Program ini menggambarkan upaya seorang guru Taman kanak-kanak untuk mengatasi anak yang sulit berimajinasi pada saat menggambar. Strategi yang diterapkan guru tersebut antara lain: memberikan kebebasan kepada anak untuk menggambar sesuatu sesuai dengan minat anak, mengajak anak keluar kelas, kemudian meminta anak untuk bercerita dan menggambarkan apa yang ditemukan di lapangan.
Ditulis oleh: Badru Zaman
Setelah mengamati video diatas, maka akan timbul beberapa pertanyaan didalam benak kita sebagai guru, mari kita diskusikan bersama sama
- Apakah kegiatan yang dilakukan oleh guru sudah benar
- Apakah kekurangan dan kelebihan kegiatan yang dilakukan oleh guru? silahkan Anda tuliskan kelebihan dan kekurangnnya tersebut
- Jika Anda mengalami hal tersebut diatas apakah yang akan Anda lakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut
- Metode apakah yang menurut Anda sangat baik digunakan untuk mengatasi permasalahan tersebut
Terima kasih atas jawaban dan partisipasi Anda.
Menurut saya ,yang di lakukan guru sudah benar,vidio di atas menjelaskan seorang pendidik yang mengajak anak untuk menggambar bebas dengan memberikan contoh gambar tetapi malah yg terjadianak kurang kreatif dan meniru gambar temannya,sehingga guru memberikan stimulasi kepada anak – anak untuk mengajak anak melihat dan mengamati benda” di sekitarnya.kemudian guru mengajak kembali anak untuk menggambar kembali apa yang anak lihat.metode ini sangat membantu untuk mengatasi imajinasi anak pada saat menggambar
Membebaskan anak sesuai imajinasi…bercerita yg ada di sekeliling lalu membuat gambar sesuai yg di lihat anak tersebut..
Membebaskan anak sesuai imajinasi masing2..atau bercerita lalu menggambar sesuai apa yg dilihat…
menurut saya vidio di atas guru sudah bisa mengkondisikan anak, cara guru mengajarkan anak dalam pembelajaran menggambar bebas, pada saat pertama anak hanya monoton menggambar yag di contohnkan oleh guru saja. namun guru berinisiatif untuk mengajak anak keluar kelas dan memperhatikan objek yang ada di luar, memberikan fasilias dengan cara memaanfaatkan media di luar kelas,. anak dapat bercerita apa saja yang mereka lihat. sehingga saat anak di suruh menggambar bebas anak sudah bisa mengimajinasikan menggambar dengan objek yang di lihatnya .
sebelum guru memberikan tugas kepada anak yang sulit berimajinasi saat mengambar . strategi yang diterapkan guru tersebut antara lain : memberikan kebebasan kepada anak untuk mengambar sesuwatu sesuwai dengan minat anak
dalam vidio ini ada beberapa cara untuk agar mudah menyampaikan atau berimajinasi dengan mengambar :
1. guru memberikan contoh kepada anak untuk mengambar bebas dan memberikan contoh sederhana
2. guru mengajak anak untuk melihat lingkunan di sekitar nya sehingga anak bisa mengambar sesuai yang dilihat nya
3. dalam vidio tersebut yaitu dengan mengajak anak untuk mengamati langsung objek yang dapat di gambar oleh anak sambil memberikan contoh mengambar yang sederhana
4. kemudian guru memintak anak mengambar apa saja yang sudah dilihat nya dan anak merasa senang dengan apa yang di gambar nya pada hari ini
Setelah saya mengamati video tersebut analisa saya adalah sebagai berikut jika di lembaga sejenis TPA ( Tempat Penitipan Anak ) yang dilakukan oleh guru dengan pemberian gambar kurang efektif karena jika terus menerus di beri contoh gambar maka membuat anak meniru gambar guru akibatnya anak akan menjadi pasif dan cenderung kurang kreatif, hal ini tentu menyebabkan kreativitas anak tidak berkembang.
Karena anak didik di jenjang TPA yang sebenarnya tidak bisa di paksa untuk belajar baca tulis dan hitung langkah efektif yang bisa kita lakukan adalah guru mengajak anak untuk keluar kelas lalu mengamati apa saja yang ada disekitarnya hal ini akan membuat anak mempunyai pengalaman belajar secara nyata dan anak dapat merasakan langsung baik dengan melihat, memegang atau bahkan menciumnya. dengan ini kreativitas anak dapat berkembang, kemudian anak dapat menuangkan imajinasi mereka mengenai hal-hal yang sudah mereka liht dan rasakan ke dalam bentuk gambar.
Beberapa siswa mungkin masih akan kesulitan karena sekalipun ada imajinasi benda yang ingin digambar, namun mereka tidak dapat menuangkan dalam bentuk gambar. Sehingga guru dapat memulai dengan memberikan latihan dengan menggambar bentuk bentuk sederhana yang dapat digabungkan menjadi suatu bentuk objek. Guru meminta anak menggambar bebas namun tidak memberikan pembatasan tema, sehingga anak kebingungan dalam memprediksi apa yang harus digambar. Kegiatan pembuka dapat diawali dengan melihat video sesuai tema kegiatan sehingga anak mendapatkan stimulasi untuk mengimajinasikan dan melihat hal – hal visual yang mungkin akan digambarnya.
Akan lebih baik jika guru juga dapat mengkaitkan hal yang akan digambar anak dengan tema yang ada, sehingga anan paling tidak telah memiliki konsep gambaran yang harus digambar, dan tidak dibebeaskan menggambar sebebas – bebasnya namun karena dibebaskan terlalu luas biasanya mungkin beberapa anak akan merasa kebingungan dan disinilah peran guru untuk mebimbing dan meluruskan imajinasi para anak-anak agar hasil yang di peroleh menjadi optimal.
- menurut saya, yang dilakukan guru sudah benar. video di atas menjelaskan seorang pendidik yang mengajak anak untuk menggambar bebas dengan memberikan sebuah contoh sederhana.
- menurut saya, kekurangan dari kegiatan kegiatan tersebut yaitu menghabiskan banyak waktu dalam 1 kegiatan pembelajaran. dan kelebihannya yaitu imajinasi anak akan teewujud jika melakukan pengamatan secara langsung.
- jika saya mengalami hal tersebut. maka saya akan mengatasi permasalahan tersebut dengan memperbaiki metode metode pembelajaran tersebut.
- metode yang baik untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan cara mengenalkan, melatih, membimbing dan mengajak anak.
- menurut saya, yang dilakukan guru sudah benar. video di atas menjelaskan seorang pendidik yang mengajak anak untuk menggambar bebas dengan memberikan sebuah contoh sederhana.
- menurut saya, kekurangan dari kegiatan kegiatan tersebut yaitu menghabiskan banyak waktu dalam 1 kegiatan pembelajaran. dan kelebihannya yaitu imajinasi anak akan teewujud jika melakukan pengamatan secara langsung.
- jika saya mengalami hal tersebut. maka saya akan mengatasi permasalahan tersebut dengan memperbaiki metode metode pembelajaran tersebut.
- metode yang baik untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan cara mengenalkan, melatih, membimbing dan mengajak anak.
- menurut saya, yang dilakukan guru sudah benar. video di atas menjelaskan seorang pendidik yang mengajak anak untuk menggambar bebas dengan memberikan sebuah contoh sederhana.
- menurut saya, kekurangan dari kegiatan kegiatan tersebut yaitu menghabiskan banyak waktu dalam 1 kegiatan pembelajaran. dan kelebihannya yaitu imajinasi anak akan teewujud jika melakukan pengamatan secara langsung.
- jika saya mengalami hal tersebut. maka saya akan mengatasi permasalahan tersebut dengan memperbaiki metode metode pembelajaran tersebut.
- metode yang baik untuk mengatasi masalah tersebut yaitu dengan cara mengenalkan, melatih, membimbing dan mengajak anak.
4.menggunakan penerapan pembelajaran outdoor lerning untuk menggali kreatifitas dan imajinasi anak, melalui pengalaman langsung dialam bebas anak dapat lebih mengenali flora dan fauna. Selain itu metode outdoor learning dapat membuat anak belajar sambil bermain dengan menyenangkan tanpa tekanan dan bergerak secara aktif namun terkoordinasi