Pada program video ini Anda dapat menyaksikan apa yang dilakukan seorang guru Taman Kanak-kanak ketika ia menghadapi kejadian dimana seorang anak memukul/menangis karena tidak setuju dengan perlakuan temannya. Dalam video tampak guru tersebut menghampiri anak yang memukul/menangis kemudian ia meminta anak berhenti memukul/menangis (tenang). Jika anak masih belum tenang (masih marah/menangis), guru memeluk anak tersebut, kemudian ia bertanya dengan suara lembut dan bersahabat mengapa anak memukul/menangis. Selanjutnya, guru tersebut berusaha mendamaikan anak dengan temannya yang membuatnya memukul/menangis. Guru juga memberitahu anak yang memukul/menangis tersebut agar menyatakan apa yang ingin dia ungkapkan dengan kata-kata, dan bukan dengan cara memukul/menangis supaya temannya mengerti. Selanjutnya guru juga meminta anak untuk melapor atau menceritakan kepada guru jika ada teman yang mengganggu atau membuatnya kesal.
Ditulis oleh: Ir. Melly Latifah, M.Si.
Setelah melihat video dan membaca sinopsis di atas, bagaimana pendapat Anda? Kasus tersebut tentunya pernah dialami oleh semua orang bukan? Yuk kita diskusikan hal-hal berikut:
1. Apakah langkah guru tersebut tepat?
2. Tuliskan kelebihan dan kekurangan dari solusi yang dilakukan oleh guru!
3. Jika Anda mengalami hal tersebut, apa yang akan Anda lakukan? Mengapa Anda memilih solusi tersebut?
4. Apa yang sebaiknya dilakukan oleh guru agar hal tersebut tidak terjadi?
Terima kasih atas jawaban dan partisipasi Anda. Selamat mengerjakan! 😊
1. tepat
2. Kelebihan :
– guru sangat tanggap dalam melihat situasi anak
kekurangan :
– guru langsung bertanya duduk persoalannya sementara anak masih terus menangis
solusi yang diberikan guru : memberikan sentuhan lembut dan terus berusaha membuat anak tenang,memberikan pengertian bahwa anak harus mau mengungkapkan ketidaksetujuannya kepada temannya dan tidak boleh mengambil sesuatu yang bukan milik kita tanpa persetujuan pemiliknya.
3. saya akan menenangkan anak tersebut sampai anak berhenti menangis dan menstimulasi mereka untuk mengungkapkan alasan anak menangis dan alasan anak mengambil barang orang lain tanpa ijin, serta memberi pengertian bahwa itu salah dan anak harus berani mengungkapkan ketidaksetujuannya tetapi harus mau saling berbagi dengan sesama.
4. membentuk tim bermain sekitar 4 orang, dimana mereka harus menjadi tim yang kompak dan saling berbagi. tim ini ditukar secara berkala sehingga semua anak bisa membaur dengan seluruh teman-temannya.
1. Yang dilakukan guru tersebut sudah tepat, yaitu merespon anak yang tidak dapat mengungkapkan ketidaksetujuannya dengan menangis
2. Kelebihannya guru langsung mengkonfirmasi ketidaknyamanan si anak, kekurangannya guru tidak memberi penguatan bagaimana seharusnya tindakan kedua anak tersebut
3. Jika saya yang mengalami, saya akan menanyakan alasan tindakan kedua anak tersebut karena mereka pasti punya alasan kenapa mereka melakukan itu dan saya akan memfasilitasi mereka untuk menyelesaikan masalah mereka
4. Guru harus membuat tata tertib kegiatan bersama anak murid, kemudian guru juga perlu membuat konsekuensi bersama anak apabila ada anak yang melanggar.
Nama :Fitriyani
Nim : 834865171
1. Tindakan tersebut sudah tepat setidaknya jika guru mendekati anak maka anak sudah merasa lebih aman.
2. – kelebihannya
Guru mendatangi anak dengan kata kata lembut.
– kekurangannya
Guru bertanya kepada anak, sedangkan anak sedang menangis akibatnya anak yang merasa bersalah akan merasa sedih.
3. Mendatangi anak itu lalu mengajak sianak yang menangis itu ketempat yang tenang, menanyakan kenapa menangis, setidaknya pikiran anak sudah tenang sehingga anak bisa menceritakan dengan leluasa.
4. Memberikan pengarahan kepada anak bahwa kalau bukan miliknya jangan mengambilnya, jika menginginkan sesuatu yang bukan miliknya terlebih dahulu meminta izin.
Novita comen
1.langkah yang dilakukan guru sudah sangat tepat.
2.kelebihan guru langsung menghampiri anak dan menanyakan permasalahan anak.,sementara kelemahan guru adalah tidak memberi penguatan terhadap kedua anak melainkan hanya satu anak saja
3.bila saya mengalami dan melakukan penguatan dan merangkul kedua anak tersebut yaitu supaya kedua anak tersebut merasa sama sama di hargai dan di perhatikan oleh gurunya sehingga solusi yang saya sampaikan boleh mereka terima.
4.yang dilakukan seorang guru supaya jangan terjadi hal yang demikian adalah: ketika memulai setiap kegiatan guru harus membuat peraturan bersama dengan murid,sehingga murid dari awal kegiatan tau apa yg harus dilakukan & yg tidak boleh dilakukan
NAMA : INAYAROH
NIM : 858791532
1. Menurut saya langkah guru untuk menangame anak yg menangis masih kurang tepat. Seharusnya guru memberikan pengertian dahulu pada anak, kemudian guru menenangkan anak yg menangis dengan bahasa yg dipahami anak.
2. Kelebihannya : guru sudah membuat anak yg menangis cepat diam, guru sudah memberikan pengertian pada anak yg menangis. Kelemahannya : yaitu guru kurang memahami keinginan anak, sehingga ada anak yg menangis. Selain itu guru juga masih terlalu menegur anak yg membuat temannya menangis.
3. Hal yg pertama akan saya lakukan yaitu membiarkan anak tersebut menangis supaya mengeluarkan emosinya. Selanjutnya klu si anak sudah tenang, saya akan mendekatinya kemudian saya berbicara kepada anak yg menangis td dengan bahasa yg di pahami anak. Setelah itu saya akan memanggil anak-anak semuanya dan menceritakan kepada mereka semua ttg penyebab si anak td menangis. Supaya anak yg merasa bersalah td juga mengetahui nya. Selanjutnya saya memberikan penguatan kpd anak yg menangis td klu tidak apa-apa jgn takut klu mau sesuatu ngomong saja, supaya tidak ada perasaan anak yg sakit sehingga menyebabkan anak tersebut menangis.
4. Yg seharusnya guru tersebut lakukan yaitu selalu memantau anak dengan seksama. Jangan sampai meninggalkan anak-anak untuk bermain atau belajar di kelas tanpa adanya guru yg mengawasi. Supaya tidak terjadi hal-hal yg tidak diinginkan.
Nama : Erka Septianingrum
NIM : 858772571
Kelas : BI / 3
POKJAR KEDUNGKANDANG
MALANG JAWA TIMUR
- langkah bu guru untuk menghadapi anak yg sulit mengungkapkan ketidaksetujuan secara verbal sudah tepat
- kelebihan : lebih efektif karena guru menghampiri langsung dan cepat memahami situasi yang terjadi sehingga anak merasa nyaman dan mau mengungkapkan yang ia inginkan. kekurangan : kurang adanya kontak fisik guru terhadap anak seperti memeluk dan menenangkan dengan mengusap lengan si anak
- berusaha menarik perhatian anak agar anak mau terbuka kenapa alasannya menangis dan menanyakan apa yang ia inginkan dengan pelukan dan berbicara dengan halus. saya melakukan itu alaannya karena dapat memberikan rasa aman dan nyaman terhadap anak dan sejauh ini sangat efektif berdasarkan pengalaman saya
- membangun komunikasi antar anak dengan guru sebaik mungkin sehingga tidak menimbulkan rendahnya rasa percaya diri anak
1. Menurut saya tindakan yang dilakukan guru tersebut sudah benar.
2. Kelebihannya guru bertanya kepada anak dengan suara yang lembut. Dan kekurangannya guru tidak memberi penguatan terhadap kedua anak tersebut melainkan hanya satu anak saja.
3. Yang saya lakukan dengan mendekati anak yang menangis dan langsung memeluknya sampai anak itu berhenti menangis/diam. Selanjutnya saya akan bertanya kepada kedua anak tersebut, karena mereka pasti mempunyai alasan kenapa mereka melakukan hal demikian, dan saya membimbing mereka untuk menyelesaikan masalah, supaya mereka saling bermaafan.
4. Sebelum kegiatan dimulai guru sebaiknya memberikan arahan dulu kepada anak – anak supaya anak – anak tahu mana yang harus dilakukan dan yang tidak boleh dilakukan.
Nama : Rina Oktafianti
Nim : 857684048
Pokjar 39 semarang
Paud BI /3B
1. Menurut saya tindakan yg dilakukan guru tersebut sudah benar. Guru berusaha memberikan respon apa yg sedang dirasakan anak.
2. Kelebihannya adalah. Respon guru sangat bagus ketika melihat anak memukul guru lgsung memberikan penenangan dengan rasa aman kepada anak. Kekurangannya seharusnya guru mengorek apa penyebab dari kdua belah pihak.
3. Saya pernah mengalami hal tersebut, dimana siswa saya selalu tidak terima jika di singgung dan lgsung mmberikan perlawanan fisik terhadap teman. Yg saya lakukan adalah sy memanggil kdua anak tersebut, kemudian sy berusaha menenangkan mereka dengan memberi mereka minum sampai suasana betul” tenang, kemudian sy tanya apa penyebab dari sisi mereka berdua. Setelah ketemu solusinya kdua anak tersebut sy suruh bersalaman dan saling memaafkan. Kemudian sy sampaikan jika ada sesuatu anak harus lapor pada guru. Jangan menggunakan kekerasan fisik karena itu bukan bentuk dari rasa sayang kita kepada teman. Dan cara tersebut sangat efektif, karena anak merasa diperhatikan oleh bu guru.
4. Yang harus dilakukan guru adalah ketika pembelajaran berlangsung diharapkan setiap guru memberikan masukan-masukan positif kepada anak, dan memberikan bimbingan bahwa perbuatan yg kasar atau perbuatan fisik seperti memukul adalah hal yg sangat tidak di sukai oleh agama. Kita berikan contoh nyata bahwa perbuatan tersebut merugikan mereka berdua.
1. Tindakan tersebut sudah tepat setidaknya jika guru mendekati anak maka anak sudah merasa lebih aman.
2. – kelebihannya
Guru mendatangi anak dengan kata kata lembut.
– kekurangannya
Guru bertanya kepada anak, sedangkan anak sedang menangis akibatnya anak yang merasa bersalah akan merasa sedih.
3. Mendatangi anak itu lalu mengajak sianak yang menangis itu ketempat yang tenang, menanyakan kenapa menangis, setidaknya pikiran anak sudah tenang sehingga anak bisa menceritakan dengan leluasa.
4. Memberikan pengarahan kepada anak bahwa kalau bukan miliknya jangan mengambilnya, jika menginginkan sesuatu yang bukan miliknya terlebih dahulu meminta izin.
Guru sudah tepat, langsung merespon anak yang sedang nangis. Kelebihan, guru langsung menghampiri dan menenangkan anak dan tanggap. Kekurangan guru tidak memberikan penguatan tindakan kedua anak, hanya memberikan penguatan kepada satu anak saja. Kalo saya, akan menenangkan anak tersebut dan memeluknya dan menstimulasi mereka berdua agar mereka merasa di hargai dan diperhatikan. Baru saya menanyakan bagaimana kejadian sehingga saya, dapat menyelaesaikan masalahnya. Guru harus selalu memberikan pengarahan kepada anak supaya tidak mengambil barang yg bukan miliknya. Kl mauengambil barang orang harus minta izin dulu. Itu menurut saya
Nama : Maria Yoseva sihotang
Nim :856955176
langkah yang dilakukan guru tersebut sudah tepat, karena
langsung mendekati anak yang menangis, sehingga anak merasa
nyaman.
2. Kelebihanya :
– Guru mendekati anak yang menangis.
– Bertanya dengan suara lembut kenapa ia menangis.
– Mendamaikan anak dengan temanya.
– Memberitahu anak yang menangi, agar mengatakan apa yang
ingin dia ungkapkan dengan kata – kata bukan dengan memukul /
menangis.
Kelemahanya :
– menanyakan penyebab ia menangis.
– hanya memberikan penguatan kepada yang menangis
3. Yang saya lakukan ketika menangani kasus tersebut,
denganmendekati yang menangis dan langsung memeluknya,
biarkan anak itu menangis sampai selesai / diam. tanyakan kepada
anak apa yang membuatnya menangis, dan mendamaikanya.
memberikan pemahaman/ penjelasan kepada kedua anak
tersebut, agar kedua anak merasa diperhatikan oleh guru dan
tidak merasa dilindungi oleh guru ( pilih kasih / berat sebelah ). bila
hanya salah satu anak yang diberikan perhatian / pemahaman
takutnya memicu teman lain untuk melakukan hal yang sama yaitu
menangis/memukul dan takutnya anak yang satunya merasa iri
dan timbul rasa balas dendam.
4. hal yang sebaiknya dilakukan guru agar hal itu tidak terjadi,
sebelum melakukan kegiatan guru menjelaskan aturan bermain,
dan membuat kesepakatan bersama anak, permainan seperti apa
yang guru dan anak inginkan dan apa konsekuensi bila melanggar
aturan yang telah disepakati bersama.
1. Yang dilakukan guru tersebut sudah tepat
2. Kelebihan guru langsung mengkonfirmasi ketidak nyamanan anak, kekurangannya guru tidak memberikan penguatan bagaimana seharusnya tindakan kedua anak tersebut
1. Jika saya mengalami hal tersebut saya akan mengkonfirmasi tindakan kedua anak tersebut karena mereka punya alasan kenapa mereka melakukan hal demikian, dan saya membimbing mereka untuk menyelesaikan masalah, supaya mereka saling bermaafan.
2. Guru harus membuat tata tertib bersama seperti SOP, kemudian guru juga bisa membuat konsekuensi bersama apabila ada anak yang melanggar.