Pada program video ini diperlihatkan upaya guru untuk memberikan toleransi kepada orangtua untuk berada di kelas selama masa orientasi. Guru bekerjasama dengan orangtua untuk memotivasi anak dari agar mandiri dan tidak menangis saat ditinggalkan orangtuanya. Guru mempersilahkan orangtua untuk melepas anak secara bertahap. Kemudian guru mendekati anak dengan penuh kelembutan lalu memberikan sentuhan, belaian dan pelukan sehingga anak merasa nyaman berada dekat dengan guru. Selain itu guru juga dapat mengalihkan perhatian anak dengan berbagai kegiatan. Guru dapat juga mengenalkan anak dengan teman-temannya yang pandai bersosialisasi. Sebaiknya guru tetap berada dalam jangkauan anak sehingga manakala dibutuhkan guru siap memberikan pelayanan/perhatian kepada anak, guru memberikan â€reward†kepada anak yang sudah bisa belajar mandiri di kelas agar memotivasi anak lain untuk mendapatkan reward sehingga berusaha untuk tidak menangis lagi.
Ditulis oleh: Dwi Astuti
Saya yakin bapak ibu sudah menyaksikan video dan membaca sinopsis yang bertemakan Anak Belum Mandiri. Nah, selanjutnya mari kita diskusikan mengenai hal-hal berikut ini:
- Apa yang sebaiknya Anda (guru Tk) lakukan menghadapi tahun ajaran baru untuk mengantisipasi keadaan murid baru?
- Bagaimana sebaiknya sikap guru menerima murid baru terutama anak yang tidak mau berpisah dari orangtuanya?
- Bagaimana sebaiknya guru memilih kalimat atau kata-kata apabila berhadapan dengan murid yang sulit bergaul?
- Upaya apa yang dilakukan untuk memberdayakan murid yang di TK agar anak yang belum mandiri dapat cepat bergaul?
- Upaya apa yang bisa dilakukan untuk memberdayakan orang tua murid, agar anak bisa segera mandiri di sekolah?
- Komunikasi yang bagaimanakah yang dapat dilakukan oleh guru kepada orangtua pada saat orangtua mengantar anaknya ke sekolah?
Bila anak di berikan reward, dan menjadikan anak-anak selalu menginginkan reward? * bagaimana dampaknya jika anak semangat hanya bila mendapatkan reward?
*terimakasih
1. Apa yang sebaiknya Anda (guru Tk) lakukan menghadapi tahun ajaran baru untuk mengantisipasi keadaan murid baru?
yang biasa saya dan teman teman di lembaga, saat tahun ajaran baru.kami para bunda guru selalu memahami bahwa setiap anak memiliki karakter yang berbeda, oleh karenanya kami para guru harus memahami betul situasi dan kondisi pada saat MOS tahun ajaran baru, mulai dari kami menyiapkan balon, menghias sekolah kelas dan halaman untuk penyambutan siswa baru.
karena dengan begini anak anak akan merasa senang dan nyaman di sekolah ( tempat baru mereka ) menyiapkan reward bagi anak anak yang mandiri dan fokus saat MOS, menyiapkan games, lagu baru dan mempersiapkan segala sesuatu agar anak anak merasa nyaman dengan kami para guru dan teman teman baru.
2. Bagaimana sebaiknya sikap guru menerima murid baru terutama anak yang tidak mau berpisah dari orangtuanya?
selama saya mengajar setiap tahun nya pasti ada saa siswa baru yang tidak mau berpisah dengan orang tuanya. ada banyak hal yang kami lakukan :
– sebelum masuk sekolah kami para guru berkomunikasi dengan orang tua agar dapat bekerjasama dengan guru dan mematuhi segala peraturan sekolah
– membujuk siswa perlahan lahan agar mau berpisah dengan orang tua, memberikan pengertian kepada siswa.
– mengajak siswa melakukan hal hal yang menarik ( bermain terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan MOS, Bercerita dll )
3. Bagaimana sebaiknya guru memilih kalimat atau kata-kata apabila berhadapan dengan murid yang sulit bergaul?
Assalamualaikum ( menyapa siswa pebuh dengan kasih ), menanyakan kabar da berkomunikasi/ menjalin kedekatan” apa kabar ani? tadi pagi siapa yang antar ke sekolah nak ? waah hari ini ani membawa bekal makan apa ya ? wah ani hebat suka makan ayur,susu dll.
selesai makan ani ayuk setelah makan kita bermain dengan teman – teman, seru lo kalau kita bermain sama – sama.yuk naak main sama – sama dengan mengantar siswa ke teman temanya, sampai siswa merasa mulai berbaur kami para guru selalu mengawasi.
4. Upaya apa yang dilakukan untuk memberdayakan murid yang di TK agar anak yang belum mandiri dapat cepat bergaul?
dengan cara melakukan kegiatan kegiatan secara berkelompok, misalnya : belajar kelompok, bermain bersama yang melibatkan kelompok : main ular naga, bernyanyi bersama, bercerita dan menanamkan kepada siswa tentang pemahaman kebersamaan itu indah, asyik dan menyenangkan.
5. Upaya apa yang bisa dilakukan untuk memberdayakan orang tua murid, agar anak bisa segera mandiri di sekolah?
Mengajak orang tua agar dapat bekerjasama dengan guru dan sekolah, dengan mematuhi peraturan peraturan sekolah serta melaksanakan dan mematuhi peraturan baik dirumah ataupun di sekolah.
6. Komunikasi yang bagaimanakah yang dapat dilakukan oleh guru kepada orangtua pada saat orangtua mengantar anaknya ke sekolah?
Salam, bertanya kabar untuk selbihnya yang ingin disampaikan secara langsung atau menyampaikan hasil belajar anak, sikap ataupun masalah disampaikan secara langsung dengan menghubungi orang tua, membuat janji dan menyampaikan nya dengan sopan santun dan bersama sama mencari solusi.
Saat anak masuk pertama kali di sekolah yang baru terutama di kelompok bermain atau Taman kanak-kanak orang tua atau guru bisa membantu anak untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah. Anak bisa ditunggui dulu sesuai dengan keberanian anak dengan melakukan kegiatan perkenalan dengan teman teman barunya,guru di sekolah dan tempat-tempat di lingkungan sekolah. Bantu anak untuk berkenalan dengan teman barunya, supaya bisa mengalihkan pikirannya,pelan-pelan anak bisa di tinggal ditempat lain misal pindah keruang tunggu di sekolah.Dengan cara ini anak mau di tinggal oleh orang tuanya.Berikan kepercayaan pada anak untuk melakukan kegiatan pembiasaan di sekolah seperti kegiatan baris saat masuk kelas,cuci tangan,buang sampah,ketoilet walaupun dengan bantuan guru, dan kegiatan pembiasaan dilakukan berulang-ulang sampai anak bisa melakukan kegiatan secara mandiri.Berikan penghargaan atau pujian atas kemampuan anak setelah melakukan kegiatan secara mandiri.
Sikap yang harus dilakukan oleh guru diawal tahun pembelajaran adalah dengan sikap yang ramah( welcome) kepada semua anak…. Terkadang guru harus memiliki reward kepada anak baru.. Agar anak merasa tertarik kepada kita..
AGUSTINA PURWANDARI
NIM: 858676376
Selanjutnya mari kita diskusikan mengenai hal-hal berikut ini:
- Apa yang sebaiknya Anda (guru Tk) lakukan menghadapi tahun ajaran baru untuk mengantisipasi keadaan murid baru?
Jawab : Menyiapkan mental untuk menghadapi anak-anak yang mempunyai karakter yang berbeda-beda dan siap mengajar, mendidik dan membimbing anak dengan hati. Selain itu guru menyiapkan kegiatan yang menarik dan menyenangkan bagi anak sesuai dengan usia anak.
- Bagaimana sebaiknya sikap guru menerima murid baru terutama anak yang tidak mau berpisah dari orangtuanya?
Jawab : Guru mendekat pada anak supaya ada kelekatan antara anak dan guru dan hendaknya
guru memberikan rasa ketenangan, aman dan nyaman pada anak yang selama ini dirasakan anak pada orang tua karena sudah ada kelakatan antara anak dan orang tua.
- Bagaimana sebaiknya guru memilih kalimat atau kata-kata apabila berhadapan dengan murid yang sulit bergaul?
Jawab : Guru hendaknya memilih kata-kata yang lemah lembut serta santun saat menghadapi anak yang sulit bergaul dan terus memberi semangat dan memotivasi anak untuk bisa bersosialisasi dan beradaptasi dengan anak yang lain.
- Upaya apa yang dilakukan untuk memberdayakan murid yang di TK agar anak yang belum mandiri dapat cepat bergaul?
Jawab : Guru meminta anak yang sudah mandiri untuk menemani guru dan anak yang belum mandiri, memperkenalkan terlebih dahulu kemudian mengajak bermain bersama. 4 atau 5 hari anak yang belum mandiri tersebut akan beradaptasi dan akan terbiasa dengan anak yang mandiri tersebut dan anak sudah mulai bisa mengenal teman-teman yang lain. Dan jika sudah mandiri anak bisa diberikan reward atau hadiah.
- Upaya apa yang bisa dilakukan untuk memberdayakan orang tua murid, agar anak bisa segera mandiri di sekolah?
Jawab : Orang tua mendapatkan toleransi untuk menunggu anak. Awalnya orangtua bisa menunggu
di dalam kelas, kemudian didepan kelas, diluar kelas dekat pintu dan masih terlihat anak dan diluar kelas dekat jendela. Anak masih bisa melihat orang tua walau ada diluar kelas.
- Komunikasi yang bagaimanakah yang dapat dilakukan oleh guru kepada orangtua pada saat orangtua mengantar anaknya ke sekolah?
Jawab : Orang tua dan guru bekerjasama supaya anak tidak menangis saat ditinggal orang tua.
1.Ada beberapa hal yang harus dipersiapkan oleh seorang guru dalam menghadapi tahun ajaran baru dan murid baru
-Mempersiapkan media pembelajaran
-Memperkenalkan murid terhadap kebiasaan yg ada di sekolah dan lingkungan di sekitar sekolah.
2.Memberikan kenyamanan dan perhatian yang khusus Agara murid merasa nyaman pada saat berada di sekolah.
3.Guru memposisikan diri sebagai seorang teman untuk berkomunikasi dengan murid yang sulit bergaul.
4.Memberikan permain secara berkelompok agar terjalin komunikasi dan kerja sama yang baik.
5.Meminta orang tua menunggu diluar kelas atau tempat yg sudah di sediakan oleh sekolah sambil memantau proses belajar mengajar.
6.Menanyakan keadaan siswa ketika berada di rumah,sehingga terjalin komunikasi yang baik.
1. Sebaiknya yang dilakukan guru TK dalam menghadapi tahun ajaran baru untuk mengantisipasi keadaan murid baru adalah mempersiapkan acara penyambutan ramah anak, penataan lingkungan sekolah yang menarik dan menyenangkan misalnya halaman sekolah, penataan ruang kelas.
2. Sebaiknya sikap guru menerima murid baru terutama anak yang tidak mau berpisah dengan orang tuanya adalah guru berusaha memahami karakter anak, bersikap tenang dan wajar dalam menghadapi anak.
3. Kalimat atau kata-kata yang sebaiknya dipilih oleh guru apabila berhadapan dengan murid yang sulit bergaul adalah dengan kata-kata yang bisa diterima anak atau dengan bahasa sehari-hari misalnya menanyakan namanya, sekolah diantar siapa.
4. Upaya yang dilakukan untuk memperdayaka murid yang di TK agar anak yang belum mandiri dapat cepat bergaul adalah dengan cara mengenalkan anak yang pandai bersosialisasi dan guru tetap dalam jangkauan anak saat dibutuhkan agar anak merasa nyaman serta memberikan hadiah kepada anak yang bisa mandiri.
5. Upaya yang dilakukan untuk memperdayakan orang tua murid agar anak bisa segera mandiri di sekolah adalah guru bekerjasama dengan orang tua agar orang tua menghindari anak dengan bertahap misalnya ditunggu di pintu atau jendela sampai anak mau ditinggal dan guru mendekati anak dengan penuh kelembutan, memberikan sentuhan, belaian dan pelukan sehingga anak merasa nyaman berada dekat guru. Guru berusaha mengalihkan perhatian anak dengan mengajak bermain.
6. Komunikasi yang dapat dilakukan oleh guru kepada orang tua pada saat orang tua mengantar anaknya ke sekolah adalah “maaf, Bu/Pak. Kami mohon kerjasamanya agar anak diantar sampai pintu gerbang saja”, tetapi jika ada anak yang tidak mau ditinggal, ” Pak/Bu, silahkan ditemani saja di kelas tapi sambil dirayu agar anak mau ditinggal sambil dihindari secara bertahap agar anak bisa mandiri dan anak-anak dijemput ketika waktu pulang sudah tiba.
- Menata atau menghias ruang kelas sebagus dan semenarik mungkin. Menyiapkan materi perkenalan dan mengadakan games untuk menarik anak agar mau sekolah dan menyiapkan gift buat anak
- Guru sebaiknya memperkenalkan diri kepada anak dan melakukan pendekatan agar anak merasa nyaman. Dan mempersilahkan orang tua untuk mendampingi anak selama masa orientasi 3-5 hari
- Halo Ani apa kabar..? ayo kita bernyanyi dan bermain dengan teman-teman. Guru membuat anak merasa nyaman dan membuat anak percaya pada guru tersebut. Menjadikan anak teman sehingga anak cepat bergaul
- Mengajak anak untuk beradaptasi dengan teman dan lingkungan sekolah dengan cara mendampingi anak. Guru mengajak anak lain yang sudah dapat bergaul sehingga anak tersebut dapat bermain bersam. Memberikan media permainan kepada anak sehingga anak merasa senang
- Mengadakan seminar parenting. Bicara langsung kepada orang tua tentang kendala anak dan membuat kesepakatan untuk membimbing anak agar dapat mandiri disekolah
- Membicarakan dengan baik kepada orang tua untuk mempercayakan anaknya kepada guru, orang tua hanya mengantarkan anak nya sampai pintu kelas saja dan orang tua menjemput anak sesuai waktu yang ditentukan
1. Apa yang sebaiknya anda lakukan menghadapi tahun ajaran baru untuk mengantisipasi keadaan murid baru?
Untuk penyambutan murid baru pendidik membiasakan salam senyum sapa sebagai awal pertemuan. Pendidik memaksimalkan perhatian dan rayuan kepada murid baru dengan kasih sayang. Menyampaikan kata-kata halus agar anak mau melepas tangan pengantar untuk bergabung dengan teman-teman. Memperkenalkan lingkungan sekolah yang menarik kepada murid baru agar bisa mengalihkan perhatian sehingga anak menjadi mandiri.
2. Bagaimana sebaiknya sikap guru menerima murid baru terutama anak yang tidak mau berpisah dengan orang tuanya?
Untuk sementara guru bisa mengijinkan orang tua untuk ikut dalam kegiatan belajar dengan syarat tidak mengganggu temannya dengan harapan sedikit demi sedikit bisa menghindari anaknya saat belajar. Huruf bisa memberikan cerita tentang seorang pemberani dengan tujuan memotivasi anak agar menjadi pemberani dan mandiri. Guru memberikan pujian atau hadiah kepada anak yang berani sekolah tanpa didampingi orangtua.
3. Bagaimana sebaiknya guru memilih kalimat atau kata-kata apabila berhadapan dengan murid yang sulit bergaul?
Memilih kata yang membuat anak mengerti merasa nyaman serasa berbicara dengan orang tuanya sendiri.
4. Upaya apa yang dilakukan untuk memberdayakan murid yang di titik a agar anak yang belum mandiri dapat cepat bergaul?
Mengajak anak untuk bergabung bermain bersama temannya yang sudah dikenalnya mengajak anak bermain game untuk memperkenalkan diri bersama teman-temannya memberikan contoh permainan dengan mengajak anak lain untuk menarik perhatian si anak agar ingin mengikuti permainan tersebut mengajak anak bermain bersama teman yang mengutamakan kebersamaan.
5. Upaya apa yang dilakukan untuk memberdayakan orang tua murid agar anak bisa segera mandiri di sekolah?
Memberi pengertian yang bisa diterima dan diterapkan orang tua kepada anak mengajarkan cara anak berpamitan kepada orang tua dengan kata-kata yang menarik dengan harapan anak bisa mandiri dan tidak tergantung orang tua.
6. Komunikasi yang bagaimanakah yang dapat dilakukan oleh guru kepada orang tua saat orang tua mengantar anaknya ke sekolah?
Guru memberi pengertian akan pentingnya kemandirian anak dalam proses belajar mengajar agar tercapainya 6 aspek perkembangan untuk mengetahui kepribadian anak dan kepercayaan diri anak bisa terlihat.
anak yg takut atau menangis saat awal msk sekolah adlah hal yg lumrah, disini guru dituntut dpt menciptakan suasana sekolah terlihat menyenangkan bagi anak, sprti menghias halaman dan ruang kelas, memutar musik lagu anak sehingga anak tertarik utk msk ke halaman sekolah. Guru memakai kostum yg menarik dan luci sehingga anak tdk takut utk diajak berbicara. guru PAUD harus memiliki ketrampilan menata bahasa yg halus, lembut dg sikap yg sabar dan telaten kpd murid yg bru msk sekolah. jika ada anak yg sangat tertutup/pendiam guru memancing nya dgn mainan yg menarik seperti balok warna warni, puzzle, lego dll agar anak tertarik utk memainkan nya, mengajak anak anak bernyanyi lagu yg mudah diikuti. Pada anak yg blm mandiri diperlukan ada nya parenting / hubungan kedekatan antara guru dan org tua untuk bekerjasama mencari solusi agar anak dot berkembang aspek emosional nya shingga dpt berlatih mandiri.
Saya sangat setuju dengan pendapat anda karena guru paud adalah guru yang dituntut dan harus kreatif dalam hal membujuk anak dengan cara-cara yang sudah harus dipersiapkan sebelum anak masuk kedalam lingkungan sekolah, anak juga senang dengan penampilan guru yang menarik dan lucu sehingga anak merasa nyaman ketika bertemu dan disapa oleh ibu guru TK, serta perlu juga kerjasama antara guru dan orang tua, agar orang tua memotivasi anak dirumah maupun disekolah.
Saya sangat setuju bahwa orangtua harus bersinergi dengan guru, artinya bekerjasama dengan guru, agar anak nya mampu dan mau beradaptasi dengan lingkungan barunya.. Rasa sayang orangtua dan guru akan membuat anak merasa nyaman berada di lingkungan yg baru dia kenal, ketika anak. Merasa nyaman maka dengan sendirinya dia akan mampu mandiri, lepas dari orangtuanya dan menjadikan guru sebagai orangtua selanjutnya ketika di sekloh
1. menyiapkan pernak pernik menarik agar anak merasa tertarik masuk kedalam lingkungan sekolah
2. tetap tenang dan berusaha memotivasi anak agar mau bersama guru dengan mengajaknya melihat lingkungan atau mainan yang ada disekolahan
3. guru mengucapkan kalimat yang penuh semangat dan memperlihatkan temannya yang sudah berani mandiri untuk mengajak anak anak yang belum mandiri supaya diajak main dan bisa mandiri
4. membuat mainan yang menarik, atau melakukan sesuatu hal yang bisa menarik minat anak dan tetap berikan kenyamanan anak untuk berada di kelas
5. mengkomunikasikan kepada wali murid agar bisa kooperatif dalam artian untuk sedikit demi sedikit mampu meninggalkan anak disekolahan dengan cara diantar smpai pintu depan kelas, jendela dan jika sudah sukses anak berani masuk sendiri, orang tua segera meninggalkan anak disekolahan
6. mohon maaf ibu, mohon untuk mengantar anak nya sampai gerbang sekolah saja, karna anak anda sudah bisa mandiri dan silakan jemput anak anda waktu jam pulang sekolah, percayakan kepada guru dalam mengasuh anak disekolahan, agar anak tetap nyaman dan tenang berada disekolahan bersama guru.