yang mengidolakan Ayahnya, ada yang mengidolakan Hadad Alwi, dan ada pula yang mengidolakan Justin Beiber. Setelah itu guru menuliskan nama-nama tokoh yang diidolakan siswanya tersebut di papan tulis. Selesai menulis di papan tulis, guru kemudian menyimpulkan bahwa untuk menjadi orang yang berhasil, harus memiliki karakter yang baik.
Pertanyaan pemicu diskusi :
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Ditulis oleh: Ary Purwantiningsih
PKNI 4501 PKP POKJAR BANJAR AGUNG
Irfan Abdul ajis
030417197
Upjj Bandar Lampung
Banjar agung
Jawab :
1. Sudah, disaat guru manyampaikan lewat audio siswa/i dengan mudah menangkap apa yang di sampaikan oleh guru dengan materi tersebut.
2. Tugas yang sesuai dengan materi tersebut:
. Video visual : sehingga siswa dapat memahami
.Bertanya : memberikan kesempatan.
kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi gambar yang di sajikan.
.Berkomunikasi : mengemukakan.
pendapat.
.mengasosiasikan : menganalisa.
masukan dan tanggapan.
Cara penilaian :
Mengamati sikap siswa dalam pembelajaran. Meliputi sikap yang aktif dan interaktif
Nama_mhs : Mariyati
Nim : 030402165
Tuweb ke 4 Tugas ke 1
asalamualaikum wr,wb.
saya mengamati vidio pembelajaran ppkn
Analisis vidio yang saya tonton ;
Kelebihan dari vidionya menurut saya :
1.Terjalin situasi belajar mengajar yang baik antara siswa dan guru.
2. Kondusif nya anak – anak dalam menaggapi pertanyaan yang di berikan oleh guru.
3.Sistem Mengajar Guru yang baik dan tidak membosankan sehingga dapat membuat siswa lebih aktif dan kreatif.
4.Siswa dapat menangkap umpan balik yang diberikan dengan sangat baik.
Kelemahan dari vidio yang di tayangkan adalah:
1.Guru terlalu cepat dalam penyampaian materi pada siswa.
2.Ada baiknya tugas Tidak hanya dianjurkan 5 kelompok tetapi untuk individu.
3.Siswa terlalu serius sehingga terlihat tegang.
saran saya dalam vidio yang di tampilkan adalah.
Guru dapat melakukan berbagai metode – metode dalam proses mengajar agar para siswa dapat mengemukakan argumennya dengan bebas dan lepas dalam arti tidak merasa minder atas tanggapannya.
Guru bisa dengan cara memberikan tebak tebakan, yang mengacu pada materi atau nada dan ekspresi yang dapat membuat siswa lebih menikmati suasana belajar saat itu.
maaf salah topik dan tempat posting untuk jawaban yang sebelumnya.
Pertanyaan pemicu diskusi dengan tema Ayo belajar dari Tokoh Idola
- Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
Sudah sesuai dengan metode yang menarik agar siswa aktif dan berani mengemukakan pendapat dengan bebas tanpa tekanan, namun materi yang disajikan mesti sesuai dengan jenjang kelas.
- Jika saudara sebagai guru tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaian nya.
Menurut saya tugas yang paling sesuai dengan materi tersebut adalah memberikan tugas kepada siswa secara berkelompok untuk membuat ringkasan tulisan tentang profil dan jasa-jasa nya dan menemukan karakter yang dapat dijadikan contoh pada tokoh tersebut.
Cara penilaian nya adalah mengamati hasil tulisan tiap tiap kelompok serta presentasi tiap kelompok.
- Tugas yang diberikan guru tersebut sudah sesuai dengan materi yang ada karena tugas guru tersebut berkaitan dengan tokoh yang diidolakan.
- Jika saya sebagai guru tersebut maka tugas yang akan saya berikan adalah dengan mencari informasi mengenai tokoh-tokoh yang berperan terhadap bangsa Indonesia supaya siswa dapat belajar dan meneladani sikap-sikap dari tokoh tersebut sehingga dapat meningkatkan semangat nasionalisme mereka. Cara penilaiannya adalah penilaian individu mengenai kelengkapan informasi mengenai tokoh tersebut serta penialian sikap apakah siswa tersebut sudah meneladani sikap tokoh tersebut.
TUGAS YANG DIBERIKAN GURU TERSEBUT DENGAN MATERI YANG SEDANG DIBAHAS
Proses pembelajaran dari video “Ayo Belajar dari Tokoh Idola”
Guru menyadari bahwa siswa tidak semangat dengan materi yang akan dibahas, kemudian guru mencari metode pembelajaran menarik yang membuat anak-anak memahami materi dan bersemangat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru dengan menggunakan media pembelajaran berupa gambar/slide.
KELEBIHAN DARI PEMBELAJARAN PADA VIDEO TERSEBUT :
- Guru menggunakan media pembelajaran untuk menarik minat belajar siswa
- Guru menjelaskan secara jelas materi yang disampaikan
- Adanya timbal balik antara siswa dengan guru
- Siswa memahami materi yang dibahas
- Suasana kelas tertib dan siswa antusias menjawab pertanyaan dari guru
- Di akhir pembelajaran, guru menyimpulkan atau merangkum materi yang dibahas
- Guru menyampaikan manfaat pembelajaran tentang materi yang diajarkan
TUGAS APAKAH YANG PALING SESUAI DENGAN MATERI TERSEBUT
untuk meningkatkan hasil belajar PKn siswa salah satunya yaitu dengan menggunakan metode role-playing. Bentuk rencana dilakukan berdasarkan studi lapangan/ refleksi awal dan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran metode role playing. Selain itu merencanakan media dan alat yang sesuai dengan materi agar siswa dapat termotivasi ketika belajar. Pembelajaran PKn dengan metode role-playing adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa, sehingga dapat mengembangkan afektif dan psikomotor siswa. Langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan metoda bermain peran terdiri dari 3 tahap yaitu: tahap persiapan, pelaksanaan dan tindak lanjut. Pembelajaran PKn dengan menggunakan metode role-playing dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Nama : Ade Sihabudin Ardilah
Nim : 030920952
UPBJJ UT JAKARTA
Jawaban 1 :
sudah sesuai, karena metode yang di sampaikan guru tersebut membuat murid lebih antusias dalam pembelajarannya
Jawaaban 2 :
tugas yang paling sesuai adalah menyuruh murid2 untuk melakukan penelitian baik dari buku maupun internet tentang tokoh2 nya, menyimpulkan sendiri dan nanti di presentasikan, agar kita tau sejauh mana anak tersebut perhatian terhadap tugas nya,dan sejauh mana memahami dr apa yg mereka simpulkan
barulah kita bisa menilai murid tersebut dari hasil pencarian dan penyampaianya,
Nama: Demi Mahardika
NIM:041629382
- dilihat dari penjabaran materi diatas tampak Guru antusias menjelaskan mengenai belajar dari Tokoh Idola, yang kurang dari Penjelasan Guru tersebut tidak dari Pembukaan pembelajaran tidak dijelaskan Tokoh siapa saja yang hendak di bahas dan penjabaran materi yang akan di sampaikan sehingga ketika Guru tersebut Memberi pertanyaan siswa tampak sulit menjawab, jadi kalau menurut saya belum sesuai karena pembukaan penjabaran materi awal belum di jelaskan sehingga siswa masih bingung mengenai materi.
- Jika saya sebagai guru nya saya akan memberi tugas untuk mencari lagi tokoh-tokoh lagi yang dapat dijadikan sebagai pembelajaran. Tugas untuk siswa yaitu menjelaskan bagaimana tokoh-tokoh yang mereka sebutkan bisa dijadikan panutan atau pembelajaran.
Pertanyaan pemicu diskusi :
Video ayo belajar dari tokoh idola
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
Sudah, karna Telah mengikuti langkah-langkah sesuai dengan metode Contextual Teachingand Learning (CTL) dan contoh yang diamati adalah tokoh proklamator yang tidak asing lagi bagi siswa.
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut?
Tugas yang paling sesuai dengan materi tersebut, yaitu :
1). Mengamati
Melihat gambar tentang tokoh proklamator
2) Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
3) Mengumpulkan informasi tentang tokoh proklamator
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan :
* Mengamati obyek/kejadian,
* Membaca sumber lain selain buku teks,
* Mengumpulkan informasi
4) Mengkomunikasikan
Mengemukakan pendapat tentang kelebihan jiwa dan semanagat tokoh praklamator tersebut
5) Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang tokoh proklamator.
Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan