Pada program video ini Anda dapat menyaksikan seorang guru TK yang mengalami masalah dengan anak didiknya yang mogok atau tidak mau masuk sekolah atau tidak mau belajar di sekolah. Upaya yang dilakukan guru tersebut antara lain adalah: menggali keterangan mendalam dari anak/orangtua dengan home visit untuk mengetahui penyebab mengapa anak mogok belajar, membuat kesepakatan antara anak dan orangtua untuk bisa masuk sekolah, memberikan toleransi kepada anak selama beberapa hari hingga ia merasa aman dan yakin bahwa ia aman masuk ke kelas, anak terus diarahkan secara bertahap untuk mau masuk ke kelas.
Ditulis oleh: Dwi Astuti
Bapak ibu sekalian Anda semua sudah menyaksikan video dan membaca sinopsis tentang Anak yang Mogok Tidak Mau Belajar. Tentunya Anda semua juga pernah menghadapi kasus serupa bukan? Apa yang bisa kita lakukan? Mari kita diskusikan bersama tentang beberapa hal berikut ini…
- Apa analisis Anda bila anak tidak mau belajar, khususnya di sekolah?
- Apa ada kemungkinan terjadi pergeseran fungsi belajar di sekolah yang menyebabkan anak tidak mau belajar? Bagaiman analisis Anda sebagai guru di PAUD?
- Bagaimana Anda sebagai guru PAUD mengidentifikasi penyebab anak tidak mau belajar dan siapa saja sumber informasi yang bisa Anda manfaatkan?
- Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya)?
- Pemecahan masalah yang bagaimana atau solusi apa yang bisa diberikan guru seandainya anak masih tetap tidak mau belajar, walaupun sudah berbagai cara ditempuh?
Berdasarkan analisis dari pengalaman saya selama mengajar ada beberapa penyebab yang minimbulkan anak tidak mau masuk kelas/mogok :
1. Belum tuntasnya masalah – masalah di rumah sehingga menyebabkan anak rewel bahkan mogok tidak mau sekolah (contohnya, bekalnya tidak cocok, ingin bawa mainan tapi tidak boleh, sarapan yang tidak cocok, masih mengantuk dll)
Kalau karena alasan diatas biasanya anak sangat mudah dibujuk untuk bisa kembali ke sekolah. Hal-hal yang bisa dilakukan antara lain: berkomunikasi dengan anak, menawarkan atau membuat kesepakatan bersama tentang masalah yang menyebabkan anak tersebut mogok.
2. Adanya perbuatan/kejadian yang menyebabkan anak tidak nyaman bahkan trauma juga memicu anak untuk tidak mau kembali ke sekolah contohnya: perlakuan dari teman-temannya, sakit hati sama gurunya.
Penyelesaian untuk masalah yang no.2, biasanya membutuhkan waktu yang agak lama. Hal-hal yang bisa dilakukan antara lain mengajak anak berkomunikasi tentunya juga melibatkan orangtua untuk mencari penyebabnya dan mencari solusi dengan melibatkan anak dalam pembicaraan. Jangan lupa reward2 juga perlu kita tawarkan.
NAMA : SABRINA RAMADHANI
NIM : 825832455
1. Anak yang tidak mau belajar khusus nya di sekolah dikarenakan memiliki masalah dalam keseharian nya disekolah. Seberapa banyak tingkah laku yang menimbulkan masalah yang muncul misalnya anak sebelum ke sekolah mood nya tidak baik atau ngambek karena kinginannya tidak dipenuhi. Selain itu rentang perhatian anak untuk konsentrasi sangat pendek, anak mudah bealih perhatiannya baik dalam belajar atau bermain. Terkadang anak mogok sekolah dikarenakan dia merasa dipaksa melakukan hal yang tidak disukai anak.
2. Kemungkinan ada. Jika dilihat dari perkembangan anak TK, seharusnya pemebelajaran calistung diberikan saat tahap oprasional konkret namun masih banyak yang mengajarkan calistung karena tuntutan dari orang tua. Jika diajarkan calistung anak usia dini dibawah usia 7 tahun, anak dikhawatirkan aka kehilangan periode emas . masa bermainnya hilang, sehingga kehilangan gairah belajar. Namun boleh saja dikenalkan calistung awal pada anak, tetapi harus disampaikan dengan cara yang menyenangkan dan nyaman bagi anak. Jangan terlalu serius dan menuntut hasil akhir saat itu juga.
3. Pertama kita sebagai guru harus mengobservasi masalah pada yang yang tidak mau belajar, mulai dari sikap dan tingkah laku anak selama pemebelajaran disekolah. Kemudian kita analisis apa sebenarnya masalah yang terjadi pada anak tersebut. Selain itu pentingnya guru bekerja sama dengan orang tua untuk menemukan solusi yang efektif agar anak mau belajar.
4. Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya) seharusnya guru merubah kepribadian dirinya. Guru seharusnya memiliki kepribadian yang baik, karena itulah yang menjadi penentu dalam menjalankan tanggungjawab dan tugas untuk membina kepribadian peserta didik bukan menjadi perusak kepribadian anak dengan sikap seperti itu.
5. Alternatif yang dilakukan oleh guru adalah guru harus membuat perencanaan pembelajaran atau strategi pembelajaran yang menarik serta gunakan media dan metode yang bervariasi. Ajaklah anak untuk belajar sambil bermain jangan terlalu monoton hanya mengerjakan malajah saja. Ajaklah anak untuk bereksplorasi dengan lingkungan sekitar anak.
1. menurut analisi saya biasanya jika anak tidak mu belajar atau disekolah di karenakan adanya bad mood yang timbul di diri anak. perasaan tidak nyaman itu lah yang mendorong anak tidak ingin belajar. beberapa pengalaman yang saya dapatkan di lapangan biasanya anak yang tidak mau masuk sekolah memiliki masalah dengan keluarga, misalnya apa yang diinginkan anak tidak terpenuhi dan keluarga menyampaikan alasan tidak terpenuhi keinginan si anak dengan cara yang salah. selain itu kemungkinan terbesar ialah adanya permasalahan di lingkungan sekolah bisa jadi teman bahkan guru. Biasanya jika mereka bermasalah dengan teman dan si anak takut untuk memberitahu ke pada guru sehingga tempat yang menurut ia paling aman adalah rumah dan keluarga sehingga timbulah rasa si anak tidak ingin masuk sekolah, dan yang ketiga mungkin si anak ada merasa takut atau sakit hati oleh ucapan sang guru yang mungkin juga tanpa guru sadari melakukan itu atau bahkan karena pelajaran yang monoton sehingga anak merasa bosan.
2. kemungkinan seperti itu mungkin saya terjadi, bisa jadi karena pelajaran yang monoton sehingga anak bosan, atau cara guru mengajar yang membosankan atau menakutkan sehingga tidak dapat membangkitkan semangat belajar anak.
3. sumber informasi utama yang akan saya identifikasi adalah keluarga karena keluarga adalah tempat anak-anak meluapkan perasaanya. hal yang dapat saya lakukan ialah melakukan homevisit ke rumah anak atau memangil orang tua untuk di ajak berdiskusi atas perubahan perilaku anak tersebut. kemudian selain keluarga sumber informasi yang saya cari melalui teman-teman sekelasnya dengan metode pendekatan secara langsung.
4. Jika penyebab mogok belajar anak di karenakan ucapan atau perbuatan saya sebagai guru menyakiti hatinya maka pertama kali yang saya lakukan ialah meminta maaf kepada sang anak, kemudian saya akan menjelaskan kepadanya mengapa saya melakukan itu, entah perbuatan itu saya lakukan dengan sadar atau tidak, saya akan menjelaskan kepada sang anak dengan cara yang mudah mereka pahami.
5. pertama saya akan memberikan waktu beberapa hari hingga ia merasa aman dan nyaman masuk ke sekolah kembali. selama masa penenangan tersebut saya selaku guru akan terus memantau atau berkoordinasi dengan orang tua agar mau memberi pengertian kepada sang anak secara perlahan.
Menurut saya saat anak didik mogok atau tdk mau belajar di sekolah mungkin anak lagi tidak mood kesekolah,dan mungkin anak tidak tertarik dengan apa yg disampaikan guru.kita sebagai guru harus bisa mencari tau knp anak tdk mau belajar di sekolah,dan kita sebagai guru harus membuat rancangan pembelajaran yg menarik perhatian anak,mengajak anak untuk melakukan kegiatan yg disukai ,mengajak anak bernyanyi,membuat anak senang dan nyaman berada di kelas..
1. kasus mogok belajar yang kerap terjadi pada anak-anak. Belajar adalah kewajiban anak sekolah, ada kalanya beban belajar anak menjadi mogok. Sering mogok belajar pasti ada penyebabnya. Kemungkinan ada 2 penyebab yaitu penyebab dari dalam diri seperti rasa malas, suasana hati yang berubah-ubah, dan pemahaman yang lemah. Penyebab dari luar diri seperti kurangnya rasa nyaman dari lingkungan belajar, cara guru atau orang yang mengajari tidak menyenangkan penyampain materi tidak sistematis, kalah saing. Penyebab mogok belajar harus diatasi dulu penyebabnya dari dalam biasanya berhubungan dengan kebiasaan belajar yang salah satu /kurang tertib. Penyebab dari luar memerlukan pengamatan yang lebih menyeluruh.
2.Kemungkinan itu ada, biasanya dalam pembelajaran guru menyampaikan materinya secara monoton sehingga anak menjadi bosan dan malas untuk masuk sekolah. Bisa juga karena mental anak yang masih lemah yang membuat anak menjadi malas dan mogok belajar karena belum mampu menyekesaikan tugas yang diberikan gurunya ketika disekolah.
3.Dengan cara mengobservasi mencari tahu tentang anak tersebut, kenapa anak mogok belajar dan melakukan pendekatan dengan orang tuanya.
4.Tindakan yang apa yang bisa guru lakukan apabila penyebab anak mogok belajar diketahui(misalnya sakit hati dengan ucapan atau perbuatan gurunya), Seharusnya guru harus merubah kepribadian dirinya. Guru akan minta maaf, bertanggungjawab dan merefleksikan dirinya agar lebih berhati-hati lagi dalam berbicara.
5.Solusinya guru harus melakukan pendekatan pada anak dan orang tuanya, membuat pembelajaran yang semenarik mungkin agar anak-anak tidak bosan dan jenuh yang akan mengakibatkan anak menjadi mogok belajar, memeperkuat rasa percaya diri anak lebih banyak untuk meluangkan waktu untuk bermain.
1. Fokus pada kemampuan anak
Ketika anak memiliki gangguan belajar, tentu ia juga punya kemampuan di bidang lain setiap anak sudah pasti memiliki minat dan bakat di bidang lain yang tentunya perlu diasah untuk melatih kemahiran anak pada bidang yang dipilihnya.
2. Pilih terapi sesuai ketidakmampuan anak
Dengan melatih koordinasi tangan dan mata melalui permainan
3. Hindari mengucapkan kata malas dan bodoh pada anak
Ketika anak menyadari bahwa ia mengalami suatu kondisi yang buruk dan bermasalah di sekolah, setiap anak membutuhkan motivasi dari orang tua. Memberi label pada anak atau mengucapkan kata negatif seperti ” Bodoh” Dan “malas” Bisa membuat anak semakin tidak percaya diri dan membuat mode belajar anak menurun
4. Mengubah kebiasaan
Beberapa perubahan yang bisa Anda lakukan, seperti mengubah pola makan, konsumsi vitamin, melatih gerak mata dan menggunakan perangkat elektronik untuk membantu menulis dan membaca
- analisis saya ketika disekolah anak didik saya tidak mau belajar disebabkan oleh beberapa faktor yakni rasa bosan ketika berada didalam kelas serta dalam mengerjakan tugas anak tersebut merasa tidak mampu mengerjakannya atau bisa dikatakan dengan takut salah dalam mengerjakan tugas yang diberikan.
- menurut saya ada, anak merasa bosan dapat terjadi karena kurang menariknya media yang digunakan guru saat belajar, serta dalam penyampaiannya yang tidak bervariasi sehingga anak menjadi malas untuk belajar ,sehingga pembelajaran disekolah dianggap sulit dan anak kurang tertarik dengan pelajaran tersebut,
- identifikasi penyebab anak mogok belajar: dapat dilakukan dengan melihat kehadiran anak serta melihat saat pembelajaran berlangsung akan terlihat mana anak yang tidak mau mengikuti pembelajaran. sumber informasi yang saya manfaatkan bisa sya gali dari orang tua, teman-temannya, serta anak itu sendiri.
- tidakan yang dilakukan apabila anak merasa sakit hati dengan ucapan gurunya yaitu, dengan mendekati anak tersebut, mengajak anak tersebut berbicara, saat anak tersebut merespon pembicaraan maka kita minta maaf kepada anak tersebut serta memberikan nasehat dan membimbingnya.
- solusi guru apabila anak ,masih tetap tidak mau belajar walaupun dengan berbagai cara yaitu dengan konsultasikan dengan orang tuanya, serta memberikan pilihan kepada anak apa yang disenangi dan membuat kesepakatan antara guru dan murid agar anak mau mengikuti pembelajaran dikelas.
1. Analisis saya, kemungkinan anak bosan belajar di kelas, atau anak tidak tau pelajaran yang sedang terangaan, atau anak sedang bertengkar dengan temannya.
2. Kemungkinan besar adalah anak tidak paham apa yang akan dikerjannya atau pun belum mengerti serta bosan dengan pembelajaran yang ada di dalam kelas.
3. Anak yang tidak mau beljar cendrung lama mengerjan tugas yang bisanya anak pertama selesai dalam mengerjn tugas ataupun lebih aktif dalam menjawab pertanyaan. Informasinya pasti anak itu sendiri, teman, dan jugs pengamatan dari guru.
4. Saya akan menanyakan dan memberikan pengertian dan penjelasan dan mengajak anak untuk bermain sambil belajar di luar kelas dan memberikan pembelajaran yang lebih kreatif serta lebih sering melibatkan anak dalam pembelajaran.
5. Denagn cara berdiskusikan dengan orang tua dan bertanya kepda orang tua apakah ada masalah anak di lingkunagn tempat tinggal dan serta memberitahukan masalah yang di hadapi anak di sekolah.
1.Guru mencari tahu terlebih dahulu kenapa anak tidak mau belajar..setelah itu baru kita baru melakukan tindakan sesuai permasalannya.
2.tidak.karena sekolah ya memang untuk belajar,meski belajarnya anak melalui permainan.kemungkinan ini karena dari anak sendiri Merasa ada beberapa masalah,seperti: sosial / adaptasi anak belum ada, mood anak lagi kurang baik, guru yang kurang inovatif untuk memilih pembelajaran yang tepat…
3.Menurut saya ketika ada anak yang seperti itu,sebaiknya kita pendekatan terlebih dahulu,lalu ajak anak ke tempat khusus,buatlah anak nyaman terlebih dahulu,setelahnya dirasa nyaman,barulah kita bertanya dan pastikan anak tetap nyaman,dan kita dapat mencari informasi dari teman-temannya,atau teman terdekatnya dan berdiskusi dengan orang tuanya.
4.jika guru yang melakukan seperti itu..maka tetap awal kita pendekatan terlebih dahulu,membuatnya nyaman dan berbica dan jangan segan untuk minta maaf kepada murid dan berikan alasan yang tepat guru seperti itu misalkan demi kebaikan ananda juga.
5.Menurut saya Pendekatan cara lebih ampuh,apalagi jika sudah anak merasa nyaman.maka guru memberi motivasi yang membuat anak semangat lagi untuk ke sekolah,belajar kembali.
Menurut saya anak tidak mau belajar bisa dikarenakan banyak hal … mungkin anak meras tertekan karena harus menyelesaikan tugas yang dia belum paham / belum mengerti apa yang harus dia lakukan.
2. Hal ini sangat bisa terjadi dikarenakan penerapan pembelajaran yang terlalu menekan pada suatu aspek perkembangan saja sehingga hal ini menjadikan anak menjadi mogok belajar
3. Melakukan analisis terhadap anak yg tidak ingin belajar , mencari tahu apa masalah yang menyebabkan anak tidak ingin belajar, sumber informasi yang bisa kita dapat dari orang tua / orang terdekat anak tersebut , bisa ibu atau pengasuhnya.
4. guru perlu melakukan pendekatan dengan berbicara secara lembut dan meminta maaf terlebih dahulu kepada anak atas perkataan yang mungkin telah menyakiti hati anak lalu membujuk anak dan memberikan motivasi pada anak agar mau mengikuti kegiatan belajar yang sedang berlangsung.
5. memberikan pilihan kepada anak.. bisa dengan mengajak anak bermain sesuai dengan keinginan anak atau bisa juga mengajak anak membaca cerita di perpustakaan dengan perjanjian setelah bermain anak harus mengikuti pembelajaran yang dilakukan guru.