Program ini menggambarkan seorang guru Taman Kanak-kanak yang sedang menangani anak yang tidak percaya diri atas hasil belajarnya. Tampak bahwa guru itu berupaya mendekati anak. Guru memberikan penguatan dengan cara memotivasi anak, menanyakan kepada anak jika masih ragu atau tak mengerti atas tugasnya, memberikan motivasi pada kreativitas anak dengan cara meminta anak untuk melakukan pilihan aktivitas lain yang dapat dilakukan, memberikan saran untuk menggambar sesuatu yang disukai anak yang masih berhubungan dengan tema awal dan mengeksplorasi hal lain yang bisa dibuat terkait dengan tema menggambar yang sedang ditugaskan kepada anak.
Ditulis oleh: Dwi AstutiÂ
Baik bapak ibu sekalian… tentunya Anda sudah menyaksikan video dan membaca sinopsis tentang Anak yang Tidak Percaya Diri. Sekarang saya ingin mengajak Anda semua untuk mendiskusikan beberapa hal terkait Anak yang Tidak Percaya Diri, yaitu:
- Apa yang harus dicermati guru sebelum memberikan tugas kepada anak muridnya?
- Bagaimana sebaiknya langkah atau cara untuk meningkatkan kepercayaan diri anak?
- Apa yang harus dilakukan guru seandainya anak tidak bisa menggambar seperti yang ditugaskan?
- Bantuan apa yang dapat dilakukan guru bila anak tidak bisa menggambar karena motorik halusnya belum berkembang?
- Apa yang harus dilakukan guru untuk menumbuhkembangkan daya kreativitas anak dalam menggambar?
Memberi reward
1. yang harus dicermati guru sebelum memberikan tugas kepada anak muridnya yaitu mengamati dengan cermat apa yang menjaid kebutuhan anak dalam pembelajaran yang diberikan.
2. langkah atau cara untuk meningkatkan kepercayaan diri anak
– memberikan pertanyaan kepada anak terhadap tugas yang diberikan
– memberikan saran untuk menggambar apa yang disukaian anak walaupun
tidak sesuai dengan tema pelajaran
– memotivasi kreativitas anak
– mengekplorasi potensi anak
– melakukan pendekatan pada anak yang bermasalah
3. yang harus dilakukan guru seandainya anak tidak bisa menggambar seperti yang ditugaskan yaitu dengan cara membantu anak dengan memberikan saran untuk membentu imajinasi anak untuk menggambar seperti yang ditugaskan
4. Bantuan yang dapat dilakukan guru bila anak tidak bisa menggambar karena motorik halusnya belum berkembang yaitu membantu memegang tangan anak dan mengarahkan tangan anak untuk membuat coretan coretan di kertas gambar
5. harus dilakukan guru untuk menumbuhkembangkan daya kreativitas anak dalam menggambar yaitu guru dapat membawa anak untuk belajar di luar kelas
Memberikan pengarahan tentang kegiatan yang akan dilaksanakan
1. Mengetahui kapasitas daripada peserta didik
2. Selalu memberikan pujian dan kata kata motivasi agar peserta didik semangat untuk mencoba dan belajar lagi
3. Kalau saya biasanya saya duduk di samping peserta didik, saya ajak cerita dan saya coba dia gambarkan apa saja yang dia suka lalu saya ajari dia menggambar sesuai materi
4. Saya selalu menekankan semua anak memiliki keahlian dalam bidangnya masing masing, maka seringkali saya berikan mereka kebebasan untuk berekpresi dahulu seperti menggambar objek yang dia inginkan lalu setelah itu saya arahkan untuk menggambar sesuai materi
5. Memberikan reward bagi peserta didik yang gambarannya bagus namun tidak menjadikannya ketimpangan sosial bagi peserta didik yang lain
Anak yang tidak percaya diri disebabkan oleh beberapa faktor antara lain: minimnya dukungan orangtua, pola asuh orang tua yang overprotektif, cenderung dijadikan bahan perbandingan dengan anak lain, dll.
Menurut saya, langkah atau cara untuk meningkatkan kepercayaan diri anak melalui kegiatan menggambar adalah:guru dapat menanyakan kepada anak terkait dengan tugas yang diberikan, guru dapat memberikan saran untuk menggambar sesuatu yang disukai anak, guru juga dapat memotivasi kreativitas anak dengan cara meminta anak menggambar sesuatu yang paling disukai.
NAMA : SITI NAFIATUS ZULAIKAH
NIM : 858805053
ABSEN : 09
POKJAR : KOTA KEDIRI
MAKUL : ANALISIS
1. Apa yang harus dicermati guru sebelum memberikan tugas kepada anak muridnya?
Jawab
Sebelum memberikan tugas kepada anak guru harus menjelaskan tentang tema dan subtema kita hari ini dan memberikan apresiasi kepada anak-anak agar anak-anak memiliki gambaran tentang kegiatan kita hari ini dan guru juga menggunakan media agar anak lebih mudah memahaminya dan lebih antusias dalam menerima kegiatan pembelajaran selain itu guru juga membuat suasana lebih nyaman agar anak dapat menerima kegiatan pembelajaran dengan baik
2. Bagaimana sebaiknya langkah atau cara untuk meningkatkan kepercayaan diri anak?
Jawab
guru melakukan upaya dengan cara mendekati anak. Guru memberikan penguatan dengan cara memotivasi anak, menanyakan kepada anak jika masih ragu atau tak mengerti atas tugasnya, memberikan motivasi pada kreativitas anak dengan cara meminta anak untuk melakukan pilihan aktivitas lain yang dapat dilakukan, memberikan saran untuk menggambar sesuatu yang disukai anak yang masih berhubungan dengan tema awal dan mengeksplorasi hal lain yang bisa dibuat terkait dengan tema menggambar yang sedang ditugaskan kepada anak.
3. Apa yang harus dilakukan guru seandainya anak tidak bisa menggambar seperti yang ditugaskan?
Jawab
Cara yang dilakukan hampir sama yaitu guru menanyakan kepada anak jika masih ragu atau tak mengerti atas tugasnya, guru memberikan motivasi pada kreativitas anak dengan cara meminta anak untuk melakukan pilihan aktivitas lain yang dapat dilakukan, memberikan saran untuk menggambar sesuatu yang disukai anak yang masih berhubungan dengan tema awal dan mengeksplorasi hal lain yang bisa dibuat terkait dengan tema menggambar yang sedang ditugaskan kepada anak-anak
4. Bantuan apa yang dapat dilakukan guru bila anak tidak bisa menggambar karena motorik halusnya belum berkembang?
Jawab
Guru mengajarkan anak untuk menggambar bebas seperti membuat corat-coret dikertas dan guru mengajarkan anak bagaimana caranya untuk menggambar dan mewarnai gambar dan guru juga melakukan latihan-latihan sehingga kemampuan fisik motorik halus anak dapat berkembang
5. Apa yang harus dilakukan guru untuk menumbuhkembangkan daya kreativitas anak dalam menggambar?
Jawab
Guru bisa mengenalkan beberapa objek yang sudah diketahui anak sehingga anak lebih mudah memahaminya selain itu guru bisa mengajak anak untuk keluar kelas seperti dilingkungan sekolah sehingga anak lebih mudah mengamati dan secara tidak langsung dapat mengembangkan daya kreativitas anak dan di akhir pembelajaran dilakukan evaluasi pembelajaran tentang kegiatan kita hari ini untuk lebih menumbuhkan rasa percaya diri anak anak selain itu kita juga memberikan kesempatan kepada anak untuk bercerita tentang hasil karya yang dibuatnya sendiri.
- Yang harus dicermati guru sebelum memberikan tugas kepada anak muridnya yaitu mengamati dengan cermat apa yang menjadi kebutuhan anak dalam pembelajaran yang diberikan dan memberikan suasana nyaman kepada anak sehingga anak senang melakukan kegiatannya.
- langkah atau cara untuk meningkatkan kepercayaan diri anak , yaitu : a. memberikan pertanyaan kepada anak terhadap tugas yang diberikan, b.memberikan saran untuk menggambar apa yang disukai anak walaupun tidak sesuai dengan tema pelajaran, c. memotivasi kreativitas anak mengeksplorasi potensi anak, d. melakukan pendekatan pada anak yang bermasalah.
- yang harus dilakukan guru seandainya anak tidak bisa menggambar seperti yang ditugaskan yaitu dengan cara membantu anak dengan memberikan saran untuk membantu imajinasi anak untuk menggambar seperti yang ditugaskan dan memberi saran menggambar apa yang di sukai anak .
- Bantuan yang dapat dilakukan guru bila anak tidak bisa menggambar karena motorik halusnya belum berkembang yaitu membantu memegang tangan anak dan mengarahkan tangan anak untuk membuat coretan – coretan di kertas gambar.
- Yang harus dilakukan guru untuk menumbuhkembangkan daya kreativitas anak dalam menggambar yaitu guru dapat membawa anak untuk belajar di luar kelas agar tidak bosan dengan menggambar objek yang ada disekitarnya.
Jawaban diskusi:
1. Mengamati keadaan emosionalnya pada saat itu yaitu apakah berada dalam kondisi nyaman, senang atau sedih. Apabila anak merasa kurang nyaman, guru mengkondisikan suasana hati anak menjadi lebih nyaman dengan cara mengajak anak bercerita, bernyanyi, atau merangsang anak agar mau menceritakan apa yang menyebabkan anak tidak nyaman. Selanjutnya guru perlu menyesuaikan tugas yang akan diberikan sesuai dengan kemampuan anak tersebut, dan saat mengerjakan pun guru harus memberikan motivasi kepada anak-anak bahwa mereka mampu menyelesaikan tugasnya dengan baik.
2. Langkah atau caranya dengan menghidupkan rasa keberanian anak dengan melakukan berbagai aktivitas secara mandiri atau memberi contoh dan teladan bagi mereka, memberi kepercayaan kepada anak dengan cara memberi komentar dan dorongan yang positif bagi setiap anak ingin mengutarakan masalah serta membiarkan anak mengambil keputusan dan bertanggung jawab dengan pilihannya, memberikan semangat dan motivasi pada anak, memberikan nasihat jika anak melakukan kesalahan dengan kata-kata lembut dan positif, memberikan penghargaan dan apresiasi saat anak berhasil menyelesaikan tugasnya atau melakukan suatu hal yang positif.
3. Memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuai imajinasinya, dengan tetap didampingi dan diarahkan. Selanjutnya anak diarahkan menggambar sesuai tugas yang diberikan dengan membimbing langkah-langkah dalam menggambar. Kemudian memberikan pujian atas usaha yang sudah dilakukan anak walaupun hasilnya tidak sesuai dengan yang diharapkan.
4. Caranya dengan menstimulasi anak dengan memberikan kegiatan yang dapat melatih motorik halusnya misalnya dengan kegiatan meremas, meronce, menggunting, mencocok, bermain plastisin dan lain sebagainya.
5. Cara menumbuhkembangkan daya kreatifitas anak dalam menggambar adalah mengenalkan berbagai macam warna melalui media cat, krayon, atau pensil warna, mengajari anak menggambar dengan teknik pencampuran warna, gradasi atau teknik lainnya yang menyenangkan. Contoh kegiatannya misalnya finger painting, mewarnai gambar pelangi, menggambar dengan diawali titik-titik/ garis lengkung/ lingkaran. Guru juga dapat menggunakan media yang menarik bagi anak saat kegiatan menggambar misalnya menggunakan kuas, spons berbagai bentuk, dan berbagai media lainnya.
- sebelum memberikan tugas pada anak kita harus mencermati perkembangan anak didik kita, harus kita sesuaikan dg kemampuan dan perkembangan anak.
- Memberikan penguatan pada anak,mendampingi dan mengkomunikasikan dengan anak kegiatan apa yg di sukai. Memberi motivasi dan menstimulasi pada anak untuk menumbuhkan kepercayaan diri pada anak.
- Memberi motivasi anak dan menanyakan pada anak,apakah tugasnya terlalu sulit,dan memberi saran pada anak untuk menggambar bebas yang dia suka Yang masih berhubungan dengan tema awal.
- Mendampingi dan memotivasi anak,membantu dengan cara memegang jari tangan anak dan diarahkan untuk membuat coretan atau gambar.
- Mengajak anak anak keluar kelas supaya anak tidak bosan,dan meminta anak untuk menggambar bebas yang mereka sukai.
Dari analisi vidio tersebut kita sebagai guru harus bisa menyikapi setiap kejadian yang terjadi di dalam kelas dan keluhan apa yang terjadi kepada anak didik,sebelum kita memulai pembeljaran sebaiknya kita bisa membangut moody mereka yang menyenagkan diantaranya:
1.ciptakan suasana yang menyenangkan dulu sebelum memulai tema misal dengan tanya jawab tentang seputar sebelum berangkat sekolh ,apakah sudah sarapan sikat gigi dll.
2.tunjukan media yang kongkrit setidaknya ada stimulasi vidio bila tidk bisa menapilkan media kongkrit jadi anak bisa bertanya2
3.sebelum memulai pemberian tugas tanyakan tugas yang akan sampaikan biar anak yang memilih dulu enak nya ini diapakan,di kolase atau di warnai atau di usap abur.
4. Tawarkan bantuan bagi siapa yang kesulitan bisa minta bantuan bu guru.
Itullah kiat2 membangun mood mereka dan jangan lupa beri motivasi yang besar biar kepercayaan diri pada anak muncul.
saya menyaksikan vidio dan membaca sinopsinya tentang anak yang tidak percaya diri
- yang harus dicermati soarang guru sebelum memberikan tugas sebaiknya guru memperkanalkan medianya dan memeberi langkah -langkah cara mengerjakan tugasnya dan memeotivasi anak agar tugas cepat selesai
- mengarahkan anak untuk memilih tugasnya,meminta anak untuk mencobanya sebelum mengerjakan tugasnya,dan memberikan pemahaman bahwa kmu pasti bisa
- duduk di samping anak dan membimbingnya dengan cara memegang tanganya,meminta anak agar meraka mengambar dengan cara dia sendiri kemudian anak diarahkan agar dapat mengambar dengan imajimasinya sendiri
- guru membimbing anak dengan cara memegang tangan anak dengan mencoret-coret di kertas mengoreskan garis lurus ,lengkung dan datar
- guru dapat memeinta anak untuk menggambar apa yang mereka sungai dan meraka lihat sesuai dengan kemampuan anak dan guru meminta anak menceritakan hasil gambaarnya
Jein M Daud
PGPAUD semester 8
Yang harus dicermati guru sebelum memberikan tugas kepada anak muridnya yaitu mengamati dengan cermat apa yang menjadi kebutuhan anak dalam pembelajaran yang diberikan dan memberikan suasana nyaman kepada anak sehingga anak senang melakukan kegiatannya.
langkah atau cara untuk meningkatkan kepercayaan diri anak , yaitu : a. memberikan pertanyaan kepada anak terhadap tugas yang diberikan, b.memberikan saran untuk menggambar apa yang disukai anak walaupun tidak sesuai dengan tema pelajaran, c. memotivasi kreativitas anak mengeksplorasi potensi anak, d. melakukan pendekatan pada anak yang bermasalah.
yang harus dilakukan guru seandainya anak tidak bisa menggambar seperti yang ditugaskan yaitu dengan cara membantu anak dengan memberikan saran untuk membantu imajinasi anak untuk menggambar seperti yang ditugaskan dan memberi saran menggambar apa yang di sukai anak .
Bantuan yang dapat dilakukan guru bila anak tidak bisa menggambar karena motorik halusnya belum berkembang yaitu membantu memegang tangan anak dan mengarahkan tangan anak untuk membuat coretan – coretan di kertas gambar.
Yang harus dilakukan guru untuk menumbuhkembangkan daya kreativitas anak dalam menggambar yaitu guru dapat membawa anak untuk belajar di luar kelas agar tidak bosan dengan menggambar objek yang ada disekitarnya.
Member reward