Author: admin

1.pokok permasalahan tersebut yaitu anak sulit membedakan huruf yang mirip antara b,d,p 2. Tidak semua anak fokus dan berperan aktif dalam kegiatan ..lebih banyak terlihat peran aktif guru.kurang bahan...

1. masalah anak yang mash banyak belum memahami apa yang di sampaikan guru bisa jadi karena guru menyampaikan atau menjelasan yang di berikan guru tidak dengan bahasa yang sederhana sehingga anak sulit...

1.Menurut saya sebaiknya meja anak dibuat bentuk huruf “U” sehingga guru lebih mudah dalam mengkondisikan anak. 2.Menurut saya sudah tepat karena di dalam kelas yang ribut tidak...

1. tepat 2. Kelebihan : – guru sangat tanggap dalam melihat situasi anak kekurangan : – guru langsung bertanya duduk persoalannya sementara anak masih terus menangis solusi yang diberikan guru : memberikan...

1. Anak tdk bs/belum mampu mengemukakan kembali isi cerita yg pernah d dengar krn berkaitan dg kemapuan anak dalam menyimak cerita belum maksimal. Menurut pendapat Tarigan bahwa menyimak adalah suatu proses...

1.karena perkembangan sosial emosional anak belum berkembang,seperti anak kurang percaya diri ketika tampil di depan temannya. Atau bisa jadi anak belum paham dengan intruksi yang diberikan oleh guru....

1. menyiapkan pernak pernik menarik agar anak merasa tertarik masuk kedalam lingkungan sekolah 2. tetap tenang dan berusaha memotivasi anak agar mau bersama guru dengan mengajaknya melihat lingkungan atau...

1.Menurut saya anak tidak mau belajar bisa dikarenakan banyak hal … mungkin anak meras tertekan karena harus menyelesaikan tugas yang dia belum paham / belum mengerti apa yang harus dia lakukan. 2....

Nama : Romasi Hutasoit Nim : 835265419 Pokjar : Balige 1. sudah tepat 2. ada seperti permainan masuk dalam lingkaran yg sudah bertuliskan angka yang dibuat guru lalu anak2 mengambil kartu kecil yg didalamnya...

Nama: Romasi Hutasoit Nim :835265419 Pokjar :Balige 1. sudah tepat 2. ada seperti permainan masuk dalam lingkaran yg sudah bertuliskan angka yang dibuat guru lalu anak2 mengambil kartu kecil yg didalamnya...

Nama :Romasi Hutasoit Nim : 835265419 Pokjar : Balige 1 strategi yang digunakan sudah sesuai dengan anak. kekuatan nya dalah anak dapat praktek langsung. kelemahannya sebelum pembelajaran harusnya siswa...

Nama : Romasi Hutasoit Nim :835265419 Pokjar : Balige 1. Yang coba saya tanamkan adalah disiplin dalam berbaris, mangantri, mencium tangan orang yang lebih tua ketika pergi atau datang kerumah. 2....

Nama : Romasi Hutasoit NIM : 835265419 Pokjar :Balige 1. Ketika anak bermain, anak selalu diingatkan untuk membereskan mainan setelah bermain 2. Contoh: ayo anak2 sebelum makan kita harus cuci tangan...

Nama : Romasi Hutasoit NIM : 835265419 Pokjar : Balige 1. Jika saya mengalami masalah seperti dalam video tersebut,yg akan saya lakukan yaitu mendekati anak tersebut untuk memberikan pengertian dan...

Nama : Romasi Hutasoit Nim :835265419 Pokjar : Balige 1.guru dapat mengetahui anak mandiri atau tidak dengan cara apakah anak masih tergantung orangtua , anak masih di tunggu orang tua,belum bisa makan...

Nama : Romasi Hutasoit Nim :835265419 Pokjar : Balige 1. Memberi peraturan dalam permainan itu perlu, agar anak-anak memahami kedisiplinan dan aturan dalam permainan. Guru perlu menjelaskan aturan permainan...

Nama : Romasi Hutasoit NIM : 835265419 Pokjar : Balige 1. kekurangan video tersebut adalah guru kurang memperhatikan hasil kerja anak dan kelebihan nya adalah guru dapat menjelaskan dengan baik tentang...

Nama : Romasi Hutasoit NIM : 835265419 Pokjar : Balige 1. Dengan menggunakan karcis parkir memudahkan saya untuk mengatur anak dalam berbagi kegiatan yang saya berikan dan menjadi lebih fokus dan tertib...

Nama: Romasi Hutasoit NIM : 835265419 Pokjar : Balige 1. Kelebihan menambah minat/antusias anak untuk melakukan kegiatan tersebut dan menambah wawasan anak tentang kesenian tradisional daerah. Kekurangan:...