Pada program video ini Anda dapat menyaksikan seorang guru TK yang mengalami masalah dengan anak didiknya yang mogok atau tidak mau masuk sekolah atau tidak mau belajar di sekolah. Upaya yang dilakukan guru tersebut antara lain adalah: menggali keterangan mendalam dari anak/orangtua dengan home visit untuk mengetahui penyebab mengapa anak mogok belajar, membuat kesepakatan antara anak dan orangtua untuk bisa masuk sekolah, memberikan toleransi kepada anak selama beberapa hari hingga ia merasa aman dan yakin bahwa ia aman masuk ke kelas, anak terus diarahkan secara bertahap untuk mau masuk ke kelas.
Ditulis oleh: Dwi Astuti
Bapak ibu sekalian Anda semua sudah menyaksikan video dan membaca sinopsis tentang Anak yang Mogok Tidak Mau Belajar. Tentunya Anda semua juga pernah menghadapi kasus serupa bukan? Apa yang bisa kita lakukan? Mari kita diskusikan bersama tentang beberapa hal berikut ini…
- Apa analisis Anda bila anak tidak mau belajar, khususnya di sekolah?
- Apa ada kemungkinan terjadi pergeseran fungsi belajar di sekolah yang menyebabkan anak tidak mau belajar? Bagaiman analisis Anda sebagai guru di PAUD?
- Bagaimana Anda sebagai guru PAUD mengidentifikasi penyebab anak tidak mau belajar dan siapa saja sumber informasi yang bisa Anda manfaatkan?
- Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya)?
- Pemecahan masalah yang bagaimana atau solusi apa yang bisa diberikan guru seandainya anak masih tetap tidak mau belajar, walaupun sudah berbagai cara ditempuh?
Berdasarkan analisis dari pengalaman saya selama mengajar ada beberapa penyebab yang minimbulkan anak tidak mau masuk kelas/mogok :
1. Belum tuntasnya masalah – masalah di rumah sehingga menyebabkan anak rewel bahkan mogok tidak mau sekolah (contohnya, bekalnya tidak cocok, ingin bawa mainan tapi tidak boleh, sarapan yang tidak cocok, masih mengantuk dll)
Kalau karena alasan diatas biasanya anak sangat mudah dibujuk untuk bisa kembali ke sekolah. Hal-hal yang bisa dilakukan antara lain: berkomunikasi dengan anak, menawarkan atau membuat kesepakatan bersama tentang masalah yang menyebabkan anak tersebut mogok.
2. Adanya perbuatan/kejadian yang menyebabkan anak tidak nyaman bahkan trauma juga memicu anak untuk tidak mau kembali ke sekolah contohnya: perlakuan dari teman-temannya, sakit hati sama gurunya.
Penyelesaian untuk masalah yang no.2, biasanya membutuhkan waktu yang agak lama. Hal-hal yang bisa dilakukan antara lain mengajak anak berkomunikasi tentunya juga melibatkan orangtua untuk mencari penyebabnya dan mencari solusi dengan melibatkan anak dalam pembicaraan. Jangan lupa reward2 juga perlu kita tawarkan.
NAMA : SABRINA RAMADHANI
NIM : 825832455
1. Anak yang tidak mau belajar khusus nya di sekolah dikarenakan memiliki masalah dalam keseharian nya disekolah. Seberapa banyak tingkah laku yang menimbulkan masalah yang muncul misalnya anak sebelum ke sekolah mood nya tidak baik atau ngambek karena kinginannya tidak dipenuhi. Selain itu rentang perhatian anak untuk konsentrasi sangat pendek, anak mudah bealih perhatiannya baik dalam belajar atau bermain. Terkadang anak mogok sekolah dikarenakan dia merasa dipaksa melakukan hal yang tidak disukai anak.
2. Kemungkinan ada. Jika dilihat dari perkembangan anak TK, seharusnya pemebelajaran calistung diberikan saat tahap oprasional konkret namun masih banyak yang mengajarkan calistung karena tuntutan dari orang tua. Jika diajarkan calistung anak usia dini dibawah usia 7 tahun, anak dikhawatirkan aka kehilangan periode emas . masa bermainnya hilang, sehingga kehilangan gairah belajar. Namun boleh saja dikenalkan calistung awal pada anak, tetapi harus disampaikan dengan cara yang menyenangkan dan nyaman bagi anak. Jangan terlalu serius dan menuntut hasil akhir saat itu juga.
3. Pertama kita sebagai guru harus mengobservasi masalah pada yang yang tidak mau belajar, mulai dari sikap dan tingkah laku anak selama pemebelajaran disekolah. Kemudian kita analisis apa sebenarnya masalah yang terjadi pada anak tersebut. Selain itu pentingnya guru bekerja sama dengan orang tua untuk menemukan solusi yang efektif agar anak mau belajar.
4. Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya) seharusnya guru merubah kepribadian dirinya. Guru seharusnya memiliki kepribadian yang baik, karena itulah yang menjadi penentu dalam menjalankan tanggungjawab dan tugas untuk membina kepribadian peserta didik bukan menjadi perusak kepribadian anak dengan sikap seperti itu.
5. Alternatif yang dilakukan oleh guru adalah guru harus membuat perencanaan pembelajaran atau strategi pembelajaran yang menarik serta gunakan media dan metode yang bervariasi. Ajaklah anak untuk belajar sambil bermain jangan terlalu monoton hanya mengerjakan malajah saja. Ajaklah anak untuk bereksplorasi dengan lingkungan sekitar anak.
1. menurut analisi saya biasanya jika anak tidak mu belajar atau disekolah di karenakan adanya bad mood yang timbul di diri anak. perasaan tidak nyaman itu lah yang mendorong anak tidak ingin belajar. beberapa pengalaman yang saya dapatkan di lapangan biasanya anak yang tidak mau masuk sekolah memiliki masalah dengan keluarga, misalnya apa yang diinginkan anak tidak terpenuhi dan keluarga menyampaikan alasan tidak terpenuhi keinginan si anak dengan cara yang salah. selain itu kemungkinan terbesar ialah adanya permasalahan di lingkungan sekolah bisa jadi teman bahkan guru. Biasanya jika mereka bermasalah dengan teman dan si anak takut untuk memberitahu ke pada guru sehingga tempat yang menurut ia paling aman adalah rumah dan keluarga sehingga timbulah rasa si anak tidak ingin masuk sekolah, dan yang ketiga mungkin si anak ada merasa takut atau sakit hati oleh ucapan sang guru yang mungkin juga tanpa guru sadari melakukan itu atau bahkan karena pelajaran yang monoton sehingga anak merasa bosan.
2. kemungkinan seperti itu mungkin saya terjadi, bisa jadi karena pelajaran yang monoton sehingga anak bosan, atau cara guru mengajar yang membosankan atau menakutkan sehingga tidak dapat membangkitkan semangat belajar anak.
3. sumber informasi utama yang akan saya identifikasi adalah keluarga karena keluarga adalah tempat anak-anak meluapkan perasaanya. hal yang dapat saya lakukan ialah melakukan homevisit ke rumah anak atau memangil orang tua untuk di ajak berdiskusi atas perubahan perilaku anak tersebut. kemudian selain keluarga sumber informasi yang saya cari melalui teman-teman sekelasnya dengan metode pendekatan secara langsung.
4. Jika penyebab mogok belajar anak di karenakan ucapan atau perbuatan saya sebagai guru menyakiti hatinya maka pertama kali yang saya lakukan ialah meminta maaf kepada sang anak, kemudian saya akan menjelaskan kepadanya mengapa saya melakukan itu, entah perbuatan itu saya lakukan dengan sadar atau tidak, saya akan menjelaskan kepada sang anak dengan cara yang mudah mereka pahami.
5. pertama saya akan memberikan waktu beberapa hari hingga ia merasa aman dan nyaman masuk ke sekolah kembali. selama masa penenangan tersebut saya selaku guru akan terus memantau atau berkoordinasi dengan orang tua agar mau memberi pengertian kepada sang anak secara perlahan.
Menurut saya saat anak didik mogok atau tdk mau belajar di sekolah mungkin anak lagi tidak mood kesekolah,dan mungkin anak tidak tertarik dengan apa yg disampaikan guru.kita sebagai guru harus bisa mencari tau knp anak tdk mau belajar di sekolah,dan kita sebagai guru harus membuat rancangan pembelajaran yg menarik perhatian anak,mengajak anak untuk melakukan kegiatan yg disukai ,mengajak anak bernyanyi,membuat anak senang dan nyaman berada di kelas..
NAMA : CRYSTIEN AMELIA
NIM : 835892046
1.Menurut analisis saya ada beberapa hal yang menyebabkan anak mogok tidak mau belajar disekolah dikarenakan anak memiliki masalah disekolah. misalnya anak dijahili temannya atau anak tidak tertarik dengan kegiatan disekolahnya sehingga merasa bosan. Bisa juga karena anak mempunyai masalah dari rumah datang ke sekolah di bawah penekanan orang tua atau anak sakit hati dengan perkataan gurunya
2. Hal ini sangat bisa terjadi, Pergeseran fungsi belajar juga bisa menjadi salah satu penyebab anak mogok tidak mau belajar. Alasannya adalah sekolah menjadi tempat dia bermain dengan teman-teman tetapi bisa saja waktu belajar lebih banyak dari waktu bermain. Jikapun bermain sambil belajar, anak tidak di beri kesempatan untuk memilih permainan yang dia suka atau dengan siapa dia mau bermain. bisa juga karena adanya perbuatan atau kejadian yang membuat anak tidak nyaman, contohnya perilaku teman-temannya atau suasana kelas yang membosankan.
3. Yang harus dilakukan seorang guru yaitu dengan mengobservasi masalah pada anak tersebut ketika tidak mau belajar. selain itu pentingnya guru bekerja sama dengan orang tua untuk menemukan solusi yang efektif agar anak mau belajar.
4. Guru perlu melakukan pendekatan kepada anak dan berbicara secara lembut, memberi motivasi kepada anak dan dapat menciptakan suasana kelas yang menarik dan menyenangkan.
5. Alternatif yang dilakukan oleh guru adalah guru harus membuat perencanaan pembelajaran atau strategi pembelajaran yang menarik serta gunakan media dan metode yang bervariasi. Ajaklah anak untuk belajar sambil bermain jangan terlalu monoton hanya mengerjakan majalah saja. Ajaklah anak untuk bereksplorasi dengan lingkungan sekitar anak.
1. Mencari penyebab anak mogok belajar
2. Tentunya tdk ada pergeseran fungsi belajar.
Analisis sy terhadap kasus ini kembali kepermasalahannya anak dan berupaya mencari solusi.
3. Kurangnya minat belajar anak. Cari sumber informasi tentunya dr klg.
4. Ditinjau dari permasalahannya, menciptakan suasana akrab, nyaman dan menyenangkan untuk mengembalikan kepercayaan anak.
5. Memberikan kebebasan sementara smp anak dpt kembali mood utk belajar dg pendampingan dari org tua dan pendekatan guru pd anak
Menurut saya, anak mogok sekolah kalau itu pada Minggu pertama anak sekolah salah satu penyebabnya karena anak belum merasa nyaman dengan lingkungan barunya. Boleh jadi karena anak belum memiliki atau mengenal teman sekelasnya. Namun jika sudah masuk semester dua anak masih mogok sekolah, bisa jadi karena usia yang belum matang atau pola asuh anak yang memang lebih nyaman dirumah dengan gadgetnya. Untuk mencari solusinya guru harus bisa mendekati anak dan harus ada komunikasi antara guru dan orang tua.
Nama : Rismawati
PGSPM 2020
NIP 670034895
CAUD : PROFESIONALITAS GURU PAUD
SETELAH MENYAKSIKAN VIDEO GPO TENTANG SEORANG GURU YANG MENGALAMI MASALAH ANAK DALAM MOGOK BELAJAR:
Dalam video ini saya akan menilai kelebihan dan kekurangan guru:
Kelebihan dalam video ini
video ini sesuai tingkat perkembangan anak usia dini dalam video ini juga sesuai kurikulum untuk sosial emosional anak
Kekurangan dlm video ini adalah
cara guru mengatasi anak mogok belajar kurang adanya percakapan guru belum memberikan ketenangan atau belum adanya kesepakatan antara guru dan anak dalam proses pembelajaran
Refleksi untuk diri saya sebagai guru
upaya yang harus dilakukan yaitu terlebih dahulu meminta keterangan kepada orang tua murid kenapa anak tersebut mogok belajar dan menanyakan apa penyebabnya setelah tahu apa penyebabnya buruh akan memberikan solusi kepada orang tua dan kepada anak
alternatif yang harus dilakukan guru yaitu membuat rencana pembelajaran yang lebih menarik dan metode yang bervariasi supaya anak tidak cepat bosan sebaiknya anak diajak belajar sambil bermain di lingkungan terbuka supaya anak lebih bereksplorasi dengan lingkungannya
Menurut analisa pengalaman saya adalah :
1. Ada beberapa hal yang menyebabkan anak mogok tidak mau belajar di antaranya adalah anak mempunyai masalah dari rumah, datang ke sekolah di bawah penekanan orang tua atau ada sesuatu yang membuat anak tidak nyaman di sekolah atau dikelas. Apakah karena ada teman yang suka mengganggu atau guru yang membuat anak takut.
2. Pergeseran fungsi belajar juga bisa menjadi salah satu penyebab anak mogok tidak mau belajar. Alasannya adalah sekolah menjadi tempat dia bermain dengan teman-teman tetapi bisa saja waktu belajar lebih banyak dari waktu bermain. Jikapun bermain sambil belajar, anak tidak di beri kesempatan untuk memilih permainan yang dia suka atau dengan siapa dia mau bermain.
3. Saya akan melakukan pendekatan melalui wawancara terbuka dengan anak, mengobservasi kegiatan apa yang di sukai dan tidak di sukai oleh anak. Mengidentifikasi masalah yang dia hadapi, melakukan kunjungan rumah dan berkomunikasi dengan orang tua untuk mengetahui apa saja yang di lakukan anak di rumah.
4. Jika penyebab mogok belajar karena perbuatan atau perkataan saya yang menyakiti hatinya maka terlebih dahulu saya meminta maaf kepada anak tersebut secara langsung di depan teman-temannya dan memberikan pujian kepada anak tersebut serta berterima kasih karena sudah terbuka mau mengatakan kesalahan saya. Tidak lupa saya menjelaskan kepada anak tersebut mengapa saya melakukan itu entah di sengaja atau tidak di sengaja.
5.Jika semua cara sudah dilakukan namun anak tetap tidak mau belajar maka saya akan mengkomunikasikan dengan kepala sekolah untuk berbicara dengan orang tuanya. Jika memang pindah kelas atau pindah sekolah akan menjadi jalan keluar untuk kebaikan dan kenyamanan anak maka semua akan di kembalikan pada orang tua.
NAMA : Siti Choirul Muna
NIM : 837536309
Apa analisis Anda bila anak tidak mau belajar, khususnya di sekolah?
Pasti ada masalah atau gangguan jika anak mogok/tidak mau belajar. Maslah tersebut bisa jadi datang dari 2 sisi. Yang pertama dari dalam diri pribadi anak tersebut, misalnya: rasa malas, moody (perasaan/suasana hati) yang berubah-ubah, kurang dapat memahami pelajaran, dll. Ada juga penyebab dari luar diri sendiri misalnya: suasana lingkungan belajar yang kurang nyaman, guru yyang tidak suportif (galak), metode/cara mengajar guru yang tidak menyenangkan, penyampaian materi dari guru tidak sistematis, ada masalah dengan ortu ataupun teman sekolah.
Apa ada kemungkinan terjadi pergeseran fungsi belajar di sekolah yang menyebabkan anak tidak mau belajar? Bagaiman analisis Anda sebagai guru di PAUD?
Mungkin saja. Misalnya karena guru maupun orangtua terlalu mengejar fungsi akademik anak daripada fokus pada mengemnbangkan fungsi utama pendidikan AUD yaitu fungis adaptasi, fungsi sosialisasi, fungsi bermain dan fungsi pengembangan. Sehingga anak merasa kurang bebas dalam mengeksplorasi dirinya
Bagaimana Anda sebagai guru PAUD mengidentifikasi penyebab anak tidak mau belajar dan siapa saja sumber informasi yang bisa Anda manfaatkan?
Untuk mengetahui penyebab anak tidak mau belajar kita bisa mencari informasi dari orangtua, teman-temannya dan bisa juga langsung bertanya pada anak. Cari waktu yang tepat jika ingin berbicara dengan anak.
Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya)?
Berusaha berbicara dari hati ke hati dengan anak. Jika guru tersebut adalah kita, maka kita harus meminta maaf kepada anak jika perbuatan ataupun ucapannya menyakiti anak, dan kita harus berusaha merubah tingkah laku kita yang sekiranya membuat anak merasa tidak nyaman. Jika guru tersebut adalah rekan sejawat kita, maka seharusnya kita mengingatkannya. Kemudian kita juga harus memotivasi anak dan meyakinkannya bahwa tidak perlu takut dengan guru. Kita juga mesti menanamkan pentingnya sekolah pada anak agar dia tumbuh jadi seorang yang hebat di kemudian hari. Jadi, anak akan bersemangat ke sekolah dan berusaha memudarkan ketakutannya pada guru.
Pemecahan masalah yang bagaimana atau solusi apa yang bisa diberikan guru seandainya anak masih tetap tidak mau belajar, walaupun sudah berbagai cara ditempuh?
Jika segala cara sudah dilakukan namun anak tetap tidak mau belajar adalah pindah kelas atau pindah sekolah sesuai keinginan dan kenyamanan anak.
Menurut saya anak tidak mau belajar bisa dikarenakan banyak hal … mungkin anak meras tertekan karena harus menyelesaikan tugas yang dia belum paham / belum mengerti apa yang harus dia lakukan.
2. Hal ini sangat bisa terjadi dikarenakan penerapan pembelajaran yang terlalu menekan pada suatu aspek perkembangan saja sehingga hal ini menjadikan anak menjadi mogok belajar
3. Melakukan analisis terhadap anak yg tidak ingin belajar , mencari tahu apa masalah yang menyebabkan anak tidak ingin belajar, sumber informasi yang bisa kita dapat dari orang tua / orang terdekat anak tersebut , bisa ibu atau pengasuhnya.
4. guru perlu melakukan pendekatan dengan berbicara secara lembut dan meminta maaf terlebih dahulu kepada anak atas perkataan yang mungkin telah menyakiti hati anak lalu membujuk anak dan memberikan motivasi pada anak agar mau mengikuti kegiatan belajar yang sedang berlangsung.
5. memberikan pilihan kepada anak.. bisa dengan mengajak anak bermain sesuai dengan keinginan anak atau bisa juga mengajak anak membaca cerita di perpustakaan dengan perjanjian setelah bermain anak harus mengikuti pembelajaran yang dilakukan guru.