Di salah satu kelas yaitu kelas VII tampak seorang guru berdiri di depan kelas. Guru tersebut mengajar mata pelajaran PKN dengan topik “Ayo Belajar Dari Tokoh Idolaâ€. Guru tersebut kelihatan antusias dalam mengajar. Akan tetapi begitu guru tersebut menanyakan tentang materi, tampak siswa sulit untuk menjawab. Melihat hal tersebut, guru mulai menayangkan tokoh-tokoh yang di mungkin dikenal oleh siswa seperti Bung Karno, Bung Hatta dan JK Rowling. Siswa sangat antusias dalam menyimak gambar tokoh idola yang ditayangkan oleh guru. Setelah gambar ditayangkan, guru bertanya kepada siswa, gambar siapa ini dan karakter apa yang dimiliki oleh tokoh tersebut. Mereka selalu bisa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Setelah itu guru ganti bertanya kepada siswa mengenai tokoh yang diidolakan mereka dan alasan apa mereka mengidolakan tokoh tersebut?. Ada siswa yang mengidolakan Ayahnya, ada yang mengidolakan Hadad Alwi, dan ada pula yang mengidolakan Justin Beiber. Setelah itu guru menuliskan nama-nama tokoh yang diidolakan siswanya tersebut di papan tulis. Selesai menulis di papan tulis, guru kemudian menyimpulkan bahwa untuk menjadi orang yang berhasil, harus memiliki karakter yang baik.
Pertanyaan pemicu diskusi :
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Ditulis oleh: Ary Purwantiningsih
PKNI 4501 PKP POKJAR BANJAR AGUNG
Irfan Abdul ajis
030417197
Upjj Bandar Lampung
Banjar agung
Jawab :
1. Sudah, disaat guru manyampaikan lewat audio siswa/i dengan mudah menangkap apa yang di sampaikan oleh guru dengan materi tersebut.
2. Tugas yang sesuai dengan materi tersebut:
. Video visual : sehingga siswa dapat memahami
.Bertanya : memberikan kesempatan.
kepada peserta didik untuk
mengidentifikasi gambar yang di sajikan.
.Berkomunikasi : mengemukakan.
pendapat.
.mengasosiasikan : menganalisa.
masukan dan tanggapan.
Cara penilaian :
Mengamati sikap siswa dalam pembelajaran. Meliputi sikap yang aktif dan interaktif
Nama_mhs : Mariyati
Nim : 030402165
Tuweb ke 4 Tugas ke 1
asalamualaikum wr,wb.
saya mengamati vidio pembelajaran ppkn
Analisis vidio yang saya tonton ;
Kelebihan dari vidionya menurut saya :
1.Terjalin situasi belajar mengajar yang baik antara siswa dan guru.
2. Kondusif nya anak – anak dalam menaggapi pertanyaan yang di berikan oleh guru.
3.Sistem Mengajar Guru yang baik dan tidak membosankan sehingga dapat membuat siswa lebih aktif dan kreatif.
4.Siswa dapat menangkap umpan balik yang diberikan dengan sangat baik.
Kelemahan dari vidio yang di tayangkan adalah:
1.Guru terlalu cepat dalam penyampaian materi pada siswa.
2.Ada baiknya tugas Tidak hanya dianjurkan 5 kelompok tetapi untuk individu.
3.Siswa terlalu serius sehingga terlihat tegang.
saran saya dalam vidio yang di tampilkan adalah.
Guru dapat melakukan berbagai metode – metode dalam proses mengajar agar para siswa dapat mengemukakan argumennya dengan bebas dan lepas dalam arti tidak merasa minder atas tanggapannya.
Guru bisa dengan cara memberikan tebak tebakan, yang mengacu pada materi atau nada dan ekspresi yang dapat membuat siswa lebih menikmati suasana belajar saat itu.
maaf salah topik dan tempat posting untuk jawaban yang sebelumnya.
- sudah sesuai karena materi yang ditampilkan di video sesuai dengan materi yang diajarkan kepada peserta didik
- tugas yang sesuai dengan materi tersebut yaitu – mengamati video, melihat cuplikan tayangan gambar dan mendiskripsikan
- CARA PENILAIAN
- – dengan cara peserta didik mampu menyimpulkan hasil dari cuplikan video tersebut. membuat soal latihan yang ada kaitannya dengan video tersebut, peserta didik mampu mendiskripsikan didepan kelas dengan cara presentasi
Nama : FATWA NURUL ALIYAH
Nim : 042160392
UPBJJ Bandung
Jawab :
1. jika dilihat dari vidio yang ditayangkan, menurut saya sudah sesuai karena sudah mengikuti sintak atau langkah-langkah sesuai dengan metode contextual teaching and learning. Didalam video tersebut guru memberikan beberapa tokoh-tokoh yang mudah dikenali oleh siswa yaitu tokoh proklamasi.
2. Tugas yang sesuai dengan materi tersebut adalah
-Menyuruh anak untuk mengamati (melihat gambar tentang tokoh-tokoh proklamator).
-Kemudian melakukan sesi tanya jawab (antara siswa dan guru)
-Berkomunikasi (mengemukakan pendapat siswa)
-Mengasosiasikan (memberikan tanggapan)
Cara penilaian saya apabila sebagai guru :
Mengamati siswa dengan cara : melihat keaktifan siswa (berinteraksi), mampu menyelesaikan masalah, dan tanggung jawab.
NAMA : ASEP ANANG RUSMANA
NIM : 041006035
video ayo belajar dari tokoh idola
- sudah sesuai karena materi yang ditampilkan di video sesuai dengan materi yang diajarkan kepada peserta didik
- tugas yang sesuai dengan materi tersebut yaitu – mengamati video, melihat cuplikan tayangan gambar dan mendiskripsikan
- CARA PENILAIAN
- – dengan cara peserta didik mampu menyimpulkan hasil dari cuplikan video tersebut. membuat soal latihan yang ada kaitannya dengan video tersebut, peserta didik mampu mendiskripsikan didepan kelas dengan cara presentasi
nama : Enang Hasan Azhari
NIM : 021164307
- Sudah sesuai apa yang di sampaikan dg materi tokoh Idola, tetapi ada beberapa kekurangan tenaga pendidik dalam menyampaikan materi, diantaranya tidak adanya kegiatan pendahuluan dan langsung ke kegiatan inti, ini mengakibatkan siswa cukup tegang dalam menyimak materi yang di sampaikan, dalam penyampaian materi terlalu cepat dan metode pembelajaran hanya dengan metode ceramah dan tanya jawab sehingga hanya beberapa siswa saja yg di beri kesempatan untuk berbicara, kelebihannya dengan media pembelajaran visual sehingga cukup mempermudah siswa dalam memahami materi.
- Tugas yang di rasa sesuai adalah membentuk kelompok diskusi, mengamati dan menyimpulkan dan di lanjutkan dengan presentasi di lanjutkan dengan sesi tanya jawab antar kelompok dengan materi tersebut.
cara penilaiannya yaitu dengan cara penilaian nilai spiritual, nilai pengetahuan, nilai keterampilan dan keaktifan
Nama : Sahril Sidik
NIM : 043451812
- Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang di bahas?
Setelah mengamati video tersebut, tugas yang diberikan oleh guru sudah sesuai, karena guru sudah menayangkan video para pahlawan seperti Bung Karno, Bung Hatta dan JK Rowling yang dikenal peserta didik secara langsung sehingga materi yang disampaikan guru mudah di pahami dan dimengerti oleh peserta didik
- Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut? Dan bagaimana cara penilaiannya?
- Tugas yang paling sesuai dengan materi tersebut yaitu
- Mengamati video
- mencari informasi baik dari buku pegangan peserta didik maupun internet
- mengumpulkan data yang didapat
- Menurut saya metode pembelajaran menggunakan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dan contoh yang diamati adalah tokoh Proklamator yang sudah tidak asing bagi peserta didik, sehingga peserta didik tidak merasa bosan atau monohok.
- Bagaimana cara penilaiannya?
Selama proses pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam proses pembelajaran yang meliputi sikap : disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tanggung jawab, rasa ingin tahu dan peduli lingkungan.
Pertanyaan pemicu diskusi :
Video ayo belajar dari tokoh idola
1. Sudah sesuaikah tugas yang diberikan guru tersebut dengan materi yang sedang dibahas?
Sudah, karna Telah mengikuti langkah-langkah sesuai dengan metode Contextual Teachingand Learning (CTL) dan contoh yang diamati adalah tokoh proklamator yang tidak asing lagi bagi siswa.
2. Jika Saudara sebagai Guru, tugas apakah yang paling sesuai dengan materi tersebut?
Tugas yang paling sesuai dengan materi tersebut, yaitu :
1). Mengamati
Melihat gambar tentang tokoh proklamator
2) Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar
3) Mengumpulkan informasi tentang tokoh proklamator
Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi melalui kegiatan :
* Mengamati obyek/kejadian,
* Membaca sumber lain selain buku teks,
* Mengumpulkan informasi
4) Mengkomunikasikan
Mengemukakan pendapat tentang kelebihan jiwa dan semanagat tokoh praklamator tersebut
5) Mengasosiasikan
Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang tokoh proklamator.
Dan bagaimanakah cara penilaiannya?
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan