Pada program video ini Anda dapat menyaksikan seorang guru TK yang mengalami masalah dengan anak didiknya yang mogok atau tidak mau masuk sekolah atau tidak mau belajar di sekolah. Upaya yang dilakukan guru tersebut antara lain adalah: menggali keterangan mendalam dari anak/orangtua dengan home visit untuk mengetahui penyebab mengapa anak mogok belajar, membuat kesepakatan antara anak dan orangtua untuk bisa masuk sekolah, memberikan toleransi kepada anak selama beberapa hari hingga ia merasa aman dan yakin bahwa ia aman masuk ke kelas, anak terus diarahkan secara bertahap untuk mau masuk ke kelas.
Ditulis oleh: Dwi Astuti
Bapak ibu sekalian Anda semua sudah menyaksikan video dan membaca sinopsis tentang Anak yang Mogok Tidak Mau Belajar. Tentunya Anda semua juga pernah menghadapi kasus serupa bukan? Apa yang bisa kita lakukan? Mari kita diskusikan bersama tentang beberapa hal berikut ini…
- Apa analisis Anda bila anak tidak mau belajar, khususnya di sekolah?
- Apa ada kemungkinan terjadi pergeseran fungsi belajar di sekolah yang menyebabkan anak tidak mau belajar? Bagaiman analisis Anda sebagai guru di PAUD?
- Bagaimana Anda sebagai guru PAUD mengidentifikasi penyebab anak tidak mau belajar dan siapa saja sumber informasi yang bisa Anda manfaatkan?
- Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya)?
- Pemecahan masalah yang bagaimana atau solusi apa yang bisa diberikan guru seandainya anak masih tetap tidak mau belajar, walaupun sudah berbagai cara ditempuh?
Berdasarkan analisis dari pengalaman saya selama mengajar ada beberapa penyebab yang minimbulkan anak tidak mau masuk kelas/mogok :
1. Belum tuntasnya masalah – masalah di rumah sehingga menyebabkan anak rewel bahkan mogok tidak mau sekolah (contohnya, bekalnya tidak cocok, ingin bawa mainan tapi tidak boleh, sarapan yang tidak cocok, masih mengantuk dll)
Kalau karena alasan diatas biasanya anak sangat mudah dibujuk untuk bisa kembali ke sekolah. Hal-hal yang bisa dilakukan antara lain: berkomunikasi dengan anak, menawarkan atau membuat kesepakatan bersama tentang masalah yang menyebabkan anak tersebut mogok.
2. Adanya perbuatan/kejadian yang menyebabkan anak tidak nyaman bahkan trauma juga memicu anak untuk tidak mau kembali ke sekolah contohnya: perlakuan dari teman-temannya, sakit hati sama gurunya.
Penyelesaian untuk masalah yang no.2, biasanya membutuhkan waktu yang agak lama. Hal-hal yang bisa dilakukan antara lain mengajak anak berkomunikasi tentunya juga melibatkan orangtua untuk mencari penyebabnya dan mencari solusi dengan melibatkan anak dalam pembicaraan. Jangan lupa reward2 juga perlu kita tawarkan.
NAMA : SABRINA RAMADHANI
NIM : 825832455
1. Anak yang tidak mau belajar khusus nya di sekolah dikarenakan memiliki masalah dalam keseharian nya disekolah. Seberapa banyak tingkah laku yang menimbulkan masalah yang muncul misalnya anak sebelum ke sekolah mood nya tidak baik atau ngambek karena kinginannya tidak dipenuhi. Selain itu rentang perhatian anak untuk konsentrasi sangat pendek, anak mudah bealih perhatiannya baik dalam belajar atau bermain. Terkadang anak mogok sekolah dikarenakan dia merasa dipaksa melakukan hal yang tidak disukai anak.
2. Kemungkinan ada. Jika dilihat dari perkembangan anak TK, seharusnya pemebelajaran calistung diberikan saat tahap oprasional konkret namun masih banyak yang mengajarkan calistung karena tuntutan dari orang tua. Jika diajarkan calistung anak usia dini dibawah usia 7 tahun, anak dikhawatirkan aka kehilangan periode emas . masa bermainnya hilang, sehingga kehilangan gairah belajar. Namun boleh saja dikenalkan calistung awal pada anak, tetapi harus disampaikan dengan cara yang menyenangkan dan nyaman bagi anak. Jangan terlalu serius dan menuntut hasil akhir saat itu juga.
3. Pertama kita sebagai guru harus mengobservasi masalah pada yang yang tidak mau belajar, mulai dari sikap dan tingkah laku anak selama pemebelajaran disekolah. Kemudian kita analisis apa sebenarnya masalah yang terjadi pada anak tersebut. Selain itu pentingnya guru bekerja sama dengan orang tua untuk menemukan solusi yang efektif agar anak mau belajar.
4. Tindakan apa yang bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya: anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan gurunya) seharusnya guru merubah kepribadian dirinya. Guru seharusnya memiliki kepribadian yang baik, karena itulah yang menjadi penentu dalam menjalankan tanggungjawab dan tugas untuk membina kepribadian peserta didik bukan menjadi perusak kepribadian anak dengan sikap seperti itu.
5. Alternatif yang dilakukan oleh guru adalah guru harus membuat perencanaan pembelajaran atau strategi pembelajaran yang menarik serta gunakan media dan metode yang bervariasi. Ajaklah anak untuk belajar sambil bermain jangan terlalu monoton hanya mengerjakan malajah saja. Ajaklah anak untuk bereksplorasi dengan lingkungan sekitar anak.
1. menurut analisi saya biasanya jika anak tidak mu belajar atau disekolah di karenakan adanya bad mood yang timbul di diri anak. perasaan tidak nyaman itu lah yang mendorong anak tidak ingin belajar. beberapa pengalaman yang saya dapatkan di lapangan biasanya anak yang tidak mau masuk sekolah memiliki masalah dengan keluarga, misalnya apa yang diinginkan anak tidak terpenuhi dan keluarga menyampaikan alasan tidak terpenuhi keinginan si anak dengan cara yang salah. selain itu kemungkinan terbesar ialah adanya permasalahan di lingkungan sekolah bisa jadi teman bahkan guru. Biasanya jika mereka bermasalah dengan teman dan si anak takut untuk memberitahu ke pada guru sehingga tempat yang menurut ia paling aman adalah rumah dan keluarga sehingga timbulah rasa si anak tidak ingin masuk sekolah, dan yang ketiga mungkin si anak ada merasa takut atau sakit hati oleh ucapan sang guru yang mungkin juga tanpa guru sadari melakukan itu atau bahkan karena pelajaran yang monoton sehingga anak merasa bosan.
2. kemungkinan seperti itu mungkin saya terjadi, bisa jadi karena pelajaran yang monoton sehingga anak bosan, atau cara guru mengajar yang membosankan atau menakutkan sehingga tidak dapat membangkitkan semangat belajar anak.
3. sumber informasi utama yang akan saya identifikasi adalah keluarga karena keluarga adalah tempat anak-anak meluapkan perasaanya. hal yang dapat saya lakukan ialah melakukan homevisit ke rumah anak atau memangil orang tua untuk di ajak berdiskusi atas perubahan perilaku anak tersebut. kemudian selain keluarga sumber informasi yang saya cari melalui teman-teman sekelasnya dengan metode pendekatan secara langsung.
4. Jika penyebab mogok belajar anak di karenakan ucapan atau perbuatan saya sebagai guru menyakiti hatinya maka pertama kali yang saya lakukan ialah meminta maaf kepada sang anak, kemudian saya akan menjelaskan kepadanya mengapa saya melakukan itu, entah perbuatan itu saya lakukan dengan sadar atau tidak, saya akan menjelaskan kepada sang anak dengan cara yang mudah mereka pahami.
5. pertama saya akan memberikan waktu beberapa hari hingga ia merasa aman dan nyaman masuk ke sekolah kembali. selama masa penenangan tersebut saya selaku guru akan terus memantau atau berkoordinasi dengan orang tua agar mau memberi pengertian kepada sang anak secara perlahan.
Menurut saya saat anak didik mogok atau tdk mau belajar di sekolah mungkin anak lagi tidak mood kesekolah,dan mungkin anak tidak tertarik dengan apa yg disampaikan guru.kita sebagai guru harus bisa mencari tau knp anak tdk mau belajar di sekolah,dan kita sebagai guru harus membuat rancangan pembelajaran yg menarik perhatian anak,mengajak anak untuk melakukan kegiatan yg disukai ,mengajak anak bernyanyi,membuat anak senang dan nyaman berada di kelas..
Menurut saya, anak mogok tidak mau belajar karena ia takut, atau karena ia belum bisa pada saat pembelajaran, sedangkan anak yang lain sudah bisa.
Hal ini terjadi dikarenakan ada suatu hal kemungkinan bahwa guru kurang memperhatikan anak tersebut.
Sebaiknya, guru mencari tahu mengapa anak tersebut takut, atau belum bisa pada saat pembelajaran. Sumber informasi bisa dari anak, maupun orang tuanya.
Tindakan yang dilakukan guru adalah
Melakukan pendekatan dengan berbicara secara lembut, berbicara secara empat mata, di beri motivasi agar tidak takut dan bisa mengerjakan tugas-tugasnya. Kalau berbagai cara sudah dilakukan, tetapi masih takut, maka guru memberikan pilihan dengan cara melakukan pembelajaran atau bermain secara khusus, dengan anak tersebut sesuai dengan keinginanya.
1. Apa analisis Anda bila anak tidak mau belajar khususnya di sekolah?
2. Apa ada kemungkinan terjadi pergeseran fungsi belajar disekolah yang menyebabkan anak tidak mau belajar? Bagai mana analisis Anda sebagai guru di PAUD?
3. Bagai Anda sebagai guru di PAUD mengidentifikasi penyebab anak tidak mau belajar dan siapa saja sumber informasi yang bisa Anda manfaatkan?
4. Tindakan apa yang Anda bisa guru lakukan bila penyebab anak mogok belajar sudah diketahui (misalnya:anak sakit hati dengan ucapan dari perbuatan gurunya)?
5. Pemecahan masalah yang bagaimana atau solusi apa yang bisa diberikan guru seandainya anak masih tetap tidak mau belajar, walau sudah berbagai cara ditempuh?
Jawab:
1.Mwnurut saya kemungkinan ada faktor rasa takut yang berlebihan pada anak tersebut.
2. Ya ada. Saya akan melakukan identifikasi dari masalah tersebut.
3.Saya akan melakukan homevisit untuk menggali keterangan dengan mengajukan pertanyaan.
4.Saya akan melakukan bimbingan konseling terhadap anak tersebut dan orang tua nya. Dan memberikan penguatan serta motivasi kepada anak tersebut.
5. Memberikan solusi kepada anak dan orang tua untuk memilih antara pengayaan dan pembelajaran disekolah, tetapi berbeda kelas dengan teman -temannya. Dan jangan lupa memberikan motivasi dan penguatan kepada anak tersebut.
1. analisis saya, bila anak tidak mau belajar disekolah mungkin karena anak memiliki masalah dalam kesehariannya disekolah. Misalnya anak merasa tertekan karena harus menyelesaikan tugas yang belum dia paham,atau dikarenakan dia dipaksa melakukan hal yang tidak disukai anak.
2. Kemungkinan ada terjadinya pergeseran fungsi belajardisekolah yang menyebabkan anak tidak mau belajar, seperti pembelajaran calistung yang menjadi tuntutan dari orang tua. Padahal anak usia dini masih masa bermain, jika dipaksakan untuk belajar calistung dikhawatirkan masa bermainnya hilang, sehingga anak kehilangan minat untuk belajar. Namun calistung boleh saja dikenalkan pada anak tetapi harus disampaikan dengan cara yang menyenangkan, dan jangan terlalu menuntut anak harus bisa saat itu juga. Karena anak usia dini masih belajar sambil bermain.
3. Sebagai guru kita harus mencari penyebab anak tidak mau belajar dengan melakukan pendekatan dengan anak selama pembelajaran disekolah. Kemudian kita analisis apa sebenarnya masalah yang terjadi pada anak tersebut. Selain itu sumber informasi yang bisa kita manfaatkan yaitu dari orang tua atau orang terdekat anak, khususnya ibu.
4. Tindakan yang bisa dilakukan guru bila penyebab anak mogok belajar karena anak sakit hati dengan ucapan dan perbuatan guru yaitu guru harus melakukan pendekatan dengan anak tersebut, kemudian guru berbicara lembut dan meminta maaf kepada anak atas ucapan dan perbuatan yang mungkin telah menyakiti hatinya. Lalu membujuk anak supaya mau mengikuti kegiatan belajar disekolah.
5. Pemecahan masalah atau solusi yang bisa diberikan guru seandainya anak masih tetap tidak mau belajar yaitu dengan cara mengajak anak bermain sesuai dengan keinginan anak dengan perjanjian jika setelah selesai bermain anak harus mau belajar bersama teman yang lain.
Menurut saya anak tidak mau belajar bisa dikarenakan banyak hal … mungkin anak meras tertekan karena harus menyelesaikan tugas yang dia belum paham / belum mengerti apa yang harus dia lakukan.
2. Hal ini sangat bisa terjadi dikarenakan penerapan pembelajaran yang terlalu menekan pada suatu aspek perkembangan saja sehingga hal ini menjadikan anak menjadi mogok belajar
3. Melakukan analisis terhadap anak yg tidak ingin belajar , mencari tahu apa masalah yang menyebabkan anak tidak ingin belajar, sumber informasi yang bisa kita dapat dari orang tua / orang terdekat anak tersebut , bisa ibu atau pengasuhnya.
4. guru perlu melakukan pendekatan dengan berbicara secara lembut dan meminta maaf terlebih dahulu kepada anak atas perkataan yang mungkin telah menyakiti hati anak lalu membujuk anak dan memberikan motivasi pada anak agar mau mengikuti kegiatan belajar yang sedang berlangsung.
5. memberikan pilihan kepada anak.. bisa dengan mengajak anak bermain sesuai dengan keinginan anak atau bisa juga mengajak anak membaca cerita di perpustakaan dengan perjanjian setelah bermain anak harus mengikuti pembelajaran yang dilakukan guru.
1.analisis yang saya lakukan:melakukan pendekatan terhadap anak  mencari tahu apa yang terjadi,serta memcari tahu ke orang tuanya mungkin ada hal2 yang kurang menyenangkan di rumah,menanyakan keadaan anak (mungkun sakit),mungkin ada hal yang membuat dia tidak nyaman di sekolah misalnya teman yang suka ganggu,
2.kemungkinan bisa terjadi, anak mungkin merasa capek,bosan, atau mungkin merasa ada tekanan dari guru atau teman2 di sekolah
3.mencari tahu faktor apa yang menyebabkan anak seperti itu,memberikan kesempatan kepada anak untuk menyampaikan isi hatinya mungkin ada hal2 yang kurang menyenangkan selama berada di kelas/sekolah.
Sumber informasi dari:orang tua,teman dekat,tetangga
4.tindakan saya:meminta maaf  serta menjelaskan penyebab guru marah,serta mencari solusi sebaiknya seperti apa.
5.merubah metode pembelajaran sesuai kebutuhan anak,serta  mengalihkan perhatian anak dengan cara memberi kesempatan bermain bebas di ruang kelas atau halaman sekolah;mungkin dengan cara itu akan menghilangkan amarah atai rasa tertekan anak
1.Guru paud harus mencari tau apa penyebabnya bila anak tidak mau belajar di Sekolah kepada orang tuanya masalah anak dari rumah
2.Harus ada pendekatan dengan anak yang tidak mau belajar harus di berikan rangsangan agar si anak ini mau belajar dengan teman-temannya
3.Sumber informasi yang bisa di manfaatkan yaitu sebagai guru paud mencari tahu dari orang tuanya
4.Seorang guru harus ada pendekatan dengan anak
5.Solusi yang bisa di berikan guru kepada anak agar membuat kesepakatan antara anak dan orang tua ata memberikan toleransi kepada anak selama beberapa hari sehingga anak merasa aman belajar di sekolah.
1. Kasus yang saya jumpai jika anak tidak mau belajar yaitu membuat metode pembelajaran yang menarik dan mengajak anak belajar diluar kelas
2. Kemungkinan terjadi kaena guru belum sepenuhnya menguasai pembelajaran.
3. Sebagai guru kita bisa mengajak orang tua atau wali murid untuk bekerjasama mensukseskan kegiatan belajar mengajar anak
4. Jika penyebab anak tidak mau sekolah atau mogok belajar karena sakit hati baik dengan guru maupun dengan orang tua tindakan yang harus dilakukan adalah meminta maaf dan memulai pendekatan dengan anak.
5. Jika sudah dilakukan berbagai cara pendekatan namun anak masih tidak mau belajar atau sekolah hal yang dilakukan guru adalah berdiskusi langsung dengan anak
1.seorang guru paud mencari tahu apa penyebabnya bila anak tidak mau belajar di sekolah kepada orang tuanya masalah anak dari rumah
2.harus ada pendekatan dengan anak didik yang tidak mau belajar harus di berikan rangsangan agar si anak ini mau belajar dengan teman-temannya
3.Sumber informasi yang bisa di manfaatkan yaitu sebagai guru paud mencari tahu dari orang tuanya
4.Seorang guru harus ada pendekatan dengan seorang anak
5.Solusi yang bisa di berikan guru kepada anak agar membuat kesepakatan antara anak dan orang tua atau memberikan toleransi kepada anak selama beberapa hari,hingga anak merasa aman belajar di sekolah.
- Salah satu penyebab anak tidak mau belajar yakni mungkin anak tersebut memiliki masalh atau anak tidak sanggup dan mencerna pelajaran yang diberikan guru.analisisnya guru memberikan evaluasi atau self monitoring agar guru dapat melihat perkembangan anaknya sekaligus mengambil langkah langkah yang harus dilakukan kepada anak.
- Mungkin bisa terjadi karena penerapan prmbelajaran yang terlalu tinggi sehingga anak mogok belajar.
- Sumber informasnya yang pertama adalah keluarganya.menganalisis anak dan mencari tahu sumber masalahnya atau pokok permasalahannya.
- Guru melakukan pendekatan dan meminta maaf kepada anak jika berkata kasar dan selalu berkata lebih sopan dan lebih lembut kepada anak.
- Membuat perencanaan dan strayegi pembelajaran dengan baik dan lebih baik lagi
Menurut saya anak tidak mau belajar bisa dikarenakan banyak hal … mungkin anak meras tertekan karena harus menyelesaikan tugas yang dia belum paham / belum mengerti apa yang harus dia lakukan.
2. Hal ini sangat bisa terjadi dikarenakan penerapan pembelajaran yang terlalu menekan pada suatu aspek perkembangan saja sehingga hal ini menjadikan anak menjadi mogok belajar
3. Melakukan analisis terhadap anak yg tidak ingin belajar , mencari tahu apa masalah yang menyebabkan anak tidak ingin belajar, sumber informasi yang bisa kita dapat dari orang tua / orang terdekat anak tersebut , bisa ibu atau pengasuhnya.
4. guru perlu melakukan pendekatan dengan berbicara secara lembut dan meminta maaf terlebih dahulu kepada anak atas perkataan yang mungkin telah menyakiti hati anak lalu membujuk anak dan memberikan motivasi pada anak agar mau mengikuti kegiatan belajar yang sedang berlangsung.
5. memberikan pilihan kepada anak.. bisa dengan mengajak anak bermain sesuai dengan keinginan anak atau bisa juga mengajak anak membaca cerita di perpustakaan dengan perjanjian setelah bermain anak harus mengikuti pembelajaran yang dilakukan guru.